在三育人一线发挥党员先锋作用
孙建京同志1975年入党,清华大学毕业,1986年调入我校工作.26年来,他先后任系党总支书记,院长助理,校教务长,院长兼党委书记等职,现任自动化学院党委书记.入党35年年来,他始终用共产党员的标准严格要求自己,勤勤恳恳工作在三育人第一线.在各级岗位上尽职尽责,发挥了一名党员的先锋作用,表现在以下几个方面.
一,认真学习实践科学发展观
孙建京同志认真学习实践科学发展观,在学习调研基础上,为在全院做了"学习实践科学发展观,探索建设应用型大学"主题报告.对应用型大学的内涵,起源,现状,问题以及发展做了细致的分析,为学院科学发展观活动奠定了良好基础.在学习实践活动中,他带领党委中心组到清华大学自动化系,天津大学自动化学院,中国传媒大学信息工程学院,北京市水务局控制中心,空军导弹部队等单位观摩学习,使学习与社会实践相结合,得到校领导和指导检查组的充分肯定.评价学院"工作思路清晰".
在党建评估的关键时期,他克服来院时间较短的困难,紧密团结学院党委一班人开展工作,认真接待党建评估专家,代表学院党委向北京市评估专家做汇报,受到来院检查的市教工委领导和专家好评.
在繁重的工作中,他先后为党员开设了《中共党史》,《共产主义运动在高等学校》等党课.在深入开展创先争优活动中,他主持召开党支部工作培训会.作为党委书记,他就"创新学院理论学习机制,发挥党组织政治核心作用"作了主题报告.为了准备党课和报告,他查阅了大量资料,反复修改,倾注了大量心血.
党员们反映,孙书记的报告联系实际,内容创新,图文并茂,从不让人乏味,每次都有新收获.会后,党员们纷纷索取他的讲稿,一些退休党员还专程到校拷制党课讲稿.
在党委工作中,他主抓组织建设,关心年轻同志的成长.三年来,自动化学院先后向学校输送和选拔出4位处级干部,为育人做出贡献.
二,脚踏实地做好本职工作
孙建京同志服从组织安排,勇担重任. 2007-2010年4月,孙建京同志担任院党委书记兼院长两副重担,被大家称为"双肩挑"干部.作为院长,他对学院的发展提出明确的工作思路,在多方调研的基础上,他提出"以教育部自动化专业规范为指导,建立应用型大学教学体系"的工作思路,得到校院领导的充分肯定,在全院教师中取得共识,为学院未来的发展建设奠定思想基础.
为适应北京市建设和学校发展需要,孙建京同志积极推进学科专业建设,在短短三年内,在校领导的支持下,学院专业数量由2个增加到5个,改变了学院专业偏少,偏老的被动局面.被称为专业建设的奇迹.
围绕学院发展方向,他先后为全院教师作了 "世界著名教学改革" "教育科研与教学改革","应用型大学教学体系探索","应用型大学自动化专业人才培养","如何做一名优秀教师","台湾高等职业教育改革"等十多次报告.
为了进一步推动用型学院的建设,孙建京同志先后邀请自己的老师--教育部教学指导委员会主任吴澄院士,中国自动化学会秘书长萧德云教授,对自动化学院建设进行指导.在教学改革中,孙建京同志明确提出要用实践教学带动理论教学,使学生从"我学过"转变为"我做过",教师从"我讲过"—向"我主持过"转变.
三年来,学院开始从浮动走向稳定,从摇摆走向良性发展.学院开展的应用型大学自动化人才培养工作受到教育部教指委和兄弟院校的好评,孙建京同志应邀在中国自动化教育学术年会和全国高校IT人才培养论坛做主题报告,和清华大学等高校同登讲台,在全国产生重要影响.
2010年4月,孙建京同志不在兼任院长,柳校长代表党委对孙建京同志兼任院长期间的工作给予高度评价.
三,提高教学科研水平
孙建京同志主持国家"十一五"教育科研规划课题"应用型大学发展与学科专业建设研究",是我校十一期间第一个国家级课题.作为课题的研究成果,他撰写的专著《应用型大学发展与建设研究》由中央文献出版社正式出版.校党委书记徐永利教授为该书提序,肯定该著作"为建设高水平的应用型大学,培养高素质的应用人才提供有价值的参考".
为了进一步推动用型学院的建设,他把主持的国家级课题分为10项子课题,从自己的课题费中出资4.5万元,组织教师撰写论文181篇,先后主编两本论文集,总结应用型大学建设经验,使不少教师受益.北京市教育委员会副主任郭广生为论文集撰写了"序",他肯定论文集"较系统地总结了应用型大学实践教学基地的建设经验,对推动他国应用型大学实践教学基地的建设与发展有直接的指导意义".
作为教授,孙建京同志在教学工作中上做出显著成绩.他主编的《音响工程设计与应用》被评为北京市精品教材,湖南省高等自学考试把该书作为指定教材;他主编的《现代音响工程》被评为北京高等教育精品教材和国家"十一五"规划教材,并为"211"大学—上海大学选为校级精品课教材;他主编的《经典电影与音乐赏析》被"985"高校---华中科技大学选为校级平台课教材,同时被深圳职业技术学院推荐为100本"学生必读书目".

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