信息时代如何应对中职学生的“网瘾”问题
从事职业教育十余年，近年来，随着网络技术的高速发展，网络已进入了千家万户，网络技术的不断发展给我们带来了很大的方便，我们可以足不出户尽知天下事。但它的发展也给我们的带来很大危害，如中职生的厌学、网络成瘾等问题也日益突出，成为制约中职生发展的重要因素，令许多老师和家长头痛不已。 一、中职学生上网成瘾的现状和危害 中职生上网的形式：中职生上网的形式一般有手机上网和电脑上网两种形式。手机上网通常是上课时间和休息时间使用，而电脑上网通常是课余时间使用。这样一来我们学生上网的机会就多了。几本上想什么时候上网都可以。 中职学生原本自律性就比较差，一旦上网成瘾，往往一段时间不上网就会变得焦躁不安，不可抑制地想上网，上网后耐受性增强，要不断增加上网的时间才能获得和以往一样的满足，因此上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长。有些学生即使意识到上网带来的严重问题，仍然会继续花大量时间上网。 患有网瘾，不仅大量挤占了中职学生的学习时间，影响到他们的学习和学校正常的教学秩序；长时间沉溺于网络，更容易导致学生本人情绪低落、疲乏无力、食欲不振、植物神经功能紊乱等症状，损坏身体健康；同时上网成瘾更容易引发青少年网络孤独症，对人际交往情感淡漠，对现实社会和学校管理产生不认可甚至逃避的心理，不服从学校、教师和家长的管理；甚至网络上信息接受和传播的隐蔽性，极容易使青少年道德意识弱化、社会责任感下降，做出一些违反常规的事情，甚至走上犯罪的道路。 二、中职学生网络成瘾的原因 1、家庭教育缺失 父母是孩子最好的老师，父母的人格魅力、为人处事的做法以及言行举止都是孩子良好人格和正确的人生观、世界观形成的重要因素。 在我们学校的学生当中相当一部分学生的父母常年在外打工，而学生侧与爷爷、奶奶生活在一起。这样对于学生的家庭管理及教育上相当于一片空白，在这种情况下父母与孩子的沟通极少甚至是不存在，孩子从家中得不到应有的关爱，造成普遍具有孤僻的性格，不善言谈，不轻易向别人吐露心声。而只有在网络中才能得到虚拟的弥补。这样的孩子最容易走上网瘾的道路。
2、学校应试教育的失败 现阶段，中国大力发展职业教育，积极推进职业教育改革，在中原地区初显成效，但就整个广西而言特别是钦州的职业教育，中职学生还是应试教育的牺牲品，他们基本上是被重点高中或普通高中拒之门外的“差生”。原先的学习基础差加上小学初中阶段所接受的教书不育人的应试教育方式，再加上中职学校师资力量不足，业务水平不高。使他们更加缺乏理想、厌恶学习，一旦接触网络，就更容易产生逃避心理，到网络中寻求安慰和满足，进而上网成瘾。 3.社会监管不到位 中职学生在学校学习期间会上网成瘾和我国不健全的网络安全制度特别是网络环境净化及监管力度不够有关。虽然国家法律明文规定网吧不得对未成年人开放，但是仍然有网吧为了牟取暴利而无视这一规定，有的网吧专门设在中职学校附近，不仅允许未成年学生进入, 甚至有的还专门提供色情影片来吸引青少年。
三、中职学生网络成瘾的对策 中职生上网成瘾的成因是一个非常复杂的问题，而要把他们从网络世界中拉回来需要家庭、学校和社会共同行动起来，营造一个良好的环境氛围，进一步提高中职生德育工作的针对性和有效性。 1、家庭：加强沟通，与孩子共同成长。 家长大多对孩子沉溺于网络深恶痛绝，但大可不必谈网色变，对孩子上网要正确引导而不是遏制。父母要在营造和谐的家庭环境的基础上，不断地学习、尝试如何有效地与孩子沟通，关注孩子的良好性格和健康人格培育，满足孩子的精神需求，与孩子做朋友，与孩子共同健康成长。 同时，父母对中职生在学业等方面不要期望过高，过大的压力会让他们承受不了而逃避到网络世界中去。家长要学会正确、合理的管教方式，过于宽松的管教会使孩子缺乏监管，但过于严厉的管教又会导致孩子的逆反。此外，家长要学会科学上网，正确认识网络，能够在子女的上网活动中给予正确的引导，对孩子在网络世界的活动起到言传身教的作用。 2、学校：发挥优势作用，引导学生健康成长。 各类中职学校要购置网络资源，避免学生到社会的网吧中去上网。学校应专人负责指导，积极开展丰富的网上活动，比如开展网络媒体素养课程或讲座，举办丰富多彩的网上活动，让学生从中吸取有益的东西，抛弃不良的信息。成立心理咨询室，聘请专业的心理辅导师进校辅导，引导学生健康使用网络，正确分辨网络世界的是非。 同时，中职学校要通过各种方式鼓励和认可学生，避免他们在网络上寻求认同。中职学生的学习基础比较差，而他们的动手能力或模仿能力相对较好，所以学校和老师应该针对这一特点，积极开展各类文体活动，给学生更多的机会来展示和表现自己，使他们充分得到关注、鼓励与认可，进而提升他们的生活和学习信心，促进他们健康成长。