培养"适销对路"的高素质人才——南师大教学与就业联动改革侧记
点击次数:1413 [2003-11-5 14:46:35]
南京师范大学本科毕业生成为市场抢手的"香馍馍".该校美术学院动画专业20名学生尚未毕业就被相关单位"盯梢";教科院学前教育的22名"准园丁"更是供不应求.
据统计,该校本科毕业生一次性就业率达91%,其中,师范生的就业率近10年始终是100%.校长宋永忠在接受采访时,"泄露"了其中的"秘密":面向市场加大教学改革力度,加强实践性教学环节,大力推进教学培养与就业联动改革,培养综合素质高的"适销对路"的专门人才.
南师大将实践教学细化为六大模块:实验教学模块——验证性,综合性,设计性实验相结合,面向全体学生,以培养基本实验技能,方法和手段,促进学生科学思维和创新能力为主要教学目标;专业技能训练模块——根据专业特点进行包括现代教育技术应用和微格教学训练在内的教学技能训练,以提高学生的实践能力为主要目标;专业实习见习模块——包括相关专业的野外实习,课程实习,生产实习,专业考察,社会调研以及各类见习等,目的是拓展学生的专业知识,强化学生的专业意识,提高学生的学习能力;科研训练模块——包括课程论文,课程设计,学年论文,毕业论文和设计等,目的是对学生进行创新思维和科研能力的训练;综合实习模块——包括教育实习,运行实习,毕业实习,培养学生对理论知识的应用能力和独立思考,独立工作的能力;社会实践模块——包括劳动教育课,社会实践等,以加深学生对社会的认识能力,适应能力,培养学生的综合素质.
学校还努力创造条件,使学生较早地参加科研和创新活动,各类实验室均向学生开放,并专门设立了开放实验项目经费和学生参加科技竞赛活动的专项资金.同时减少验证性实验,紧跟学科研究的最新动态,增加实验教学内容中综合性,设计性实验的课程,从现实中提取素材,从创新应用成果中汲取题材,保证实验教学的质量.
教育实习是南京师大实践教学的又一重要环节.近几年,学校逐步试行师范生回原籍,由当地市,县教育主管部门安排分散实习的模式.学校从2001年起,组织力量研制开发"教育实习网站",构建由网络支持的合理的教育实习环境和系统,建立校级教育实习资源库,汇集教案,课件,教参,案例,教研论文等,还在这一网站中设置了实名制虚拟教研室(BBS),加大了对教育实习工作的指导效益和信息监控.2003届学生实习时,仅网上"BBS"讨论区就发表了实习生和指导教师实习交流稿16000多篇,内容涉及教案写法,教学技巧与方法,班主任工作技巧,中学教材探讨,实习生活交流等.
从1995年开始,南京师大建立了每两年一次的毕业生跟踪调查制度及毕业生质量档案库,根据各类反馈信息,及时调整培养计划,专业结构,课程结构,使培养的学生"适销对路".近年来,学校提出了"面向市场,优化结构,培育品牌,资源共享,提高效益"的专业建设目标,根据市场需求,适时调整各专业培养计划,以适应基础教育与社会经济改革发展的需要,主要体现在四个方面:一是强化师范专业的优势,占领基础教育市场.二是建设社会需求量大,就业分配形势好的富有生命力的新兴专业,形成内涵充实,结构合理,师资力量较强的经济学,法学,管理学,工学等学科群.三是调整,优化各类课程结构,打破学科壁垒,注意多学科间知识交叉与渗透.四是对特色优势不明显的旧专业进行改造或撤销,以适应市场经济发展的新形势.这些举措无疑号准了市场脉搏,使学生们日后闯社会有了强筋健骨.(《中国教育报》2003年10月21日第1版)