家庭经济困难大学生心理问题及对策分析
黄 丹1 汪 维2
(1.广西师范学院 社科部,广西 南宁 530001;2.广西高校工委 组织部,广西 南宁 530021)
[摘 要] 目前,家庭经济困难大学生在高校中所占比重较大,他们当中的很大部分存在自卑,抑郁,冷漠,焦虑,内疚,敏感等心理问题与心理障碍.产生这些问题既有家庭方面的原因,也有社会方面的原因,还有学生自身的因素.对家庭经济困难大学生心理问题及其成因进行分析,并研究具有针对性的策略,是目前高等教育中一个亟待解决的问题.
[关键词] 家庭经济困难大学生;心理问题;成因;对策
[中图分类号] G641 [文献标识码]A [文章编号] 1009-2528(2008)02-0081-03
近年来,党和政府高度重视经济困难家庭的生存生活问题,对从经济困难家庭中走入大学校园的莘莘学子制定了许多救助方法,在很大程度上解决了这些大学生的生活难题.但从高校校园生活的实际来看,家庭经济困难大学生发生事故的比重仍然较大,有的甚至非常严重.针对事故进行分析,我们发现很多事故都是由心理问题引发的.所以对家庭经济困难大学生心理问题及其成因进行分析,并研究切实可行的对策,是目前高校亟待解决的一个重要问题.
一,家庭经济困难大学生可能存在的心理问题分析
1.自卑.家庭经济困难大学生往往在自身能力,价值等方面低估自己,容易产生自轻,自贱,自鄙的情感体验,对自己持完全否定的态度,否定自己的长处或对自身缺乏足够的认识.因此,他们常表现出胆怯,畏惧,怀疑等心理特征,行为中较多采取逃避方式.
2.抑郁.在行为上主要表现为情绪低落,心情苦闷,思维迟钝,行动迟缓,常感力不从心,,因而少言寡语或整日沉默不语,伴随有失眠等不良反应.抑郁状态常使这些大学生感到生活和生命本身都没有意义,产生强烈的无助感,甚至产生自杀念头或行为.
3.冷漠.生活困难常使大学生在心理上形成挫折感.面对挫折,他们往往感到无能为力,丧失挑战困难的勇气和信心,表现为对外界的任何刺激都无动于衷,无论是悲,欢,离,合,爱,憎等都漠然视之,缺乏生活的积极性和主动性,抑郁孤僻,自我封闭,在心理上采取逃避,退缩的应对方式.缺乏人生理想和生活目标,消极地对待人生和学习,生活中的一切.往往不愿进行抉择和竞争,缺乏责任感和成就感,人际交往困难.
4.焦虑.焦虑是一种内心紧张不安,预感到似乎将要发生某种不利情况而又难以应付的不愉快情绪.我们曾对家庭经济困难大学生做过一项调查,题目是:"请你写出最近一段时间(近2 周)内最关心或最担忧的事情."结果有71.9% 的学生最担忧自己的家庭生活出现困难,担心家人病情加重等.持续长时间的焦虑会破坏人的免疫力,导致各种身心疾病发生,必须引起重视.
5.负疚.面对艰难的家庭生活条件,很多学生容易产生强烈的负疚感,他们觉得自己不仅不能帮家里减轻负担,还要花钱读书,对不起坚持劳作的双亲.如果在学业遭受挫折时,这些学生的负疚心理往往更为强烈,常陷入深深的自责,觉得辜负了家人的期望.当负疚感过于强烈时,就会引发其自卑,抑郁,焦虑等系列心理问题.
6.敏感.敏感心理在家庭经济困难大学生中非常普遍.因为他们经济困难,对与钱有关的事情十分敏感,他们不愿让同学知道自己家庭的经济状况,不希望因贫穷而成为需要照顾的人.因为这会让他们心理不平衡,在同学面前产生不平等感.
二,家庭经济困难大学生心理问题成因分析
家庭经济困难大学生之所以产生上述的心理问题,原因很多,主要有以下几个方面:
1.家庭经济压力较大
家庭经济困难大学生常常靠举债借款缴纳学费以维系学业,因此,他们在校期间总想千方百计寻求机会打工挣钱,同时又要拼命学习,以期得到较高层次的奖学金.这使他们经常陷入一种想打工又怕耽误学习,既要学习又必须打工挣钱的矛盾之中.特别是因打工而使学习成绩下降,自己在班级成绩排名后移时,这种矛盾冲突更为激烈.
当然,很多家庭经济困难大学生来到高校后,通过组织获得了一定的助学贷款,但是贷款的偿还压力将伴随他们走完大学学习的全部过程.久而久之,无法解除的压力很可能使他们的心理受到不利影响.
2.学习适应能力差
有部分家庭经济困难学生在中学阶段为班级的尖子学生,学习成绩出类拔萃,曾受到同学的仰慕,老师的钟爱,但进入大学后,竞争激烈,很多学生由中学的优秀生或尖子生变为大学的普通生,心理开始失衡,加之不能较快地转变自己的角色,调整心态,造成无法适应大学生活的困惑.此外,家庭经济困难大学生许多来自落后地区,以往落后的教育方式使他们很难适应高校自主的学习方式,他们对新的学习内容,学习方法在一定阶段内难以适应.

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