【注】①凤城:京城.
(1)两首送别诗都写到的"水",各有什么寓意 请作简要说明.(4分)
答:上一首用"水悠悠"象征离别的惆怅和友情的悠长;下一首借"宫前水"的不断流淌来抒发对人生,对历史以及对社会的感慨.
(2)《暮春浐水送别》是怎样融情于景的 请作简要赏析.(4分)
答:这首诗将友情,世情等浓缩为"古今情",融入由"绿暗","红稀","暮云","宫前水"等意象组成的一幅感伤画面之中,形成了融情于景的艺术特色. 此题言之成理,即可酌情给分.
(04北京卷) 3·读下面苏轼的诗论并回答问题.林逋《梅花》诗云,"疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏",决非桃李诗.皮日休《白莲》诗云,"无情有恨何人见,月晓风清欲坠时",决非红莲诗.此乃写物之功.若石曼卿《红梅》诗云,"认桃无绿叶,辨杏有青枝",此村学中至陋语也.
说出苏轼赞扬写梅花,白莲的诗而批评石曼卿《红梅》诗的理由,并作具体分析.
解题思路:
分析诗歌所写人物形象或物象的外形(颜色,特点,形状等)和内神(品格,精神,气质等)
答案示例:
"疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏",写出了梅的清幽,高洁;
"无情有恨何人见,月晓风清欲坠时",写出了白莲的素洁,清雅;
"认桃无绿叶,辨杏有青枝",仅从"绿叶","青枝"等外形上把握红梅的特征,未见红梅的精神品格.
(05广东)4·阅读下面诗歌,回答问题.
江汉 杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒.
片云天共远,永夜月同孤.
落日心犹壮,秋风病欲苏.
古来存老马,不必取长途.
这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗.诗中二三联用了"片云","孤月","落日","秋风"几个意象,请分析其情景交融的意境.
答案:"片云""孤月"意境凄凉,流露出作者孤独,苦无知音的烦闷;"落日""秋风"意境雄壮,开阔,又体现了作者"烈士暮年,壮心不已"的乐观旷达.
四,答题模式归纳
辨认意象(例1):抓意象的特点
分析意象(例2例3):诗中意象是熔铸诗人思想感情的事物,分析诗歌形象,要根据诗歌描写的具体物象和画面,识别其性质,在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义.
答题步骤:
1,找出描写诗歌意象的词语;
2,概括意象特点;
3,理解形象中寄予作者的情感.
公式:诗歌意象,含义:表层含义+深层含义(即解释诗句)
诗歌意境:
高考试卷上的提问方式:这首诗描绘了一种怎样的意境
【提问变体】
某些词语的内涵是什么 这首诗描写了什么样的景物 这首诗为我们展示了一幅怎样的画面 抒发了诗人怎样的情怀
【答题方法点拨】意境,它包括景,情,境三个方面.答题时三个方面缺一不可.
【答题步骤】具体答题分为三个部分:第一部分,考生应该用自己的语言把诗歌所营造的意境描摹出来.这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引用;二是要描摹出主要的景物,不必每句,每个景物都写到,但要写到主要的景物,语言力求优美.第二部分,应在描摹出图景后,用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或幽静,或萧瑟,或生机勃勃,或孤寂凄清,或雄浑壮丽,或沉郁忧愁,或和谐静谧,或开阔苍凉,或高远辽阔等等.第三部分,根据这首诗情境氛围的特点再来谈诗人的思想感情.

五,当堂练习
1,阅读下面诗歌,回答问题:
齐安郡中偶题 杜牧
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中.
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风.

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