江苏职工医科大学
《老年护理学》教学大纲
二○○八年十月修订
一、课程名称
老年护理学
二、适用专业层次
适用于三年制高职（专科）护理学专业，五年制高职护理学专业参照实施。
三、课程性质与任务
《老年护理学》课程是以老年人为对象，从生理、心理、社会文化以及发展的角度，研究自然、社会和生理、心理等因素对老年人健康的影响。探讨采用护理手段或措施解决老年人健康问题的一门重要的护理学科，同时又是具有跨学科、多领域，有其独特性的综合性学科。其任务是使学生对《老年护理学》有完整的认识，并掌握必要的技能。内容包括评估老年人的健康和功能状态，制定护理计划，提供有效护理和其他卫生保健服务。老年护理强调恢复、保持和促进健康，预防和控制由急、慢性疾病引起的残疾，发挥老年人的日常生活能力，实现老年机体的最佳功能，保持人生的尊严和舒适生活直至死亡。
通过本课程的学习，学生能够：
1．认识老年人心理变化特点、各系统形态和功能方面的生理性改变；老年人各系统的常见疾病及健康问题。
2．能运用护理程序对老年人进行健康评估和整体护理。并进行正确的护理操作和康复护理，保护老年人的安全和促进健康。运用人际沟通技巧，对老年人及家属进行健康教育。
3．理解现代护理是贯穿生命过程的一门独立的专业，逐步形成现代护理观。具有严谨求实的工作作风和爱岗敬业的职业道德素质。在护理实践中，能关心、尊重和爱护老年人。
4．表现出主动学习、勤学苦练、团结协作的学习态度；实事求是、认真细致的科学作风，热爱护理专业，具有稳定的职业情感和态度。
四、教学内容与要求
1
第一章__ 绪论
第一节_ 老年人与人口老龄化
【掌握】人的寿命与老年人的年龄划分
【理解】人口老龄化及对策
第二节_ 老化的理论
【了解】老化的生物学理论；老化的心理学理论；老化的社会学理论_____________
第三节_ 老年护理学概论
【了解】老年护理学的起源及发展，认识老年护理的范畴
【理解】老年护理的道德准则
第二章 老年保健与心理健康
第一节_ 老年保健
_ 【了解】健康老年人与健康老龄化
_ 【理解】老年保健的基本原则与任务；老年保健的策略与措施；老年自我保健
第二节_ 老年人的心理健康
【掌握】老年人的心理健康评估；认识老年人的心理特点
【熟悉】老年期常见的心理问题
【理解】老年人心理健康的维护与促进
第三章__ 老年人的健康评估
第一节_ 概述
_ 【了解】老年人健康评估的原则
_ 【掌握】老年人健康评估的内容和方法；老年人健康评估的注意事项
第二节_ 老年人躯体健康的评估
【掌握】健康史，身体评估，功能状态的评估
【了解】常用辅助检查