《过新年》教案
教 材 人音版义务教育课程标准实验教科书第三册第十课
年 级 二年级
课时安排 一课时
教学目标
(1)指导学生用欢快,热烈的情绪演唱歌曲《过新年》.
(2)用不同的表现形式,共同体验,表现新年的节日气氛
教学重难点
(1)用欢快,热烈的声音演唱歌曲.
(2)培养学生自主地参与音乐实践活动.
教学准备
对联,窗花,灯笼,打击乐器(锣,鼓,镲),钢琴,课件等.
师生活动
一,情境导入
(教师布置:贴窗花,福字,中国结,彩灯,对联 )听音乐自编动作进教室(播放《过新年》伴奏音乐)
设计意图:渲染气氛,使学生更快地进入情境,放松心情,体验,音乐的欢快同时熟悉音乐的旋律.
师:同学们,今天教室里的布置与平时有什么不同 你们想到了什么
生:回答
师:为什么过年要贴福字呢
设计意图:培养学生的观察能力并通过回答切入主题,调动学生的学习兴趣.
生:回答
小结:春节是中国的传统节日,过年时人们会把最吉祥,最喜庆的一些装饰品摆在家中,祝福自己的家人在新的一年里幸福,平安
师:愿意过年吗 说说原因
设计意图:以生活经验提问,引起思考,为学习歌曲做好铺垫
生:回答
师:我也跟大家一样,盼着过年,要不,这节课我们提前来欢庆新年怎么样
生:回答,请同学们先来看一组图片(出示课件)
师:孩子们,从刚才的图片当中我们已经感受到新年的热闹气氛了,大家想一想,过年还有哪些有意思的事情 和大家一起分享一下.
生: 放鞭炮,贴春联
师:老师也给大家带来了一幅春联,上联是:鞭炮声声锣鼓响,下联是: 唱歌跳舞多欢畅.横批就叫:过新年!
二,学唱歌曲
1,范唱
师:那就让我们唱起来(教师范唱歌曲《过新年》)
生:听 回答感受歌曲情绪,速度
师:有什么感受
设计意图:培养学生聆听音乐的习惯,并引导学生带着问题聆听,培养思维的灵活性.
生:回答
2,感受
师:不知道你们有没有注意,在这首歌中你还听到了哪些伴奏乐器 再仔细听一听 (再次聆听范唱)
设计意图:老师的问题会促使学生更加认真地聆听歌曲,从中寻找答案.
生:听 回答

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