福建省漳州市2008年中考优秀作文
漳州市普教室 刘闽英
一,作文题目
根据下面要求,完成第24题.(70分)
24.下面两个题目,任选一题作文.
(1)题目:幸福像花儿一样
(2)沐浴着阳光,万物茁壮成长;沐浴着亲情,我们度过欢乐时光;沐浴着关怀,我们拥有信心,拥有希望……
请以"沐浴"为话题,自拟题目,写一篇文章.
要求:①文体不限,字数不少于600字(诗歌不少于30行).
②要写出真情实感.
③书写规范,字迹清楚,卷面整洁.
二,命题解读
今年的作文题仍是采用二选一的形式,其一是命题作文,题目是:幸福像花儿一样;其二是话题作文,以"沐浴"为题.学生可根据自己的生活体验和积累的素材,选择一个适合自己的题目作文."二选一"的作文形式,有利于不同层次的学生进行发挥,能体现课改的精神,给学生以人文关怀.
作文命题从题型的设置上说,仍坚持尊重学生的写作个性,创设宽松的写作环境和写作的心理,鼓励学生按照自己的能力与特长各展其才,便于个性化表达.从命题的内容上看,更加贴近学生学习,生活,引导他们审视生活,再现生活的体验与感悟.让每个学生都有话可说,有情可抒,有事可议.但要想写出一篇佳作,仍需要细心的审题,巧妙的拟题,鲜活的语言,真实的情感,独有的思想,创新的精神.
第一道命题作文 "幸福像花儿一样 ", 题目的走向非常广泛,同学们的文章可以回答幸福是什么,也可以回答幸福在哪里,还可以谈记忆中幸福的感悟等等.应该说,这个作文题贴近学生,贴进生活,激活了学生的生活积淀,唤起考生学习或生活中美好而甜蜜的回忆,让学生有个性地,有创意的表达对亲人,自然,社会,人生的独特感受和真切体验以及与文题相扣的美好回忆.
第二道作文以"沐浴"为话题."沐浴"的意思除了洗澡外,还用来比喻受润泽或比喻沉浸在某种环境中.可以写沐浴在中华文化熏陶中,可以写沐浴在母爱父爱中,还可以写沐浴在良好的学习氛围……这个话题较能反映初中生的真实生活和想法.因为学生们的每一次成长的喜悦,每一次难忘的体验,每一个震撼心灵的感悟都离不开"沐浴".
总之,中考作文是平时作文训练的集中体现,它带给我们的启示是很多的.但只要我们平时细心体验充实的生活,积累真情实感,在书的世界中尽情吸收琼浆玉液,汲取大量的知识营养,并经常独立的思考,就一定能获得对社会,对人生真切的感悟,在考场上自会胸有成竹地"展示精彩的自己",写出内容丰富,情理俱佳,个性飞扬的佳作.
三,学生作文情况
通过评卷,发现考生普遍存在以下几方面问题:
1,题意理解不深刻或不清,新颖的文章少.
"沐浴"的话题,写作范围宽泛,可以从本义,比喻义,引申义等方面写,或实或虚,写作角度自由.但大部分学生只写感受,从感性的体验上升到理性认识少.表达深刻,新颖的文章少.
2,偏离题旨.
如:"幸福像花儿一样"只写"幸福",而对"像花儿一样"没有阐述.又如"沐浴",很多考生直接理解为"洗澡",或者把"沐浴"当作名词.
3,牵强附会,生搬硬套的多.
不少考生套用曾经写过的题目,只在行文的开头,结尾出现"沐浴"这一关键词语,但文章的主体却是以"失败""挫折""汶川地震"等为主要内容.
4,陈腔滥调,抄袭拼凑的不少.
试卷的阅读文段《木棉花开》,《放弃也是一种大智》成了考生搬抄的范文,有的只是稍作修改或将两篇杂糅拼凑而成.有的是将两三首歌词合并成一首诗,然后套上作文题.
5,"命题","话题"不分.
部分考生对命题和话题作文区别不明显,甚至对"沐浴"一词的含义理解相当模糊.如"沐浴挫折","沐浴世界","沐浴人生"等.不少考生将命题作文当作以"幸福"为话题来作文,篇首以"幸福象花儿一样"引入后,就只叙述如何感受到幸福,"像花儿一样"却只字不题,它只成为一个引子,没有成为思考的中心.这显然混淆了命题作文与话题作文的区别.
6,语言幼稚,内容肤浅的多.
不少作文乍看象小学生之作,如"沐浴,就是我们说的洗澡,城里人说的是沐浴……"通篇讲洗澡,幼稚小气,缺乏审美价值.
7,字数不够影响了作文得分.
8,书写较一般的居多,整洁美观的少.
9,作文空白卷多,错别字较多.
四,原因分析
1,学生作文审题不准确.
"沐浴"这一话题,部分考生理解不正确,对"沐浴"一词的含义理解相当模糊,主题探究不深入,断章取义.
"幸福象花儿一样",部分考生没有抓住 "像花儿一样",只叙述如何感受到幸福,没有扣紧中心.

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