※未经甄试合格之教育学程学生不得预先修读教育学程学分
发文日期:中华民国91年7月9日
发文字号:台(91)师(二)字第91099623号
主 旨:有关师资培育机构学生未经甄试合格不得预先修读教育学程学分,并请依说明办理,请 查照.
说 明:
一,依据91年6月22日本部师资培育审议委员会第三十二次会议决议办理.
二,自九十一学年度起,未经甄试预先修读教育学程之学生,其学分一概不予承认,如发现仍有未经甄试合格而预先修读教育学程之情事,经查证属实者,将减招或停办其教育学程.
三,请各师资培育机构依本部91年5月30日台(91)参字第91076969号令修正之「大学校院教育学程师资及设立标准」第十二条「各校各学系二年级以上及硕,博士班学生在校期间经甄试合格者,得修习教育学程」之规定,通盘检讨教育学程学生修读办法后报部核办.
※九十一学年度教育学程录取新生,其教育实习制度仍适用旧制
发文日期:中华民国91年10月1日
发文字号:台(91)师(三)字第91148213号
主 旨:有关九十一学年度教育学程录取新生,其教育实习制度适用规定为何
说 明:依据 总统91年7月24日华总一义字第09100144670号令修正公布之「师资培育法」第廿六条规定:「本法修正条文施行日期,由行政院以命令定之.」爰此,在前开修正条文施行日期尚未公布前,有关教育实习之办理方式及相关规定,仍请依现行师资培育法及相关法令规定办理.
聆听「E世代人才培育计画」心得(一)
*郭世育
*板桥国中实习教师
我国目前的经济成长已达瓶颈,加上萧条的国际景气及纠缠难解的两岸关系,使得台湾在各方面的成长呈现疲乏状态,面对失业率节节升高,若不立即寻求对策,解决问题,过去的繁荣景象将难再见.然而在失业人口遽增的同时,科技及设计等人才却是出现短缺的情形,甚至得引进国外人才因应,主要在於国内人才的素质不够.台湾在过去以「劳力」创造出非凡的经济奇迹,然而在全球化的数位知识经济时代,欲再创造经济奇迹就得有别於过去传统型式,由於知识落差成为贫富最大的差距,因此国家竞争力的强弱取决於「人才」,国力的竞赛也转变为人才素质的竞争,人才成为国家竞争力的根本,创新研发为经济发展的原动力.
英国首相布莱尔曾说过:为了适应全球化迅速发展起来的知识经济,教育是最好的经济政策.贴切的说出教育在现今社会所扮演的角色与功能,也指出人才培育的重要.因此在「挑战2008,国家发展重点计划」明列的十大重点投资计划中,以E世代人才培育首列第一,其中包括四项子计画:
营造国际化生活环境,提升全民英语能力
建构全民网路学习系统
活力青少年养成
建立E世代终身学习社会环境
人才培育的子计画须透过政府资源,民间资源和全国民众等合力执行,其主要作法有:推动资讯化;强调语文能力;培养有创意及活力的青少年;提倡网路教学;建立产,学,研合作机制;重视高科技人才的培育;建构终身学习的人力培育政策等项,旨在培养具国际观,资讯化和创新能力的优质人力,让台湾能在世界舞台上具竞争力.
世界各国为提升竞争力,皆规划一完善的发展蓝图,而「教育」是必然受到重视的要项之一,其乃人才培育之根本,於是日本,韩国,新加坡等国家纷纷指出E世代所需的人力特质,综合言之,面对新世纪欲提升竞争力所应具备的基础能力为「资讯能力」,「外语能力」,「创造力」和「创新能力」.一些主要国家也针对人才培育提出有效的策略,兹整理如下表:
人 才 培 育 作 法
美 国
增加高科技教育经费的投入; 延揽优秀的科技人才;促进产,官,学,研间人才的流动
日
本
增加高科技人才培育经费; 科学园区的开发(产,官,学,研);
扶植科技产业及培养所需劳动力; 建制国家新系统(创新研究+管理人才)
韩 国
提升教师之专业性及地位; 培育具有创意的人才; 培养科技的能力; 活络产,学,研合作研究; 建立终身学习体制;对於低所得者强化其资讯能力
新
加
坡
倡导终身学习,并放宽进修免税标准; 吸引国内人才及国际企业,以扩大人才圈; 发展世界级「人力资源产业」; 建构完善的「人才发展支援体制」
欧 盟
加强劳动力就业时所必要的能力; 促进劳动力之身学习; 提供教育训练体系之有利环境
为达美好的未来,全国上下应同心营造并创造台湾易於和国际接轨的环境,开创一个优质且具特色的国际化社会,提升全民的国际视野,才能强化我国在这一波全球化浪潮中的国际竞争力.

下一页