福建省教育厅
闽教安组办〔2009〕3号
印发福建教育学院《消防安全教育教材》和部分火灾案例
及修订后的《中华人民共和国消防法》的通知
各设区市,县(市,区)教育局,各高等院校,省属中等职业学校,中小学,幼儿园:
为认真贯彻落实2月4日省政府召开的全省火灾隐患整治视频会议精神,深刻吸取长乐"1.31"重大火灾事故的教训,积极配合各校抓好师生的消防安全教育,努力提高师生的消防安全知识水平,现将福建教育学院编写的《消防安全教育教材》和部分火灾案例及修订后的《中华人民共和国消防法》印发给你们,供各地各校在开展"开学第一课"及日常安全教育中参考使用.
福建省教育厅学校安全工作领导小组办公室
二○○九年二月六日
主题词:教育 学校 消防 教材 通知
抄送:教育部思政司,基础司,省政府办公厅,省安监局,省公安消防总队,委厅领导
福建省教育厅办公室 2009年2月11日印发
消防安全教育教材
消防常识
火灾是威胁人类安全的重要灾害,为了保护人民财产的安全,党和国家每年要投入大量的经费用于防火工作.尽管如此,我国每年因火灾造成人员伤亡数量仍然很大,经济损失相当严重.为了做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生,下面我们介绍几种防火,灭火,疏散的基本方法供大家学习参考.
(一)发生火灾怎么办
救火必须分秒必争.发生了火灾,首先要及时扑救,将火灾扑灭在初起阶段,同时应拨打火警电话"119","报警早,损失少"就是这个道理.报警时一定要讲清楚发生火灾的单位和详细地址和门牌号,高层建筑应讲清第几层着火,还应讲清楚着火的对象,类型和范围及报警本人的姓名.做到及时,准确报警.消防部门在接到报告后,就能迅速调派消防车赶到着火点,并针对燃烧物的性质"对症下药",及时将火扑灭.
(二)灭火的基本方法
燃烧必须同时具备三个条件:可燃物,助燃物和着火源.灭火就是为了破坏已经产生的燃烧条件,只要能破坏一个燃烧条件,燃烧就不能发生,火即可熄灭.根据这个基本原理,从灭火实践中,人们总结出了以下几种基本方法.我们只要掌握了这些基本方法,就可以按照客观的实际情况,创造出多种多样有效的灭火方法来.
1.隔离法:将可燃物从燃烧区中移开或隔离,燃烧就会因为缺少可燃物而停止.实际运用时,如将靠近火源的可燃,易燃,助燃的物品搬走;把着火的物件移到安全的地方;关闭电源,可燃气体,液体管道阀门,中止可燃物质进入燃烧区域;拆除与燃烧着火物毗邻的易燃建筑物等.
2.窒息法:阻止或隔绝空气进入燃烧区域或用不燃烧的气体冲淡空气中的含氧量,使燃烧区得不到足够的氧气而熄灭.实际运用时,如用湿棉毯,湿麻袋,湿棉被,湿毛巾被,黄沙,泡沫等不燃或难燃物质覆盖在燃烧物上;用水蒸气或二氧化碳等惰性气体灌注容器设备;封闭起火的建筑和设备门窗,孔洞等.
3.冷却法:将灭火剂直接喷射到燃烧物上,把燃烧物的温度降低到燃点以下而终止燃烧.冷却法是灭火的常用方法.
4.抑制法:这种方法是用干粉灭火器喷向火焰,让灭火剂参与到燃烧反应中去,使燃烧的链锁〔俗称"燃烧链"〕反应中断,达到灭火的目的.
(三)怎样参加灭火
"火光就是命令,火场就是战场".我们的学生是有高度文化和高度觉悟的青年,在同火灾斗争中,涌现出大量动人事迹.然而,火场常常是人面众多,情况十分复杂的场所,要迅速地扑灭火灾,必须统一指挥,协调一致,才能做到有计划,有步骤,有成效地进行灭火战斗.我们的同学应该怎样做呢
1."一切行动听指挥".为了有效地进行灭火,火场一般都要成立指挥机构.学校发生火灾,同学们常常是灭火战斗的积极参加者.在火场上同学们自觉地听从指挥机构的指挥,是有秩序地进行灭火的关键.参加灭火战斗的师生员工和各专业队伍,在火场指挥机构的统一领导下,一般要组成四支队伍协同战斗:一支是灭火战斗队伍,协同公安消防队伍扑灭火灾;一支是抢救人员和物资的战斗队,主要协助公安消防队抢救人员和疏散主要物资;一支是警戒火场,维持秩序的战斗队;一支是后勤队,负责救护伤员,供应战斗用的物资,器材和茶水.在火场上战斗异常紧张,分配什么工作就要干什么工作,而且要主动积极,认真干好.
2.提高警惕,维持秩序,防止坏人乘火场混乱之机,窃取财物,进行破坏活动.
3.在灭火战斗中,要注意安全,避免不必要的伤亡.火场一般都比较复杂,越是复杂的火场,越要有条不紊.要攻得上,撤得出,切忌盲目行动.火场人数多,流动频繁,人们思想处于紧张状态;器械多,经常挪动;杂物多,通道不畅;人,物相互撞击情况经常发生.有的火场带电,甚至有危险物品.许多安全问题,领导和他人难于关照,主要靠自己勇敢机智,谨慎行事,保障自身安全.

下一页