历史文化学院本科教学工作实施细则与质量监控措施
为规范我院教学各环节,为提高我院教学质量,特制订本细则与措施.
第一章 总则
一,教育观念,人才培养模式与教学改革探索
每次修订教学计划前举行一次"高师历史专业教育观念,人才培养模式与教学改革探索"的研讨会,由全院教职工和学生代表参加,研讨成果中形成共识的部分要以书面报告的形式进行总结.
总结报告应作为指导全院教学的纲领性文件,并作为修订教学计划的依据(2004年度报告见《历史文化学院"教学观念,人才培养模式与教学改革"探索纲要》).
二,教学计划
教学计划是保证教育质量和人才培养规格的重要文件,是组织教学过程,安排教学任务,确定教学编制的基本依据.
教学计划既要符合教学规律,保持一定的稳定性,又要不断根据社会经济和学科发展的需要定期进行修订.
教学计划一经确定,必须认真组织实施.
制订教学计划的基本原则主要有:德智体美等方面全面发展的原则,理论和实际相结合的原则,知识,能力,素质协调发展和共同提高的原则,遵循教育规律的原则,因材施教的原则,整体优化的原则.
教学计划的内容应包括以下各部分:
修订说明;
培养目标和培养要求(按专业方向);
学制与学分;
毕业及学位;
时间分配表;
公共必修课程安排表;
公共教师教育课程安排表;
专业必修课程安排表;
专业选修课程安排表;
历史学专业(历史与社会方向,师范)毕业需修学分分布表;
历史学专业(历史文化与旅游方向,非师范)毕业需修学分分布表;
专业主干课程(必修,必选课)简介;
历史专业大学生阅读书目.
教学计划由分管教学副院长与教学秘书在教务处的指导下,并吸取广大师生和用人单位的意见后制定.
三,教学大纲(含考纲)
课程教学大纲是落实培养目标和教学计划最基本的教学文件.
制订教学大纲的基本原则是:
1.教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养目标,各门课程的教学大纲都要服从课程结构与教学计划的整体要求,相同课程在不同方向的教学计划中要按各自课程结构和专业方向培养规格的要求有所区别;
2.新设课程要先制订教学大纲,而后确定教材或编写讲义,对新课程的内容,结构和名称要经院教学指导小组审议和论证;
3.教学大纲应体现该门课程的基本要素,即是教学大纲指导教材或讲义的编写,而非教学大纲服从于某种教材;
4.教学大纲正文前应附教学进度计划表;
5.每门课程均应有教学大纲.
教学大纲的内容由三部分构成:
(1)课程概要介绍——本课程的课程代码,编写时间,课程名称(汉文与英文),学分数,周学时,课程性质,课程简介,对学生的基本要求,实践性教学环节要求,学生学习要求,必要说明,平时作业;
(2)教学进度计划表(见附件4);
(3)课程内容——以章为单位编写,并说明每章的教学目标(三基),学习要点(含重难点的标注),每章后应附考试要点或思考题(以此代替考试大纲),还应附参考论著.
教学大纲抬头统一采用"历史文化学院****课程教学大纲",序号采用"第一章(或"讲"),第一节,一,(一),1,(1)";教学大纲的编写统一使用WORD软件,编写完成后交软盘.
教学大纲由院组织有关教师依据上述原则和要求编写,经学院教学指导小组审定后施行.
不符合上述规范的教学大纲,应在2006年底修订完成.

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