环境系用团队心理培训方法展开"文明修身"主题班会
2009年12月1日14时,环境系2009级本科生班举行了"文明修身"主题观摩班会,班会由男女生班长孙晓磊,王颖,以及班主任兼系专职辅导员李娜主持,全班52名学生,学生处处长祁春利,环境系系主任邓大跃参会.
该班师生对本次主题班会非常重视,进行了仔细,周密,充分的前期调研和会议议程方案的设计,论证等准备工作.为了准确把握 "文明修身"词义和此次活动精神而能开展紧扣主题的班会活动,该班师生查阅了《辞海》,我校《学生手册》和其它相关文件,国内外相关调研报告,学术文章等,并在此基础上,形成了主题班会的基本思路和具体方案.
此次主题班会分为三个议程:第一,"文明修身"词义的理解和我校"三风"文件的解读,第二,本班班风,学风成果回顾,第三,对"三风"的展望及建议.
第一个议程通过"雨点变奏","谁主球浮","盲人的友情感悟"等团队心理培训活动调动了学生参与热情,加深了其对班风重要性的认同感和对"文明修身"的理解.同时,通过对我校"三风"文件的解读,促进学生充分地掌握了我校相关问题的建设情况和文件精神,并能进一步促进他们结合自身情况更好地展开"三风"活动.活动发言中,该班学生李馨认为"文明修身"就是不断提高自己的学业知识能力,注意自己的言行举止.然而,她听完会后了解到《辞海》定义"文明"是有文化,有美德,"修身"是提高品德修养时,感慨地说"原来文明修身还有如此多的深意,今后自己会更加注意此方面的修养".
在第二个议程中,王颖通过播放近半学期本班学习生活照片和回顾他们在新生军训集体学习生活,新生运动会,近期甲流感防控中同学互助情况,让班级成员从自身情况对班风,学风,友情有了较深入的感悟,增强了大家展开校"三风"活动的信心.
议程最后,学生通过团队分组展望"三风"活动构想和现场制作,分享"三风"誓词和本班实施方案,达到了对本次"三风"活动的关注和积极参与.
此次班会中,学生参与踊跃,交流积极,表达出了他们对"文明修身"的真情实感,他们的一些建议也有一定可行性,在 "三风"今后的建设中可以进行尝试.
(环境系供稿 撰稿 李娜)