科___ 目

计算机组装与维护

班___ 级

08计算机

时 间

2009 年12月8日

授课地点

五楼多媒体教室

授课教师

李依璘（计算机教研组）

教学内容

计算机硬件的组成

指导思想与理论依据

本课以学生为主体，采取讲练结合的形式，尽量多给学生动手的时间，并设计学生感兴趣的练习，让学生在轻松愉快的环境中学习新知。计算机组装与维护理论及教育学心理学。

教学背景

学生在该专业学习中初次接触硬件课程，有一定的好奇心理，但多数学生学习能力略差，比较爱玩电脑游戏，注意力集中的时间较短。需要生动活泼、形式多样的活动和练习吸引他们的注意力。教材为中等职业教育计算机及应用专业国家规划教材，有些内容不够简练。不是最适合学生的。

教学目标

知识目标

1、计算机系统的硬件组成

2、了解各部分硬件的功能

3、能对各种硬件进行识别

技能目标

1、培养学生自主学习、协作学习的能力技能目标

2、能熟练说出计算机各部件的名称

3、能认出计算机的各硬部件

德育目标

培养学生的观察能力

培养学生总结归纳的能力

使学生明白人生要有理想，培养学生与他人合作的意识。

教学重点

1、计算机系统的硬件组成

2、能对各种硬件进行识别

教学难点

对各种硬件进行识别

教学方法

教法

以 “任务驱动法”和“提问引导法”为主，配以演示、讲授等多种教学方法的综合运用。

学法

学生带着任务通过实际观察、课堂讨论、相互协作等方式，自主探究，合作学习。

教___ 具

计算机硬件实物、多媒体课件

教学过程

一、复习

前面我们介绍了计算机的发展历程及计算机系统的组成，那么一个计算机系统是如何组成的呢？

二、导入新课

教师：“我们知道了计算机能为我们的生活和世界的发展带来非常大的便利，而我们的计算机不过是这么点大小，为什么能有如此大的魔力呢？你了解你身边的朋友计算机吗？你是否熟悉它的各个部件名称和功能呢？”

三、讲授过程

教师讲解：对照计算机硬件实物，使用多媒体课件讲授计算机由主机和外部设备组成。

（一）、计算机的硬件组成

1．主板

2．中央处理器

3．内存

4．显卡

5．声卡和音箱_

6．硬盘

7．软驱

8．光驱

9．网卡

10．显示器

11．鼠标和键盘

12．机箱和电源

13．其他设备

（二）、课堂练习

要求：判断给出的图片是什么硬件，迅速在自己所在组的硬件中找出对应的硬件。

判断给出的图片是什么硬件，迅速在自己所在组的硬件中找出对应的硬件。

（1）任务启动：根据学生人数将学生分成组，让计算机水平较高的同学任组长，由组长带领小组成员完成任务。

（2）操作指导：教师强调拿硬件的的注意事项。给时间，让学生认识硬件。

（3）学生操作：在组长的组织和安排下互相合作，探索着完成任务。这时教师深入到学生之中，了解学生的操作情况，指导点拨并帮助学生。

（4）信息反馈：经过约5分钟的时间，每个小组基本上完成了每个同学都识别了一遍硬部件，利用课件给出硬件图片，让学生在本组的硬件中找出与图片一致的硬件。

学生的计算机水平不同，识别的结果也不相同，但通过观察与练习 ，学生对计算机主机的组成有了进一步的认识，每个小组选代表结合实物说出本组总结出来的计算机主机的组成。

（5）归纳总结：根据学生的任务完成情况给以评价，以鼓励表扬为主，增强学生主动探究未知世界的信心。

三、小结：

本节我们主要学习的是计算机硬件的组成。

计算机硬件主要有：

主板、中央处理器、内存、显卡 、声卡和音箱 、硬盘、软驱、光驱、

网卡、显示器、鼠标和键盘、机箱和电源、其他设备等。

四、作业：

1、计算机硬件系统由哪两大部分组成？

2、计算机的硬件组成有？