株洲教育的"卧薪尝胆"与"破茧重生"
2009年夏天,株洲教育迎来了最为辉煌的时刻.高中学业考试合格率(九科全部及格)全省第一,达到了惊人的80.33%,领先排名第二的地市近5个百分点,成为了全省唯一一个合格率超过80%的地州市,不仅实现了"保二争一"的目标,而且真真正正的成为了全省第一.然而在这辉煌的背后,却有着株洲教育人几年"卧薪尝胆"的煎熬和不被市民认可的无奈.
2003年,以陈天星为局长的新领导班子组建之后,株洲市教育局开始并实施了一系列"大刀阔斧"的改革之举……
"两不准"— 从没有亮点到全面提升
"不准在县(市)招一个优秀学生,不准在县(市)挖一个优秀教师",这是株洲市教育局针对社会上存在的抢优质生源,挖优秀教师的现状而制定的规定,也是全省唯一一个颁布如此规定的地市.然而,在这条规定实施初期,由于优秀生源和优秀教师的分散,造成了株洲地区各所学校中没有很拔尖和突出的学校,让社会上包括学生和家长对这种做法产生了质疑,甚至一度出现了好的生源和教师被其它地市"挖角"的情况.
但随着时间的推移,"两不准"的效果逐渐体现.为避免了好的生源和教师扎堆现象的出现,各学校的实力相对比较均衡,让株洲地区各所学校努力培养属于自己的好学生和好教师,同时积极的引进外地的好"资源",使得株洲的各所学校在整体上获得了提升,直到2008年的高考,株洲的升学率跃居全省前列,到今年又再创佳绩,在高考参考人数减少1570人的情况下,本科上线人数增加2374人,是全省增长的两倍,首次高中学业水平考试勇夺全省第一.不得不让人庆幸,在面对众多质疑和反对时,株洲教育人坚持了下来.
规范招生—从"自找麻烦"到先进单位
学校用高额奖学金吸引优秀学生,家长托关系,出大把的"择校费"为自己的儿女选择一所好高中,曾经是每年上半年必将上演的一场"大戏".然而"规范招生,初中升高中按照高考的招生程序严格执行",这在已经习惯了高奖学金吸引优质生源,择校成风的人们看来是不可理喻的,甚至认为这是株洲市教育局在自找麻烦.
推行公平,公正是不会错的.尽管此规定在实施之初遇到了很多的阻力,也给株洲教育人自身的工作带来了诸多障碍.但是连续几年被评为全省治理乱收费先进单位让株洲教育在规范招生上获得了成功.优质的资源只是相对而言的,只有全面提升才是最终的目的.现在的株洲,只凭实力和办学水平吸引生源,提升教育品质,一切风平浪静.
"三个一百万"—从财政吃紧到队伍壮大
从2004年起,株洲市教育局大力实施"三个一百万"工程,每年从教育经费切块中安排100万元用于选送优秀教师到北师大和华东师大进行脱产培训;100万元用于发放特级教师,骨干教师津贴,并实行动态管理;100万元用于引进骨干教师.到目前为止,"三个一百万"工程一共已培训骨干教师近500名,培训各类教师3.6万余人次,引进外地优秀教师近300名,去年一年增加了特级教师27名,让株洲市的教师队伍迅速的成长和壮大,为株洲的教学质量得到全面的提升提供了充分的教师人才保障.这样的钱花得值.
杜绝"形象工程"—从一片质疑到支持理解
在很多地方,社会评价教育只有一个指标,那就是升学率和高分数.只有这样,才能让市民和家长们满意和认可.正是由于有这种观念存在,使得很多地方不得不搞形象工程,将好的生源和师资集中在一两所学校,获得让人不得不惊叹的好成绩.但是,这样的成绩仅仅是表面而已,虽然来得快,但牺牲大部分学生的做法,这无异于 "杀鸡取卵",对整体提高是毫无用处的,甚至祸害一代人.
株洲教育人不这样做,不随大流,坚决从根源上杜绝"形象工程","政绩工程",尽管这样做,出成绩的周期会更长,但是只有打好了基础,才能得到全面的提升.然而,正是这样的做法让许多急功近利的人在很短时间内看不到株洲教育立竿见影的成果,以至于对株洲教育产生了质疑.经过长达几年的基础性工作和艰苦努力,株洲教育发展的各项指标全面超越,尤其是市民关注的高考和学业水平考试都取得了令人满意的成绩,更多的人对株洲教育理解了,信任了和更加支持.
强基础 抓文化—旗帜鲜明促发展
2004年,株洲市教育局制定了强基础,抓内涵,促发展的路子.为此,株洲教育人推行了一系列的举措,从最后一名抓起,最大发挥学生和老师的能力,要求全体学生的全面发展.同时,组织送教下乡,组织学习取经,调研,建立了各级质量监控体系和教师培养体系,加大资源整合,扩充优质资源,真正做到了教育局为学校服务,学校为老师服务,老师为学生服务.
未来—越来越好
通过我们深入采访,我深切地感受到社会各界对株洲教育充满了期待,充满了信心,株洲教育的未来将会越来越好.2006年,株洲市教育的城区布局调整完成,主要的基础性工作基本完成,教育基础基本夯实.
陈局长强调,尽管株洲教育在过去获得了喜人的成绩,但这是经过了很多的困难和挫折而得来的,来之不易.今后,教育局将继续狠抓教师队伍的建设,始终站在新课程改革的最前沿,开展"学前教育——公办示范性幼儿园建设行动,义务教育——合格学校建设行动,普通高中——教学质量提升行动,职业教育——资源优化整合行动,高等教育——办学层次提升行动,民办教育——促进社会力量办学行动,教育装备——教育信息化建设行动,素质教育——素质教育整体推进行动,教育公平——弱势群体救助行动"九大行动,将株洲教育继续做大做强.

株洲教育新特色
高中小班制
小班制对于人口众多的中国教育来说,一直是一个可望而不可及的目标.特别是在应试教育占主导的高中更加是难上加难.目前,国内也仅在上海这样教育十分发达的地区能够小范围实现.然而,株洲是个例外.目前,株洲市内的高中已经逐渐实现了小班制.
300万培训,奖励,引进教师
2003年以前,由于各种原因,优秀教师流失比较严重.怎么才能稳定教师队伍 唯一的办法是用待遇留人,事业留人,感情留人.株洲市在全省率先实施教师队伍建设"三个一百万"工程,从2004年起,每年从教育经费切块中安排100万元用于选送优秀教师到北师大和华东师大进行脱产培训,已培训骨干教师近500名,培训各类教师3.6万余人次;100万元用于发放特级教师,骨干教师津贴,并实行动态管理;100万元用于引进骨干教师,近年共引进外地优秀教师近300名.每年教师培训都在3次以上,在新课程改革过程中,让每个老师都成为实际操作者,很熟练的投入新课程改革中.同时,对全市教师进行教育教学理论水平考试,实施"百千万"师能提升工程,即"百名校长听课评课" "千名班主任素养提升""万名教师教学大反思".从而打造一支数量足够,结构合理,业务精良,师德高尚的教师队伍.
民办教育蓬勃发展
株洲市内的民办教育拥有着十分宽松的发展环境,不仅在招生政策上有各种优惠条件,而且株洲市教育局为民办学校和公办学校之间搭建了教师,学生流动绿色通道,让民办学校和公办学校互相学习,共同促进.虽然目前株洲市内的民办学校总体数量并不大,仅占总生源的11%,但是通过良好的政策支持,扶植优秀的民办学校,是对株洲公办学校的一个有力的补充,推动了教育公平和均衡发展.
校长进课堂
教学考核不看教案,不看读书笔记,而检查教研会议记录,听课笔记和讲座记录,让校长进入课堂.因为只有这样,学校的管理者才能做到对自己学校的教学状况"心中有数",对管理更加深刻.领导更多的进入课堂,也能更好的激发老师的积极性,让老师们不浮躁,潜心研究学术.