拟设子课题举例:
⑴ "校园文学大课堂"实践案例研究
⑵ 校园文学提高语文教学效率策略研究
⑶ 校园文学与语文素养研究
⑷ 校园文学课程资源开发研究(校园文学与地方,校本课程资源及教材开发研究)
⑸ 校园文学与文学教育研究
⑹ 校园文学与文章教学研究
⑺ 校园文学与语言教学研究
⑻ 校园文学与阅读(文学鉴赏)教学研究
⑼ 校园文学活动与作文教学研究
⑽ 校园文学与口语交际(口头作文,演讲艺术)研究
⑾ 校园文学与必读书目科学结构研究(根据不同年级学生需求科学安排必读书目)
3.校园文学与校园文化研究
包括校园文学与整个校园文化建设及其各个侧面的关系,如校园文学与校园环境,学校制度,校园精神文化的关系等.
拟设子课题举例:
⑴ 校园文学与校园文化建设研究
⑵ 校园文学与校园环境文化研究
⑶ 校园文学与学校制度文化研究
⑷ 校园文学与校园精神文明的关系研究
⑸ 校园文学与校长素质研究
⑹ 校园文学与教师专业化发展研究
⑺ 校园文学与特色办学研究
4.校园文学与人的发展研究
包括校园文学与学生的思维发展,情感发展,价值观的发展,与学生的全面发展,个性发展,终身发展的关系等.
拟设子课题举例:
⑴ 校园文学与人文教育研究
⑵ 校园文学与素质教育研究
⑶ 校园文学与生命教育研究
⑷ 校园文学与情感教育研究
⑸ 校园文学与德育研究
⑹ 校园文学与美育研究
⑺ 校园文学与艺术教育研究
⑻ 校园文学与学生成长研究
⑼ 校园文学与"少年作家"研究
⑽ 校园文学与文学家,艺术家研究
⑾ 校园文学与人的思维发展研究
(各子课题申报者,可在以上范围根据教学实际的需要进行选题论证,也可自行设计与之有关的可行性的子课题)
(三)研究假设和创新之处
1.校园文学的广义性
狭义的校园文学指在中小学里活跃的文学社团成员所创作的文学作品,作者大部分是在校的中小学生.广义的校园文学不仅指中小学生的文学创作,泛指反映校园的文学作品及任何人在校园创作文学作品.
2.校园文学活动的广泛性

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