课程名称

大学语文

学 分

3

上课地点

C603

上课时间

周三3-5节

教学基本要求和目的

《大学语文》课程的教学目的在于，使学生了解中国文学的发展流变，了解中国文学史上的重要作家、文学流派、著名作品，在古今文学精品的感化教育下，不仅获得工作和生活必须的文学知识，更促成思想境界的升华和健全人格的塑造。

___ 课程教学体现三个基本要求：有史识：获得中国文学史的基本知识；会阅读：借助注释及工具书阅读文学作品及相关资料；知鉴赏：从历史、社会、文

学等各个层面和角度对文学作品作出科学合理的评价并获得有益的启示。____

教学内容改革要点

课程教学根据学生知识结构、情感心理实际，选择教学内容，与汉语言文学专业的中国文学课相区别，形成自己的风格特色；与各专业的学科知识相结

合；讲解内容尽量通俗易懂，生动有趣。

实验、实习、考察内容和时间地点安排

本课程将给学生布置适量的课下阅读任务，并注意以课堂讨论的形式对其

阅读情况加以检查，将其课堂发言计入平时成绩。

教学方法改革

注意开展课堂讨论，在对某一文学现象、文学问题的探讨中，激发学生思考，在意见的交流碰撞中加深对问题的理解，从而使其主动地获取知识、提高自身的思想文化素质。

尝试应用多媒体教学，使学生多方位、多途径、多角度地了解认知对象。

适度引进网络资源，并及时了解关于认知对象的最新动向和信息。

使用教具类型及安排

多媒体教具。

现代化教学手段的使用、内容、学时

本课程自始至终使用多媒体教具；传授形式为Microsoft Office PowerPoint课件。

对学生创新能力培养要求

本课程的重点在于提高学生阅读和理解文学作品的能力，并注意密切结合学生自己的生活、学习实践，深化对世界、对社会、对他人、对自我的认识，提高其文学修养和文化修养，从而实现思想、道德、情操上的进一步升华和完善。

选用何种教材及教材的先进性

本课程选用的教材为《大学语文》，南京大学出版社2006年出版。

本书容量大，教师可以采取课堂教学与学生课下阅读相互配合的形式进行教学；该教材把中小学的语文（特别是文学）作为一个完整的知识架构来构建，便于

教师在中小学语文教学的基础上将大学语文推向深入。

考核次数及方式

总成绩100分：作业成绩及听课情况占%40，期末闭卷考试成绩占60%。