第一章 追求远大理想 坚定崇高信念
主讲教师:孙蕾
【授课对象】本科一年级学生
【教学目的】
本章力求使同学们正确理解理想信念的含义与特征,明确理想信念对大学生成长成才的重要意义.在此基础上,帮助同学们呢确立马克思主义的科学信仰,深刻认识人类社会的发展规律,自觉树立中国特色社会主义的共同理想.最后,带领同学们认识到理想与现实的对立统一关系,建议大家积极投身于社会实践,把理想化为现实.
【重点与难点】
本章内容中的马克思主义的科学内涵及如何确立马克思主义的科学信仰部分的内容,如何化理想为现实的内容为重难点.
【特色与创新】
本章将安徽农业大学特色办学及专业课教师投身于三农问题的研究内容同第三节内容紧密结合起来,引导大学新生在入学之初就开始思考如何将理想信念同自己的专业学习以及优势专长结合起来,服务于社会.此外,在实践课程的教学中进一步加深这个方面的认识,带领学生参观校史展,要求学生查阅更多的安徽农业大学老中青三代人教师学者以及毕业生立足农村经济建设,将青春,热血,乃至生命挥洒在这片热土上的事迹,理解并践行千里之行始于足下,思考如何充实大学生活,做到爱国爱家爱学校,真正地把理想信念同大学四年的学习生活紧密结合起来.
【教学时数】3学时
第一节 理想信念与大学生成长成才
【教学过程】
导入语:
这个年代在很多人眼中似乎是一个理想与信念缺失的年代,但是似乎更多的人没有意识到,当我们说眼下有了一个明确的计划时,我们就已经站在了理想的蓝图的起点上了.让我们首先来看看流沙河是怎样描绘心目中的理想的.
【案例1】理想
——流沙河
理想是石,敲出星星之火;
理想是火,点燃熄灭的灯;
理想是灯,照亮夜行的路;
理想是路,引你走向黎明.
【教师分析】在诗人言辞中,理想是这样得有力而美好,这让人感受到有必要重新对于理想进行理性的审视与在认识.
【案例2】信念的作用
一年,一支英国探险队来到了撒哈拉沙漠的某个地区.他们在茫茫的沙海里负重跋涉,阳光下,漫天飞舞的风沙就像烧红的铁砂一般,扑打着探险队员的面孔.他们口渴似炙,心急如焚——大家的水都没有了.这时,探险队队长拿出一支水壶,说:"这里还有一壶水.但穿越沙漠前,谁也不能喝."
于是,一壶水,成了穿越沙漠的信念的源泉,成了求生的寄托.水壶在队员手中传递,那沉甸甸的感觉,使队员们濒临绝望的脸上,又显露出坚定的神色.最终,探险队顽强地走出了沙漠,挣脱了死神之手.大家喜极而泣,用颤抖的手,拧开了那壶支撑他们精神和信念的水——但缓缓流出来的,却是满满的一壶沙子!
【教师分析】这就是信念给我们的人生创造的奇迹.信念支撑着我们理想的实现.
那么如果我们有理想,同时又秉持了坚定的信念,我们能够创造什么样的奇迹呢
【视频案例】
视频资料插入,时长约5分钟.理想信念可以创造人生的奇迹.
【教师分析】布洛克背着一个体重160磅(72公斤)重的队友,成功挑战了110码(100米)的距离,这在其他人的眼中就是不可能完成的任务,但是布洛克成功了.在这段挑战的时间内,他的教练对他喊"对了,就是这样"共计13次,"加油"共计15次,"别放弃"共计23次,"不要停"共计3次,"继续……继续"共计48次,在教练的指导下,布洛克成功创造了这个奇迹.
试问,如果我们的人生树立了远大理想,有坚定信念的支撑,有付诸实践的切实努力,我们能够创造什么样的奇迹 换句话说,在理想和信念的支撑下,有了付诸实践的切实努力,奇迹是否就是现实
在书中的21页,有这样一句话:"漫漫人生,唯有激流勇进,不畏艰难,奋力拼搏,方能中流击水,抵达光明的彼岸".
那么我现在希望大家思考的问题是:理想和信念的含义与它们对于我们的意义究竟是什么
一,理想信念的含义与特征
(一)理想的含义与特征
1,理想的含义
我们都是现实世界中的人,作为个体的人,我们同现实世界的关系究竟是什么 人是世界的人,世界是人的世界,那么人的实现就是怎么进行的,怎样体系自己的本质力量 通过人不断认识世界和改造世界.
那么,理想和信念作为人的心灵世界的核心,它们的含义和本质分别是什么
古今中外的思想家们都积极探索着理想的含义,从哲学的角度看,理想是人生的最高准则;从社会学的角度看,理想是人们对未来美好社会的向往和追求;从政治的角度看,理想是人们的政治立场和世界观的集中反映,是支配一定社会人行动的强大动力;从心理学的角度看,理想是指向未来,指向人的生活活动的远景;从美学的角度看,理想是至善至美的生活;从伦理学的角度看,理想是最高尚的人格;从生物学的角度看,理想就是人生的奋斗目标,是一个人如何度过自己一生的总体规划.

下一页