认真做好教学一体化设计 积极进行教学模式改革
—《计算机组成原理与汇编语言程序设计》教学有感
(安徽电大滁州分校 孙灏 239000)
摘要:根据"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究的要求,做好教学一体化设计,深化教学模式改革,改变传统的以教师面授和课堂教学为主的教学模式,转向以学生自主学习为中心,以课程为单元组织教学,合理运用多种教学手段,"变教为导",充分发挥教师的导学作用,培养学生自主学习的能力,把试点工作落在实处.
关键词:教学一体化设计 模式改革 自主化学习 转变
电大"人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究的目的,是探索并构建电大在现代远程开放教育条件下,人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式和运行机制,培养大批高质量的,适应地方和基层需要的应用型高等专门人才.教师"变教为导",要由"教师,教本,教室"为中心,向"学生自主学习"为中心转变,教师的角色也要由单纯的知识传授者向学生自主学习的组织者,引导者,辅导者,合作者,促进者转变,充分发挥教师的导学作用,积极运用多种教学手段,做好教学一体化设计,为学生的自主化学习提供指导.
一,认真做好教学一体化设计,为学生的自主化学习提供指导
教学一体化设计就是结合电大课程的特点,制定出综合利用各种媒体教材(如文字教材,实验指导书,VCD,录音,录像,直播课堂,电子课件,IP课件等),合理安排各种教学环节(如面授,公开演示,课件教学,录音,录像教学,网上答疑,小组活动,期末复习等).
⒈ 教学一体化方案应包括以下内容:
⑴所用文字主教材及教学参考书,教学大纲,教学目标和教学要求;
⑵方案中,应明确指出教学组织形式(如面授,公开演示,课件教学,录音,录像教学,网络教学网上答疑,小组活动,作业讲解等)的安排时间,场所和运用的教学媒体;
⑶对学生开展自主化学习的要求(如网上讨论,小组活动,作业,收发Ema等);
⒉ 要做好教学一体化设计,必须注意下列问题:
⑴教学一体化设计应以文字教材为主,其它媒体教材为辅,多种教学形式并重;
⑵熟悉本课程的教学目的,教学大纲,教学要求,析出教材中的重点,难点
提炼出教材中的要点;
⑶了解本课程还有哪些其它媒体,并且根据教学需要选择适合本课程要求的部
分,应用到教学当中;
⑷切实和"人才培养模式改革和开放教育试点"的目标相一致,培养适应地方需
要的应用型的专门人才;
⑸有利于学生的自主化,个别化学习,能提高学生的自主学习能力;
⑹教学一体化设计应在开学后发给学生,让他们对一学期的教学安排有一个清
楚的认识,从而根据自身情况合理安排自主学习时间.
比如,我所承担的《计算机组成原理与汇编语言程序设计》,是开放教育专科计算机应用专业的专业基础课之一,本课程的基本教学目标是建立计算机系统的整体概念,它分为两个级别:①CPU级,它包括三个方面:CPU基本组成,指令流程,汇编语言程序设计方法②系统级,它包括两个方面:如何通过系统与接口将CPU,接口,主存,I/O设备连接成整机,对输入/输出的三种控制机制.因此,在进行教学一体化设计过程中,如何贯彻这一基本教学目标,突出重点,难点和要点,使学生对计算机系统有一个较为全面的认识,建立计算机系统的整体概念,是首先要考虑的问题.
二,积极探索采用多种教学形式开展教学,贯彻教学一体化方案
⒈ 面授
面授在整个教学过程中仍占有很大的比例,充分利用好面授,讲清教材的重点,难点,析出要点,通过典型习题的讲解,帮助学生理解这些内容,显得十分重要.如《计算机组成原理与汇编语言程序设计》的重点部分在第3,第4,第5,第6,第7章,而难点是寻址方式,指令工作流程,汇编语言程序设计和存储器的组织等.因此,在面授过程中,我就结合典型例题的讲解,帮助学生理解这些重点,难点和要点;通过分析问题,帮助学生逐步树立算法(即分析,解决问题的方法)思想.
⒉ 公开演示
电大的课程,都有很强的实践性,都有实践环节.因此,加强实践环节的教学,确实提高学生分析问题,解决问题的能力,也是教学中一个很必要的环节.通过公开演示,可以帮助学生理解,掌握一些必要的学习技能和学习方法.如《计算机组成原理与汇编语言程序设计》的实验要求是通过上机,使学生掌握汇编语言程序的编辑,汇编,连接,运行和调试的过程和方法,能够编写简单的程序来解决实际问题.因此 ,在公开演示过程中,我就主要讲解如何确定算法,根据算法编写源程序,调试程序和运行程序.
⒊ 用电子教案组织教学
电子教案可以有机地结合文字,图像,声音,动画等多种媒体,形式丰富多彩,生动活泼,高效,简捷,在教学过程中可以大大激发学生的兴趣.如我在教授《计算机组成原理与汇编语言程序设计》时,教材中的一些较抽象,难理解的内容如采用口授,学生难以理解,而通过制作电子教案组织教学,直观形象,条理清楚,思路明确,很受学生欢迎,收到了较好的效果.
⒋ 录像教学
电大课程的录像,VCD,大都由文字主教材的编写者主讲,对学生理解教材中的重点,难点和要点,进行个别化自主学习有很大的帮助,特别是"直播课堂","期末大练兵"和期末复习对学生的考试,也有较大的帮助.因此,搞好录像教学,十分重要.《计算机组成原理与汇编语言程序设计》录像共有二十八讲,由成都电子科技大学罗洁,徐克露主讲,我采用和学生一起收看的方法,在收看过程中,结合录像中的重点,难点和要点,边分析,解释,边辅导,讨论,加深了学生对这些问题的理解.如模型机的指令流程比较抽象,口授学生难以理解,通过录像教学,结合模型机的数据通路,寻址方式和指令功能,再加以分析,就容易理解了.
⒌ 利用计算机网络组织教学
中央电大在线,安徽电大在线和分校电大在线上都有很丰富的教学资源,如果利用好这些资源,可以收到事半功倍的效果.在教学中,要注意指导学生浏览中央电大,省电大和分校电大主页以及如何在三级电大在线上注册用户,获取教学大纲,教学实施方案,学习指导,作业,自测练习,模拟试题,课程辅导,直播课堂,期未复习指导等动态教学支持服务信息.及时组织学生参加中央电大,省电大的直播课堂和"期未大练兵"活动.通过网络,尝试进行交互式教学,学生在学习中遇到困难或有疑问时,通过电子邮件,留言,或其他方式提出问题,教师要就学生提出的相关问题及时予以回答;还可通过分校级电大在线布置一些作业,通过BBS与学生展开一些讨论.
⒍ 加强个别化自主学习的指导,培养学生的自主学习的能力.
开放教育要求以"学生自主学习为中心",强调学生学习的自主性,注重培养学生的学习兴趣和学习能力.因此,在教学一体化实施方案过程中,应注重学生学习技能的教育,教会学生掌握一些自主学习的技能(如上网浏览,下载教学资源,收发电子邮件,在网络上进行自测,访问和登陆中央电大,省电大和分校三级电大在线,利用VOD点播系统等),使学生从"学会"向"会学"转变.要结合所任课程的特点,指导学生制定个人学习计划,合理安排自主学习的时间.
三,几点体会
⒈ "中央电大人才培养模式和开放教育试点改革"的基本目标就是为地方和基层培养大批留得住,用得上,适用型的高等专门人才;因此,在制定教学一体化设计方案,进行教学模式改革时,要有助于提高学生的综合素质,提高解决实际问题的能力.
⒉ 形式多样的教学手段,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生自主化学习的能力.多媒体教学,摆脱了传统的"一本教材,一支粉笔,一张黑板"的教学模式,转向开放性,自主化的学习,学生可以根据个人需要,选择适合自身的教学形式.网络教学和自主学习技能的教育,使学生掌握了现代教育技术手段,可以自主地在网上选取学习资源.
⒊ 教学模式的改革,关键在于思想观念的转变,特别是教师和学生的思想观念转变.传统教育的影响根深蒂固,仍以教师为主,学生为辅,学生仍然满足于上课记笔记,课后做作业的学习方法.因此,必须加强思想观念的转变,教师必要"变教为导",以导学为主,成为学生自主学习的引导者,促进者,使学生从传统的教育理念中解放出来,树立终身教育的理念;学生从"学会"向"会学"转变,养成自主学习的良好习惯.
⒋ 进行教学模式的改革,必须改善办学条件,完善各种媒体资源的建设.只有具备完善的计算机网络,丰富的网上教学资源,开展教学一体化设计,运用多种教学手段才有了必要的保证.因此,教师在制定一体化设计方案时,应积极进行资源建设,如制作课件,在电大在线上发布教学大纲,教学辅导,练习题等来充实教学资源.
总之,根据"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目研究的要求,做好教学一体化设计,深化教学模式改革,改变传统的以教师面授和课堂教学为主的教学模式,"变教为导",充分发挥教师的导学作用,以学生自主学习为中心,以课程为单元组织教学,合理安排多种教学手段,注重实践环节,注重素质教育,加强对学生个别化自主学习的指导,把试点工作落在实处,形成试点开放教育特有的教学模式.
参考文献:⒈《计算机组成原理与汇编语言程序设计》,俸远帧主编,中央电大
出版社
⒉《计算机组成原理与汇编语言实验指导书》,何晓新,刘晓星主编,
中央电大出版社
⒊《开放教育入学指南》,于云秀主编,中央电大出版社
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