人教版第六册语文园地习训练教学设计
语文园地一
一,本次习作的要求是观察一处景物再把观察到的景物写下来.要按一定顺序,内容具体,语句通顺.在上学期的作文训练中,曾安排过写一处景物的习作训练,这次应在原有的基础上提高一步,特别是要求按一定顺序把景物写具体.
二,习作指导:
1,写景的作文要注意什么 写一处景物,指的是对自然景致的描写.自然景物虽然是一种客观存在,但是通过作者的主观思想反映出来,便带上了作者的情感色彩.所以,写景的作文一定要注意"情"与"景"的结合,也就是要以情观景,借景抒情.景物有静态与动态的区别.自然景色总是沉静的,但又都在不断地运动与变化之中.写景时既要注意静态的景,又在善于看出景中的动态,做到动静结合.
2,写景还要我们注意不要滥形容,乱比喻,不要堆砌词语.符合实际情况是很重要的.过多的形容和不恰当的比喻,不但无助于表现景物的美,读了反而让叫人倒胃口.
写景文要抓住景物特点写,说起来容易,但写起来就不那么方便了,下面就说说,大家该怎么做.
第一要抓时序的特点.春夏秋冬,一年四季或晨,午,黄昏一天早晚,景色自然不一样.有的写景作文是点明时序的,如《荷花》,《珍珠泉》,就更应当写出时序的特点.
第二要抓场所的特点.写景的文章有的指明了场所的,如写《街头一景》,《校园春色》,,就要把校园,街头这些场所的特点写出来.
第三要抓景色的特点.不同的风景点特点是不同的,如有的是山景为主,有的以奇石闻名,有的借江湖增光,就应当抓住这些不同的特点,写出景物的个性.
写景物的作文,关键在于处理好"景"与"情"的关系.
三,本次习作教学可按下列步骤进行:
1.事先布置学生去实地观察一处景物,提出观察的基本要求.2.观察后认真思考:准备写哪一处景物 这一处景物有什么特点 按什么顺序来写 怎样把这些特点写具体,要把观察和思考紧密结合起来.3.相互交流.分小组或在班上相互交流自己的构思,在交流中得到相互启发.4.拟写草稿.教师巡视,及时发现优点和问题,针对有代表性的问题进行作中指导.
四,指导的重点:一是写具体,二是按一定顺序写.
五,评点.
在部分学生完成初稿后,可选一两篇较为典型的文稿作点评,肯定优点,指出不足,然后要求学生对自己的习作作一次修改.
习作范例:
《太阳下山了》
为了看日落时的景象,放学后,我让爸爸带我来到了羽山最高的山顶上,观赏日落.
这时,太阳已经西斜到天边,收敛起刺眼的光芒,只是在自己的周围留下了一圈金灿灿柔和的光晕.
那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的,像明净的海水,现在也渐渐加重了色彩,越来越蓝,越来越浓,像是海水在一层层地加深.描画在天际的峰峦,山色青翠,在夕阳的映照下,涂上了一层闪闪的金色,显得格外的壮丽.
我情不自禁地跳了起来,大声说:"太美了!太美了!"爸爸告诉我:"这就是太阳要下山了."我们便目不转睛地望着西方.
果然,过了一会儿,太阳涨红了圆圆的脸颊,向天空,向峰峦,向大地喷出红艳艳的光芒.那晚霞不断扩大着它的范围,转眼间笼罩了一切,像铺展了一幅瑰丽的织锦.
再看那太阳在显露了自己的美丽容颜以后,正得意地走向了西山的背后,只把冲天的红光留在了远处的天空和峰顶.然后它快活地一跳,消失在远山后了.随着,暮色逐渐地扩散过来,于是山峦的轮廓模糊了,消失了.
我们仍然凝视着天际,过了好长时间,我才轻轻地抒了一口气,兴奋地说:"真美呀――"
范文点评:
《太阳下山了》,作者在绘景之时,就抓住景物特点,强烈表露出一种陶醉于自然美景的情感.你看:太阳在"自己的周围留下了一圈金灿灿柔和的光晕";峰峦"山色青翠,在夕阳的映照下,涂上了一层闪闪的金色,显得格外的壮丽";晚霞"不断扩大着它的范围,转眼间笼罩了一切,像铺展开了一幅瑰丽的织锦".这些描写,不都是抓住了"太阳","峰峦","晚霞"的特征,融进了作者"真美呀"的情感吗
写一处景物
九峰公园风景迷人,其中有一处地方,更是迷人.
一圈篱笆,上面爬满了许许多多的牵牛花.它们争先恐后地爬到顶上,高傲地立在篱笆顶,左顾右盼.牵牛花花瓣外面是紫色的,宛如传说中紫衣仙女手中地彩练.内部为白,就好似一块洁白无暇地"和氏壁".
里面有好多高大挺拔地树木.棕色而笔者的树干托住树冠.翠绿的树冠在树干的托住下,成为了一把绿色大伞,给了游人一个再合适不过的乘凉之地.
最迷人的就是那一片池塘.微波粼粼的池塘中,"站立"着几朵荷花.荷花花瓣外部就好似一块无暇的粉红色的玉.花瓣内部就好像是用洁白的雪花做成的.整朵荷花就宛如童话中的荷花仙子.若让这朵荷花转动起来,美丽和迷人可想而知.几张碧绿的荷叶探出水面来,成了一把把明艳的"绿伞".荷花,荷叶簇拥在一起,真可说成:"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红."多美啊!

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