中学八年级体育课教案
本课设计说明
一,格式设计说明
将教师指导,学生活动改为教师兴趣引导,学生探究协作,这样在文字的表述上体现出
新课标的结合.
2,教学过程的设置改变了以往三段式或四段式的教学模式,以青少年的心理特点及人体活动规律相结合.
生情况分析
该班为八年级,体育课改实验班,我结合新课标的要求,注重对学生相互协作,主动参与,相互评价能力的培养,经过一年半的磨合,师生间已形成了相当的默契程度,他们对分组形式的变换,小组讨论的形式极为感兴趣,认为"这样才能真正体现出我们是课堂的主人".
全面体现新课标的内涵
本节课的主教材为蹲踞式起跑的复习与巩固,以快速反应能力的练习相配为副教材.设计上从"育人为本,健康第一,以学生为发展中心"的理念出发.重点突出探究性学习和合作性学习.
在每个教师内容开始之前,都用生动的语言激励引导学生的思维,使其尽快的进入角色.我让学生把自己比作一支制作精良的箭,"各就各位—预备"的动作就如同箭已上弦,弓已拉满一样,为把它射远射准而准备."跑"就如同"离弦之箭"一样,快速的出发,这也寓意着反应速度快.这个过程的前后内在联系,作为八年级学生是应该能想象到理解到的.
在蹲踞式起跑复习之前,给学生提出两个问题(1)为什么准备动作肩要与起跑线垂直 (2)跑的前几步为什么要加大摆臂幅度 这也是本节课的知识,让学生们进行自由分组讨论,带着问题练习,体会与问题相反的动作,与前者区别,并及时反馈给教师.教师再集中讲解,然后再进行练习.我想这是探究性,合作性学习方法的体现,使学生真正成为课堂的主人,更改变了过去教师说什么,学生就做什么的死板的教学方法,在那样的教法培养下的学生近乎于机械性.
同时教师参与到学生活动中去,如韵律操,放松舞蹈环节,这增进了师生的感情,消除了师与生这道无形的障碍,给学生以生动活泼的感觉,可能还会收到意相不到的好结果.
组织形式除上课二列横队,韵律操四列体操队形做规定外,其余练习不限定死板的练习形式,例如起跑结合途中跑,每组先讨论,形容及动作,商议好后集体再到跑道上练习,这就区别于过去教师发令,学生练习的方式,给学生更大的学习空间.
中学八年级体育课教案(室外课)
2005年9月2日
教材名称
50m快速跑:蹲踞式起跑的复习与巩固
快速反应能力游戏:谁是小机灵鬼儿
周课次
8—1
单元课次
5—2
学习目标
学生能了解蹲踞式起跑各环节知识要点,90℅的同学能很好掌握并运用该动作;通过各种教学组织形式,激发学生学习兴趣,在分组互助互练,探讨动作的同时,培养学生的参与意识,协作能力及顽强克服困难,勇于拼搏的精神.
教学过程
教学内容
教师兴趣引导
学生探究协作
组织形式
主
体
导
入
课前常规
学习目标
韵律操
激励性的语言
导出本节课学习目标
"大家比一比,谁能用肢体语言把体操的美诠释出来"
语言激励2—3名学生
与教师一起做示范
能在教师的引导下进入角色
相互提示动作要点随音乐示范跳韵律操
二列横队
〇〇〇〇〇〇
●〇〇〇〇〇〇
△
四列体操队形
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
〇 〇 〇 〇
● 〇 〇 〇 〇
〇 △ 〇
参
与
能
力
的
培
养
踞式起跑的复习与巩固
重点:
正确起跑姿势
难点:
启动速度
用"蓄势待发"描述"各就各位—预备"
"离弦之箭"描述"跑"
示范起跑结合20m距离正确动作.
提出问题及要求,巡视指导学生练习.(以动作差生为主)
3,小结情况
结合讲解分组讨论
1,为什么肩要与地面垂直 (有利于起跑身体向前)
2,为什么要加大摆臂幅度
认真观察示范后,结伴练习,相互帮助,及时请老师讲评.
〇〇 〇〇
〇〇 〇〇〇 〇〇
〇〇
〇〇〇 〇〇
〇〇〇 〇〇〇
〇 〇 〇 〇 〇
1,横线长12m
2,距离20m
3,跑道数不限
阶段目标:体会起跑与起跑后加速相结合
2,起跑结合全程跑
发挥每个同学特点,比一比谁能更接近或超过目标,为下节课的学习打基础.
提示练习内容要求并适时指导.
根据自身情况制定跑的距离(不少于40m)练习形式不变
〇 〇 〇 〇 〇
1,横线12m
2,距离50m
3,8道
教学过程
教学内容
教师兴趣引导
学生探究协作
组织形式
参
与
能
力
的
培
养
3,学生学习成果展示
"有几位同学蹲踞式起跑的动作很棒,让他们展示一下好吗 "
每做一个动作后让学生互评.
教师小结
"大家要向他们学习,争取能有更多同学在大家的面前展示自己的英姿."
认真的观察同学示范,并运用所学知识讲评动作.

△
阶段目标:让学生体验成功,激励其他学生.
学习兴趣的保持
速反应能力的游戏"谁是小机灵鬼儿".
"大家前一段的练习非常认真投入,我们一起做个游戏吧."
抛砖引玉的举几个例子:与口令相反动作;叫号投沙包等.
带领学生练习.
"哪些同学能在此基础上创编内容,并带领大家练习 "
协助学生组织,并注意观察能力突出学生.
一起随教师做游戏.
结伴创编游戏方法,并组织同学活动.
与教师一起选出几位能力突出的同学,授予"小机灵鬼"的称号.
在快速跑练习场地内
〇 〇 〇
〇
〇 〇
〇 〇
Δ〇 〇
〇 〇


Δ〇
〇〇 〇
阶段目标:缓解身体疲劳活跃课堂气氛.
恢复与
调整
放松操
这个游戏使我们太紧张了,谁有好的放松方法 根据不同方法有所选择的在音乐伴奏下练习1—2种.
集思广益,提出放松方法,能在舒缓音乐中翩翩起舞.
边做边向老师面前集中.
散点式站位
课后小结
小结本节情况
认真听讲
散点式
〇〇〇〇 〇〇
〇〇 〇〇〇 〇〇
〇〇 〇〇 〇〇〇
〇〇
△
教具准备
录音机:1台 沙包:20个
课后小结