1 昼夜交替现象
2 人类认识地球及其运动的历史
3 证明地球在自转
4 谁先迎来黎明
5 北极星"不动"的秘密
6 地球在公转吗
7 为什么一年有四季
8 极昼和极夜的解释
第一单元 沉和浮
1,物体在水中是沉还是浮
【教学目标】
科学概念:
1,物体在水中有沉有浮,判断物体沉浮有一定的标准.
2,同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变.
过程与方法:
1,对物体沉浮做出预测,并用实验验证,做好记录.
2,学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化.
情感,态度,价值观:
认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念.
【教学重点】
同种材料构成的物体,改变它的质量和体积,沉浮状态不改变.
【教学难点】
帮助学生及时纠正自己的错误概念.
【教学准备】
教师演示实验:水槽1个,大小相近的砖块,木块和塑料块各一.
小组实验一:水槽1个,物体7种(小石块,泡沫块,回形针,蜡烛,带盖的空瓶,萝卜,橡皮),实验记录表(教材第2面).
小组实验二:水槽,萝卜,橡皮(与实验一共用),小刀1把,回形针10枚,木块3块,实验记录表(教材第3面).
【教材处理】
教材第2面两个地方出现"泡沫塑料块",在仔细研读教材和教师用书的基础上,我认为应把演示实验中的"泡沫塑料块"改为"塑料块",把学生实验中的"泡沫塑料块"改为"泡沫块".
【教学过程】
一,观察物体的沉浮:
1,谈话:物体在水中是沉还是浮 哪些物体在水中是下沉的,哪些物体在水中是上浮的呢
(预设:在自由发表的前提下,及时抓住学生的错误概念或不完整表述,引发认知冲突,激发探究沉浮的兴趣.)
2,把砖块和木块分别轻轻放入水里,观察它们在水中的沉浮情况.
操作过程:把水槽放在展示台上.出示砖块,轻轻从水面放入水中,观察它的下沉过程,板书:沉.再出示木块,同样轻轻从水面放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮.
(活动要点:规定放物体的操作要求,确定判断沉浮的标准.)
3,把塑料块轻轻放入水里,观察它在水中是沉还是浮.
操作过程:先猜测塑料块的沉浮.再根据操作要求轻轻放入水中,观察它的沉浮情况,板书:浮.
(说明:若选择的是高密度的塑料块,可能会出现塑料块的大部分浸入水中,可指出只要物体的一部分露出水面,就说明是浮的.限于学生的认知能力,暂时回避"悬浮"概念.)
二,观察更多物体在水中的沉浮:
1,教师从小袋子取出7种物体,分别是小石块,泡沫块,回形针,蜡烛,带盖的空瓶,萝卜,橡皮.

上一页下一页