09年六年级语文教学工作总结
这个学期,我努力营造民主,平等,互助,合作的师生关系,在与学生交往互助,合作交流中与学生心灵碰撞,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展.现将具体工作总结如下:
一, 抓好常规工作
作为一名有着多年教学经历的青年教师,我深知常规教学抓紧抓实的重要性,因此,我对教学工作要求非常严格,不敢有任何怠慢,认真钻研教材,深入研究教法,虚心地向教学经验丰富的教师学习.我积极参加学校里的各项业务活动,工作勤勤恳恳,踏踏实实.积极做好各项工作,积极要求进步.团结同志,协调同事们之间的关系.认真备好每一堂课,从不潦草从事.包括新课和所有的习题课,都写教案,都认真研究教法.在备课中不断引入新的知识,新的教学思想,新的教学方法.课堂上引进了许多教改思想和先进的教学方法.备课教案资料齐全,备课认真.同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担,精讲精练,开展素质教育,向40分钟要质量.对学生的作业严格要求,认真批阅,力求做得更好,同时也是为了培养学生养成良好的学习习惯 .课后的辅导,采用天天清,周周清的方法辅导学生,保证学生牢固掌握知识.
二,不断学习教学新理论
为搞好教学工作,我订阅教学杂志,并时常翻阅,或者借阅别人的教学杂志,进行深入的学习.对于业务知识,我将努力学习与工作实践相结合,将从杂志上学到的知识运用于具体的工作实践,再从实践中不断总结反思,从而摸索适合本班学生教学的切实可行的方法.
三 .本期的具体教学措施
1. 注意新课导入新颖.
"兴趣是最好的老师".在教学中,我们十分注重培养和激发学生的学习兴趣.譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文.我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式.可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣,设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门.
2.重视朗读品评感悟,让课堂教学"活"起来.
小学语文课本中的课文都是文质兼美的佳作,语言运用的精妙,思想表达的深邃,都是引导学生感悟的重要内容.而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有时间引导学生一一感悟.为了使这些精彩之处给学生留下整体印象,我在阅读中抓住重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的意义内涵,情感内涵.同时,让学生在感悟的基础上,升华认识.
3.作文教学在"趣"上下工夫.
在指导学生写作中我要求他们:"写熟悉的人,事,景,物和感悟,做到说真话,表达真情实感,不说假话."写想象作文时激发他们展开想象和幻象,发挥自己的创造性.鼓励学生走进大自然,走进社会,注意观察周围的人,事,景,物,自主选择兴趣的题材来,然后根据作文内容自己拟定题目.培养学生写日记每周不少于三篇.组织学生看有趣的电视节目,选择感兴趣的场面写下来,组织学生参加征文比赛,这样融作文训练于语言交际活动之中,拓宽作文训练领域,激发学生写作热情,锻炼学生交际能力.
4. 重视培养学生的自学能力.
培养自学能力,我引导学生积极参加听说读写的实践.重视在实践中学习语言,理解语言,运用语言.教给学生一些学习方法,鼓励他们采用适合自己的方法,主动地进行学习.我着重培养学生认真读书,认真思考的习惯,预习和复习的习惯,独立完成作业的习惯,看书报的习惯,勤动笔写日记,写摘抄的习惯.