《影响价格的因素》教学设计
哈尔滨市第六中学 岳继群
[教学目标]
1,知识目标:识记:买方市场和卖方市场的含义;影响价格的因素;社会必要劳动时间的含义;劳动生产率的含义;价值规律的基本内容.理解:供求关系对价格变动的影响;商品价值与价格的关系;商品价值量与劳动生产率的关系;价值规律的表现形式.
2,能力目标:解释生活中导致某种商品价格变动的原因,增强学生解释经济现象的能力;由生活中不断变动的价格深入到价值理论,增强学生透过现象看本质的能力.
3,情感,态度与价值目标:通过学习,使学生懂得何时何地购买商品比较经济划算,提高学生参与经济生活的能力;学习商品价值量与劳动生产率的关系,让学生树立竞争意识.
[教学重点]
供求影响价格,价值决定价格,价值规律;
[教学难点]
供求影响价格,价值决定价格;
[案例更换]
导课:大宅门片段;影响价格的因素:菠萝,玫瑰花,成品油,铁矿石;提高生产率的意义:宝马降价.
[教学方法]
教师启发,引导,学生自主阅读,思考,讨论,交流学习成果.
[课时安排] 两课时
导入新课:(多媒体显示1:展示视频《大宅门》片段)
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内容简介:七爷一行人在药材市场先是高价购买黄连100斤,继而放出口风说还需要1000斤,并持币待购,各药商见有利可图纷纷收进黄连,结果几天内市场上黄连泛滥,价格狂降,七爷等人此时购买进大宗黄连,节省了大批银两.
问题设置:
(1)七爷为什么要放出口风说还需要1000斤黄连
(2)为什么几天后市场上黄连多了,价格下降了
(3)你还能举出生活中价格变化的例子吗
(4)影响价格的因素有哪些,是如何影响价格的
(5)黄连的价格能高过人参的价格吗 能低过萝卜的价格吗
(6)商品的价格到底是由什么决定的
教师:学习完这一节课,我们就能很好地解答以上的问题,体会七爷的智慧过人.
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一,供求影响价格(板书)
教师:请同学们阅读课本13,14页并共同探讨1-3题.
学生讨论回答:
学生1:七爷放出口风要再买1000斤黄连,药商见有利可图,大量购进黄连,市场上黄连多了,黄连价格下降.
学生2,市场上黄连多了,药商为了卖出黄连,相互之间形成竞争关系,药商竞相降价,黄连价格下降;市场上黄连泛滥,竞争加剧,价格就会狂降.
学生3:生活中类似的价格变化的例子还有:"三聚氰胺事件"导致奶制品价格下跌;商场的反季节促销等.
(总结过度)教师:同学们回答得非常好,那我们应该在何时何地,何种情况下购买商品会比较经济划算呢,这就需要我们了解影响价格的因素有哪些,它们是如何影响商品的价格的.我们先来看下面四组镜头:
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镜头一:海南的菠萝今年获得了丰收,但由于受气候与销售环境的影响,果农找不到市场运销.商品果平均收购价卖不到0.4元/斤,次品果收购价平均7分 /斤.
镜头二:2009年2月28日,记者走访鲜花市场发现,情人节期间10元一枝的玫瑰花,现在零售价3元,康乃馨变动不大.据从事鲜花生意的业内人士预计,随着三八节的到来,鲜花价格又将上涨.
镜头三:国家发展改革委价格司负责人15日就成品油降价答记者问时表示:油价下调符合当前刺激经济增长的政策取向 .
镜头四:受钢铁厂产能及当地铁矿石生产能力和进口矿石到达该地区的运输条件的影响,铁矿石价格差异是很大的.如河北省南部因钢铁厂产能大于矿石供给,且进口矿石运输困难,故铁矿石价格长期处于国内的高位.
教师设疑:这四组镜头中,分别是什么因素导致价格的变化
学生讨论回答:分别是气候,习俗,政策,生产条件等因素影响.
教师:正确评价学生上述回答.提问:上述因素是直接发挥作用的吗 通过何种途径来影响商品价格的,都有什么共同点
(学生讨论回答)教师总结:都是通过影响商品的需求量或供给量来直接影响商品价格的.都是间接因素.
1,影响因素(板书):气候,习俗,政策,生产条件,宗教信仰等——通过供求影响价格(直接因素).
供不应求——卖方市场
2,结果: (板书)
供过于求——买方市场
请同学们结合书本P11和P12的例子归纳出当供不应求时和供过于求时的不同结果.(学生思考,回答).
供不应求
商品短缺
买主竞争
价格上涨
物以稀为贵
卖方市场
供过于求
商品过剩
卖主竞争
价格下降
货多不值钱
买方市场
教师:以上我们分析了商品的价格受供求关系的影响,然而,黄连再贵也贵不过人参,再便宜也不会比萝卜价格低.这是为什么呢 这就是说在多变的价格背后有一个相对不变的因素,是什么呢 (引导学生思考)
学生回答:成本.
教师总结:构成成本的各种因素实际上都可以折合成生产中所耗费的无差别的人类劳动,即价值.
二,价值决定价格(板书)
多媒体显示5:价值量如何确定 (教师引导为主)
1,商品价值量的确定(板书)
多媒体幻灯展示:商品——价值——价值是凝结在商品中一般无差别的人类劳动——耗费的劳动量——劳动时间——社会必要劳动时间.(师生互动,合作探究,形成结论.)
2,社会必要劳动时间决定商品的价值量(板书)
师:请一位同学阅读概念以及下面的相关链接,并举例说明社会必要劳动时间的含义.师生互动,合作探究.师:社会必要劳动时间决定商品的价值量有什么意义呢
生:……
师:社会必要劳动时间决定商品的价值量会促使商品生产者提高劳动生产率.(多媒体课件打出):
3,生产者提高劳动生产率的意义 :
(多媒体展示课件6)坐奔驰开宝马,这句自90年代就兴起的话语,突出了宝马的足够优秀,在消费者心中,这近乎完美的品牌代表的不仅仅是价格的高贵.但若要说到宝马也降价了,还是会有很多人怀疑.事实的确如此,据了解最新宝马5系已正式上市,并在原5系价格的基础上,实施直降3万元的重大举动.而且,据悉,宝马5系降价空间依然存在.
设置问题:宝马能够降价的根本原因是什么 (引导学生分析提高劳动生产率的意义)
学生回答略
(进一步设疑)商品生产者提高劳动生产率有什么意义 师生互动,合作探究,形成教材15页最后一段的结论:社会必要劳动时间对于每个商品生产者来说,具有十分重要的意义.用低于或高于社会必要劳动时间生产的商品,都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售.因此,个别劳动时间低于社会必要劳动时间的,处于有利的地位;高于社会必要劳动时间的,则处于不利的地位.商品生产者努力缩短生产商品所用的个别劳动时间,提高劳动生产率是企业生产发展的重要途径.当所有的生产者都意识到这一点时,社会必要劳动时间也就随之缩短,从而有利于社会财富的增加.
师:那么,商品生产者怎样提高劳动生产率
生:改进技术,改善经营管理.
师:对,很好,那么,什么是劳动生产率 我们应该怎样计算 (步步设疑,层层剖析)教材16页为我们点击了这一名词.劳动生产率有个别与社会之分,商品的价值量与它们的关系如何呢 (引出下一个问题)
4,商品价值量与社会劳动生产率成反比 (多媒体课件打出):学生阅读教材P16页第2段感悟.在这之前,我们先了解一个概念——价值总量.价值总量就是某生产者在一定时间内生产的商品的价值量的总和,价值总量=商品的数量×单位商品价值量
劳动生产率
社会必要劳动时间
商品的价值量
单位时间生产的商品数量
同一劳动在同一时间生产的价值总量
假设:社会劳动生产率一定
8小时
16元
1件
16×1=16元
社会劳动生产率提高一倍
4小时
8元
2件
8×2=16元
个别劳动生产率提高一倍
8小时
16元
2件
16×2=32元
(引导学生思考,填写划线部分,并让学生根据图表总结出下面几种关系:)
结论: ①商品价值总量与社会劳动生产率没有直接关系.
②商品价值量和社会劳动生产率两者是反比的关系.
③商品价值量和个别劳动生产率无关
④商品价值总量和个别劳动生产率是正比的关系
(过度)实际上以上的关系可以总结成一句话,也就是价值规律的基本内容.
5,价值规律的内容和形式:
商品的价值量由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定;商品交换以价值量为基础进行等价交换.这是价值规律的基本内容.
理解三点:1,要看到价格的波动是以价值为轴的,既不可能无限上涨,也不可能无限下跌,而是以价值为基础的.2,不仅要看到供求关系影响价格,还要看到价格反过来也影响供求关系,它们之间是相互影响,相互制约的关系.3,从单个交换过程看,价格与价值并不一致,但从一段较长时间来看,商品的价格总的来说仍然与价值相一致.我们知道价格受供求影响会不断变化,但不会无限上涨或无限下跌,它始终只能在价值上下波动.而价格受供求关系的影响,围绕价值上下波动,则是价值规律的表现形式.
(三)课堂总结,点评
本节内容讲述的主要知识如下:
1,气候,时间,地域,生产,习俗等因素会改变供求关系状况,供求关系变化影响价格变动,形成卖方市场和买方市场.
2,商品价格由价值决定,价值量与社会必要劳动时间成正比,与劳动生产率成反比.
3,商品价格由价值决定,并受供求关系影响,在二者共同作用下形成市场价格.
4,社会必要劳动时间决定商品价值量,商品交换以价值量为基础实行等价交换,是价值规律的基本内容,价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式.
课后练习:
1,搜集材料,认识供求与价格的关系,写一篇政治小论文.
2,2009年03月18日北京奥运会开幕式演出道具"缶"专场拍卖在北京产权交易所完美落槌.90个残损缶以及778个无字竹简以6500元起拍,612万元成交,溢价率94053.85%,创历史之最,全部拍卖的1500个"奥运缶"及978个"竹简"总计拍出1.1915亿元.
分析奥运拍卖器材的价格受哪些因素影响