初中体育课说课提纲
一,教学思想:
我们是不是可以从反面思考一下----如果有一天体育课消失了,会产生什么样的后果 学生可能会锻炼但不科学,能打球但不知何为打球,也不知如何有效地与人友好相处.古人云"授人以鱼,可供一饭之需;授人以渔,则终身受益无穷",所以必须教会学生对知识的理解,同化,分析,多种能力和创造力的培养.
二,教学内容:
1,篮球:运球 2,跑:障碍跑
三,教材分析:
(一)篮球:运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法,是控制,支配球,组织战术配合及突破防守的重要手段.根据《体育与保健》指导纲要,运球是初一篮球项目5课时中的其中的1课时,本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学,处于铺路石的地位.由于运球技术初步学会容易,学透不是一朝一夕所能奏效,因此,对教材进行二度创作(1)采用比赛形式,带动基本技术的学习,(2)从教学的实效性出发,运球教学不仅要注意对控制球能力的提高,还需要减少自身不必要的失误----结合护球.
重点:小臂,腕,指用力,球运体侧
难点:眼,手,身体三配合
(二)障碍跑:障碍跑是初一,初二年级跑项目的重要内容.根据指导纲要,初一年级障碍跑要求分二次课来完成.第一次课,初步掌握过障碍的方法;第二课运用不同方法综合性接力比赛,本次课为复习课,目的是结合篮球新教材的搭配与学生上,下肢的全面发展.
重点:合理运用钻,跨,绕方法.
难点:技巧,速度
四,学情分析:(略)
五,教学目标:
1,认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象,了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识;
2,技能目标:(1)基本掌握运球技术,使50%-60%的学生能在眼不看球的条件下连续运球10下,发展灵敏,协调能力;
(2)提高穿越障碍能力,发展奔跑能力,培养创造思维能力,训练快速反应能力.
3,情感目标:涌透爱国主义教育,发挥奥运精神.
4,负荷目标:平均心率130--140次/分,练习密度40%--50%.
六,教法与学法:
以北京申办2008年奥运会为情景主线,采用启发式教学,一材多用,以比赛带动基本技术学习,提高活动能力,便教学灵活,学生学习积极性高,学得活.贯彻和运用循序渐进和直观性原则,解决教学重点和难点.学生通过自我体验,观察来理解动作,培养了创造思维能力,经过专项训练后,又通过互练互评,自我升降评价来巩固正确动作.
七,教学流程: 略
八,场地设计与安全教育:
篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行,符合北京申奥的情景,障碍跑采用直线形比赛,喻示"北京申奥成功,让五环深深烙印在祖国大地上".