2008年国家级教学团队推荐表
(高职)
团队名称:
模具设计与制造教研室
团队带头人:
成 虹
所在院校:
成都电子机械高等专科学校
推荐部门:
四川省教育厅
教育部高等教育司制
填 表 说 明
1. 本表用钢笔填写,也可直接打印,不要以剪贴代填.字迹要求清楚,工整.
2. 推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写.所填内容必须真实,可靠,如发现虚假信息,将取消该团队参评国家级教学团队的资格.
3. 表格中所涉及的项目,奖励,成果等,截止时间是2007年12月31日.
4. 如表格篇幅不够,可另附纸.
5. 各级单位意见务必加盖公章,否则推荐无效.
一,团队简介(申报理由)
1.学校简况
成都电子机械高等专科学校创办于1913年,一直举办职业技术教育.建国后长期由原电子工业部管理,现由四川省教育厅管理.陈毅元帅于1916～1918年就读于我校,江泽民同志曾到校视察,并为我校校庆题词:"发扬优良传统,培养优秀人才".学校是四川省唯一的教育部"全国示范性高等工程专科重点建设学校",也是四川省重点依托的电子信息人才培养基地,四川省技能型人才培养先进单位.
学校设9个系,有普通专科招生专业40个,在校学生9226人;教职工700多人,其中教师557人.教师中有正高职称36人,副高职称189人;有研究生学历或硕士以上学位206人.学校有"国家级教学名师"2人,四川省学术和技术带头人(及后备人选)6人,四川省有突出贡献的优秀专家5人.
校园面积1102.03亩.校舍建筑面积38.26万平方米,其中教学行政用房面积18.83万平方米,生均20.4平方米.教学仪器设备总值6329.04万元,生均6860元.图书馆现有纸质适用图书73.9万册.
九十多年来,学校为国家培养输送各类人才五万多人,为国民经济建设,特别是电子信息产业的发展做出了贡献.毕业生一直深受社会欢迎,近三年平均一次性就业率为94.03%,连续五次获得省教育厅授予的"普通高等学校毕业生就业工作先进集体"称号.
2.团队简介(申报理由)
2.1团队成立已逾56年,团结开拓,勇为人先
成都电子机械高等专科学校模具设计与制造专业1952年率先在全国开办,模具设计与制造专业教研室也随专业的开办而建立.经56年不间断办学的积累和几代教师不懈努力,该专业已成为学校的龙头专业.1993年学校改办为大专以来,一直是全国高工专模具专业教学指导委员会副主任委员单位.1994年模具设计与制造专业被教育部遴选为全国高等工程专科教改试点专业,本团队在高等工程专科人才培养教改工作中,积极探索率先试点北美地区流行的CBE/DACUM教育模式,教育部专家组三次来校实地考察评审"模具设计与制造"专业的教学和改革,经7年不懈努力,2001年由教育部资深专家陈德祺教授带领的6人专家组,受教育部委托第三次到学校评估验收 (历时三天) ,为该专业题词"模具人才的圣地",同年,教学改革成果受到专家高度肯定,顺利通过教育部专家组的验收,被国家教育部授予"全国高等工程专科示范专业".(图1),[教高司函[2001]25号](图2).2006年该专业又被首批评为四川省高职高专精品专业.
图1 示范专业授牌
图2 教高司函[2001]25号
在长期的专业建设过程中,"模具设计与制造"专业已形成了一支团结,敢于教学改革,开拓进取;素质优良,结构优化,双师素质,专兼结合的教学团队,团队成果显著,获得16项省级以上的教学成果奖和称号,在省内外同行中提起成都电子机械高专,首先就想起"模具"专业.2007年被评为第一届四川省高等学校省级教学团队(川教函[2007]479号),并以当年省评委会最高票,推荐到教育部,参评"国家级教学团队".
2.2培养人才多,学生质量高,行业影响大
五十多年来本教学团队为我国的社会主义建设培养了近万名高素质,应用性人才,服务于全国机械,电子,航空航天,军工,轻工等行业,许多毕业生已成为模具技术领域的专家和企业家.正因为该教学团队在人才培养,教育教学改革,人才培养的质量和数量在全国模具行业具有很好的声誉,在全国高职高专的模具专业点中公认成都电子机械高等专科学校模具专业办学处于领先水平.
模具设计与制造专业在我校在校生的数量多,学生的类型除了全日制专科生外,还模具专业成人教育,模具专业专科自学考试等.三个年级的全日制专科生有近1000人,其他类型的学生近500人.该教学团队承担了他们的全部专业课,专业实践课的教学,整个教学团队的教学工作量大.教学团队的全体专兼职教师在教学工作中发扬优良传统,严谨治学,团结协作,加强教学的质量意识,制定完整,有效,可持续改进的教学质量管理措施.用现代教学技术的先进手段,实验实训基地的先进教学条件,引导学生进行在实践中学习,理论联系实践,培养学生工程技术能力和技能训练.教学团队中高级职称的大部分教师承担了学生的导师工作,中青年教师大部分担任了班主任.他们不仅是指导学生学业的导师,同时也是关心学生思想进步,身心健康的益友. 他们的敬业精神保证了专业课和专业实践课的教学质量,保证了我校模具专业毕业生的社会声誉,为我国的模具制造业的发展作出了贡献.
近几年普通专科年度招生量均为三百五十余人,是校内招生量最大,考生报考最涌跃,录取分数最高的专业.近年来,毕业生一次就业率在98.3%以上,职业资格证书的获取率为91.6%.毕业生培养质量获用人单位的好评.模具03121班2005年获得全国先进班集体荣誉称号(图3).
图3 全国先进班集体
由于模具设计与制造专业教学改革和办学质量都处于同类院校的领先地位,该教学团队还承担全国高等学校自学考试专科模具专业的主考工作.
2.3团队名师领衔,素质优良,专兼结合,结构合理
本团队带头人成虹教授在2007年"教育部高等学校第三届教学名师奖"评选活动中当选为国家级教学名师(图4),并当选为四川省首届教学名师.教学团队成员中还有,四川省劳动模范,全国师德先进个人,四川省有突出贡献的优秀专家,省学术与技术带头人后备人选,部级先进工作者,四川省优秀教师等.
图4 国家级教学名师奖
教学团队专兼职教师共有31人,其中专任教师 21人,长期外聘的行业企业的兼职教师10人.
专任教师中,45岁以上6人,占专任教师的28.5%;35～45岁6人,占专任教师的28.5%;35岁以下9人,占专任教师的42.9%.具有博士学位2人,硕士学位9人(其中有4位在职攻读博士学位),学士学位6人,大专学历3人.教授4人,副教授(高级工程师)6人,中级职称9人,初级职称1人.
兼职教师中,45岁以上7人,占兼职教师的66.6%;35～45岁以下3人,占兼职教师的33.3%.本科及以上学历8人,大专学历2人;高级工程师8人,高级技师1人,技师1人.
专任教师中,有企业工作经历2年及以上的教师10人,其中具有中级工,高级工,技师考评员资格教师3人;在企业实习过一年或参加过实习实训基地建设的教师有6人.
兼职教师中,具有中级工,高级工,技师考评员资格教师5人.100%的兼职教师都是所在企业中的技术骨干,还有两位是企业的能工巧匠;其中有6位是四川模具行业的知名专家,所带领的模具技术团队都获得过全国模具大奖——金模奖.
3.团队成果显著
3.1团队教学改革成果
本团队在1993年率先借鉴北美CBE/DACUM教育模式,"校企合作"建立企业界专家组成的模具专业课程开发顾问委员会,根据模具技术领域职业岗位(群)的任职要求,构建本专业的理论,实践教学体系及教学内容,建立突出学生职业实践能力的课程标准.并在1994年模具设计与制造专业被教育部批准为全国高等工程专科教改试点专业,经过7年的教改研究与实践2001年被教育部授予"全国高等工程专科示范专业",教学改革的成果2001年获得四川省教学成果一等奖,借鉴北美CBE/DACUM教育模式的探索1999年获得四川省教学成果二等奖(图5).
图5省级教学成果奖
在2001年教学改革的成功地的基础上,本团队为发扬我校"学做合一"的教学理念,继续深入探索"产学合作"的运行新机制.团队成员陈传伟教授主持了 "校企结合,实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践" ,引进企业到学校,建立校内真实生产场景的实训基地,该教学成果获得2005年第五届国家教学成果一等奖(图6).
图6 国家教学成果一等奖
2006年,为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》,本团队为提高教学质量,培养出适应社会需求,素质高,动手能力强,到企业上手快的高素质技能型的专门人才,在教学改革和教学研究方面,以就业为导向,工学结合为突破口,建立了,产学结合,校企互动的机制,模具专业第四届专业顾问委员会开发出了基于工作过程的模具设计与制造专业学习领域的课程方案.
3.2团队教学资源建设成果
教学团队积极开展精品课程建设,"冲压工艺与模具设计","塑料成型工艺与模具设计"分别在2005年,2007年被评为国家级精品课程;模具CAD/CAM在2006年评为省级精品课程(图7).
图7 国家,省级精品课程
本教学团队历来重视教材建设和教材研究,早在上世纪七十年代模具专业教研室的老师就开始编写模具专业专业课教材,其中不少为部级规划教材,在许多学校使用并受好评,如《冷冲压模具设计》,《塑料模具设计》,《模具制造工艺学》等.如今模具设计与制造教研室秉承了几代教师的优良传统和五十多年的办学经验,三十多年来的教材建设的经验,在教材建设方面又取得了可喜的成绩.近年来编写出版了国家级"九五" 重点规划教材《冲压工艺与模具设计》,"十五"国家级规划教材《冲压工艺与模具设计》,;教育部规划"新世纪高职高专教改项目成果"教材5本;教育部"十一五"规划中,模具设计与制造教研室又承担了高职高专规划教材5本的编写任务(图8).本教学团队编写的教材有较高的质量,使用效果好,出版社多次印刷发行.其中成虹教授主编的《冲压工艺与模具设计》2007年被评为四川省精品教材(图9).
图8 教学团队教师主编的部分规划教材("十一五"教育部规划教材五部)
图9 四川省精品教材
基于以上理由,特申报本"模具设计与制造教研室教学团队"为2008国家级教学团队.
3.3学生成果
我们发挥了团队名师领衔,素质优良,专兼结合,结构合理和精品课程建设成系列的优势,在教学活动和学生课外第二课堂活动取得良好效果,学生大为受益,人才培养质量高,学生在各类大赛中屡屡获奖,如:米勇军在"西华杯"首届西南地区机器人足球大赛中获三等奖;陶云辉在全国大学生数学建模比赛国家二等奖;曾雪峰全国大学生数学建模比赛四川省三等奖;甘保军等在第一届全国大学生机械创新设计大赛中与本科参赛队同场竞技,最终获得三等奖的好成绩(图10);2008届学生廖晶的旋锤开丝机获得实用新型专利证书.
图10 学生获奖情况
二,团队组成
1.团队成员
本教学团队共 31人(含团队带头人),其中学校专任教师 21 人,占 67.7 %,来自行业企业的兼职教师 10 人,占 32.3 %.
学校专任教师基本信息一览表
序号
姓 名
出生年月
性
别
学历
职称
职业资格
高校教龄
企业经历或工作年限
讲授的课程(学时/年)及承担的主要工作
1
成虹
1955.11
男
本科
教授
高校教师
15
企业工作6年
冲压模具设计与制造(160学时/年),教学管理,课程开发
2
阎亚林
1953.01
女
本科
教授
高校教师
15
企业工作3年
塑料模具设计与制造(320学时/年),教学管理,课程开发,教研室主任
3
彭志平
1956.07
男
本科
教授
高级工程师,高校教师
10
企业工作17年
塑料模具设计与制造(320学时/年),教学管理,实践课程开发,模具技术中心副总经理
4
陈传伟
1963.
男
硕士研究生
教授
高校教师
15
企业经历2年
模具制造(120学时/年),教学管理,课程开发
5
陈禾怡
1964.02
男
本科
副教授
高级工程师,高校教师
7
企业工作16年
模具制造技术基础(320学时/年),实践课程开发
6
黄晓燕
1971.06
女
硕士
副教授
高校教师
15
企业经历1年
塑料模具设计与制造(320学时/年),课程开发
7
胥宏
1970.11
男
硕士
副教授
高校教师
15

机械设计基础(320学时/年),课程开发
8
谢建
1964.10
女
本科
副教授
高校教师
15
企业经历1年
冲压模具设计与制造(320学时/年),课程开发
9
郑群
1978.
女
博士
副教授
高校教师
2
模具材料及模具强化处理
10
王静
1974
男
博士
讲师
工程师
2
企业经历4年
模具精饰加工及模具强化
11
段常青
1953.05
男
专科
高级工程师
高校教师
15
企业工作5年
模具设计与制造实验实训课(220学时/年),实践课程开发
12
刘小平
1955.12
女
专科
实验师
高校教师
15
模具设计与制造实验实训课(120学时/年),实践课程开发
13
任兴孝
1948.10
男
专科
讲师
高校教师
15
塑料模具设计与制造(320学时/年),课程开发
14
伏思静
1975.
女
硕士研究生
讲师
高校教师
5
企业工作4年
压铸模具设计与制造(220学时/年),课程开发
15
江秉华
1973.
男
硕士研究生
讲师
高校教师
3
企业工作5年
冲压模具设计与制造(360学时/年),课程开发
16
李波
1975.
男
硕士研究生
讲师
高校教师
3
企业工作3年
塑料模具设计与制造(360学时/年),课程开发
17
慕东
1978.
男
硕士(在读博士)
讲师
高校教师
5
企业工作2年
冲压模具设计与制造(360学时/年),课程开发
18
欧彦江
男
硕士(在读博士)
讲师
高校教师
6

数控加工技术(360学时/年),课程开发
19
胡志华
1980.08
女
硕士研究生
讲师
高校教师
6

冲压模具设计与制造(360学时/年),课程开发
20
赵雪芹
1980.08
女
硕士研究生
助教
高校教师
1
企业工作1年
冷锻技术(200学时/年),课程开发
21
林阳军
1980.08
本科
助理实验师
高校教师
5
模具设计与制造实验实训课(220学时/年),实践课程开发
行业企业兼职教师基本信息一览表
序号
姓 名
出生年月
性
别
学 历
职 称
职业资格
所在单位
从事的技术领域及工作岗位
讲授的课程(学时/年)及承担的主要工作
1
郑朝霞
1948.
女
本科
高级工程师
高级考评员
四川省模具工业协会
四川省模具工业协会
秘书长/四川省机床工业公司总经理
模具新技术新工艺,毕业答辩(60学时/年)
2
孙道俊
1963.
男
本科
高级工程师
高级考评员
成都宏明双新模具公司
成都宏明双新模具公司总经理
模具新技术新工艺(32学时/年)
3
曾尚成
1957.
男
本科
高级经济师
高级考评员
成都尚明工业公司
成都尚明工业公司总经理
模具企业管理及经营(32学时/年)
4
苏海容
1955.
女
本科
高级工程师
高级考评员
四川华丰企业集团
四川华丰企业集团模具厂技术部主管
模具设计与制造,毕业设计(70学时/年)
5
胥邦君
1959.
男
本科
高级工程师
高级考评员
绵阳长虹模塑科技有限公司
绵阳长虹模塑科技有限公司总经理
模具新技术新工艺(32学时/年)
6
赵川
1960.
男
本科
高级工程师
高级考评员
四川集成天元模具公司常务
四川集成天元模具公司副总经理
汽车覆盖件模具制造技术(32学时/年)
7
蔡 康
1958.
男
本科
高级工程师
成都锦江电器公司
模塑分厂技术部部长
塑料模具设计与制造,毕业设计(70学时/年)
8
向盛元
1955.
男
本科
高级工程师
成都宏明双新模具公司
成都宏明双新模具公司生产部部长
模具设计与制造,毕业设计,答辩(70学时/年)
9
李益贵
1959.
男
专科
高级技师
考评员
尚明模具公司
模具中心
经理
模具制造实训(120学时/年)
10
林 军
1968.
男
专科
技师
715厂
模具中心
模具拆装(120学时/年)
教学团队主要成员简介
陈传伟教授,四川省有突出贡献的优秀专家,省学术与技术带头人后备人选, 兼任四川省特种加工专委会主任委员,四川省高教学会学术委员会委员.2005年主持的"校企结合,实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践"获第五届国家级教学成果一等奖(第1主持人);2006年获四川省科技进步奖三等奖.他长期在我校任教,并有2年在模具企业全职工作的经历,1994年曾评为"四川省高校优秀青年教师".主要讲授"模具制造技术"核心课程.
阎亚林教授,模具教研室主任,校学术带头人,"全国电子工业系统先进工作者".2001年获四川省教学成果一等奖(排名3),1996年获四川省教学成果二等奖(排名5);主持省级、校级科研项目3项;主编模具专业教材5本,其中有"十一五"国家规划教材2本;发表论文20多篇.主持的《塑料成型工艺及模具设计》课程是国家级精品课程(2007).她有4年在企业全职工作的经历.主讲"塑料成型工艺及模具设计"核心课程.
彭志平教授(正高级工程师),四川省有突出贡献的优秀专家,成都市有突出贡献的中青年拔尖人才.曾任职于机械工业部杭州照相机械研究所,成都无线电一厂,四川省包装食品机械研究所,调入我校任教已9年.获国家发明奖四等奖,机械工业部仪表总局科技进步二等奖,成都市科技进步一等奖,三等奖.参编国家"十一五"规划教材3本,发表论文6篇.主要讲授"塑料成型工艺及模具设计"核心课程.
黄晓燕副教授,在读博士研究生.校学术骨干,兼任清华大学出版社高职高专模具专业系列教材专家组委员.发表论文20余篇,编写教材7部,主持省部级科研3项.主编的《AutoCAD2008模具设计基础教程》入选国家"十一五"规划教材.主持的《模具CAD/CAM》课程2006年被评为四川省精品课程.主要讲授"模具CAD/CAM技术"核心课程.
郑群博士,2006年参加工作.主要从事材料科学与控制工程科研与教学工作,发表了8篇论文,其中第一作者6篇,3篇同时被SCI和EI收录,另外2篇被EI收录.作为主要的主研人员,参与主持研究"镁基高容量贮氢合金的研究与开发"(四川省科技攻关项目),2005年通过了省科技厅组织的专家验收.所负责的"十五"国家863项目"平板型固体氧化物燃料电池连接板的研究",于2007年3月通过了验收,取得了创新性的成果.
王静博士,1998年参加工作.曾供职于山西大同机车厂,主要从事焊接及模具设计与制造等方面的科研,教学工作,现在校主讲《工程材料成型与应用》,《模具精饰加工于表面强化技术》等课程,共完成科研课题4项.在Materials Science & Engineering等期刊上发表文章共8篇,其中Production of (Ti,V)C reinforced Fe matrix composites. Materials Science & Engineering A. 2007, 454-455: 75-79等7篇文章被SCI,EI收录.
郑朝霞高级工程师(兼职教师),四川省模具工业协会副理事长,秘书长,长期从事模具技术及管理工作,在全国模具工业界和四川模具行业具有较高的威望.是我校模具专业顾问委员会顾问,长期在我校担任模具专业的兼职教师,承担模具新技术新工艺课程,并参加模具专业毕业生的毕业答辩.年均课时40学时.
孙道俊高级工程师(兼职教师),成都宏明双新科技股份有限公司总经理,四川省模具工业协会副理事长,成都市模具工业协会副理事长,成都市模具工业协会电子冷冲模专委会主任,所经营的企业成都宏明双新科技股份有限公司主要从事电子元器件的多工位精密级进模设计与制造及接插元器件,年产值近人民币二亿元.主要为军工部门的零部件和手机电脑等3C产品的配套.在西南及全国有较强的技术实力,成都宏明双新公司也是中国电子冷冲模的大型骨干企业,承担模具新技术新工艺,企业老总论坛等讲座课程,新教师培训讲座.年均课时32学时.
胥邦君高级工程师(兼职教师),绵阳长虹模塑科技有限公司总经理,四川省模具工业协会理副事长,所经营的长虹模塑科技有限公司是绵阳高新技术企业,主要从事精密塑料模具和产品的生产,为电视,空调,手机等白色家电提供配套,现在全国已有三个分公司,产品遍布全国,有很强的技术研发能力.长虹模塑科技有限公司是中国精密注塑模具大型骨干企业.承担模具新技术新工艺,企业老总论坛等讲座课程,新教师培训讲座.年均课时32学时.
赵川高级工程师(兼职教师),四川集成天元模具公司常务副总经理,中国模具工业协会技术委员会委员,所经营的集成天元模具公司主要从事汽车覆盖件模具的生产,为国内一些知名企业:上海通用,长安铃木,奇瑞等企业和国外Fontana等提供内外覆盖件的模具和配套服务.四川集成天元模具公司是中国汽车覆盖件模具大型骨干企业.承担汽车覆盖件模具制造技术,企业老总论坛等讲座课程,新教师培训讲座.年均课时32学时.
苏海容高级工程师(兼职教师),四川华丰企业集团模具厂技术部主管.四川华丰企业集团是中国最大的电连接器专业化生产企业.其汽车连接器,射频连接器,SMC表面贴装连接器,线束及专用连接器模具在国内处于领先地位,主持研发的连接器精密级进模获全国模具大奖金模奖.承担精密模具设计课程,并参加模具专业毕业生的毕业辅导及答辩.年均课时70学时.
2.团队带头人
姓 名
成虹
性 别
男
出生年月
1955.11
民 族
汉
政治面貌
中共党员
高校教龄
15
最终学历(学位)
本科(学士)
专业
锻压工艺及设备
企业工作年限
6年
职称/职务
教授/系主任
职业资格
高等学校教师
社会兼职
四川省模具工业协会副理事长,副秘书长
联系地址,邮编
成都花牌坊街2号成都电子机械高等专科学校(610031)
办公电话
028-87797133
移动电话
13547812886
电子邮箱
cec_chenghong@hotmail.com
主要学习,工作经历
起止时间
学习,工作单位
学习,工作内容及岗位
1976.10~1978.10
成都峨嵋交通机械厂
车工
1978.11~1982.07
洛阳农业机械学院机械工程二系 学生
锻压工艺及设备
1982.07~1987.11
成都无线电机械学校 教师
模具设计与制造
1987.12~1991.08
成都无线电机械学校机械科 教研室主任,讲师
模具设计与制造
1991.09~1995.11
成都电子机械实验厂厂长, 副教授
模具设计与制造
1994.07~1996.09
华东师范大学(进修硕士课程)副教授
职业技术教育
1995.12~1997.11
成都电子机械高等专科学校
机械系副系主任,副教授
模具设计与制造
1997.12~2001.12
成都电子机械高等专科学校
机械系工程系主任,副教授
模具设计与制造
2001.12~今
成都电子机械高等专科学校
机械系工程系主任,教授
模具设计与制造
所承担的团队建设,管理工作以及所取得的成效
教学团队带头人成虹教授是第三届国家级教学名师,四川省劳动模范,全国师德先进个人,四川省有突出贡献的优秀专家,省级教学团队带头人.兼任机械工业教育协会机电类学科教学委员会委员,中国模具工业协会教育培训委员会委员,四川省模具工业协会副理事长,副秘书长,四川省锻压学会委员等多种职务.1991～1995年,在成都电子机械实验厂担任厂长(全职).成虹教授多年来始终坚持在教学第一线为学生授课,近年来担任冲压工艺与模具设计,模具制造两门专业主干课的教学,并指导毕业生的毕业设计;他致力于本团队的专业改革和课程建设,具有优秀的思想品质和高尚的人格魅力,具有勤奋,严谨,敬业,奉献的工作作风和团结协作精神,深受学生爱戴和同行推崇,于2007年荣获第三届"国家级教学名师"奖.
1.学术水平
成虹教授作为机械工程系主任,校学术带头人和模具设计与制造专业带头人,主持模具设计与制造专业教学团队的建设和管理,2007年在他的带领下,模具设计与制造教研室被评为省级教学团队.他具有较高的专业学术水平和较强的实践能力,治学严谨,教学效果好.近年来指导新教师江秉华,慕东,胡志华,赵雪芹等4人,其中一人获得硕士学位,一人在读博士.
发表研究论文三十多篇,近两年具有代表性的论文有:
1)《基于CAE的某加强件冲压成形工艺分析与方案确定》,"机械设计与制造"2007.10
2)《高职高专创新型人才培养的探索与思考》,"创新型人才培养的理论与实践"(四川省高等教育学会2006年论文集);
3)《高职高专创新型教师评价指标体系构建初探》,"创新型人才培养的理论与实践"(四川省高等教育学会2006年论文集).
申报发明专利一项(第二发明人):
专利 《具有控温,滤烟,除尘,磁疗,熨药治疗功能的温灸器》,(发明专利申请号:03117538.4).
主持的省,市级科研项目:
1) 金属板料成形的CAD/CAM/CAE一体化研究,四川省教育厅(2002A050);
2) 环保灸盒的研制,四川省教育厅,2004-2005;
3) 模具设计与制造技术特色资源数据库建设 ,四川省教育厅, 2004-2005;
4)服务主导产业做强四川模具的思路与对策,四川科技厅,(2006R16-013);
5)冲压模具寿命分析与预测,,四川省教育厅(2006C034);
6)成都市模具技术市场发展的研究和对策(07RKYB057ZF-10).
企业技术服务和技术研发经历:
1991年09月～1995年11月在成都电子机械实验厂从事技术和管理工作,任厂长.该厂为独立法人的机械制造企业,主要从事模具设计与制造,机械产品加工,模塑产品生产.其间负责开发研制贵州红旗机械厂汽车前后桥成形模具四十多副;乐山无线电器材厂健身器材等全套模具及冲压件模具的开发.
现担任"成电机专---尚明模具技术中心"(校企合作企业)管委会主任和技术顾问.该中心主要生产精密冲压模具,作为技术中心的技术顾问,面向企业的实际需求,与模具技术中心技术人员一起,开发新产品,并取得了良好的经济效益.
行业的影响力:
在模具行业,成虹教授有一定的影响力,现担任四川省模具工业协副理事长,副秘书长;四川省锻压学会委员;中国模具工业协会教育与培训委员会委员.多次被四川省和成都市的有关部门和企业聘为专家小组成员参与有关科研项目的鉴定和地方模具工业发展规划的研讨.受聘于四川省模具工业协会,成都市模具工业协会专家组,参与对"成都市模具工业园区"的调研和规划.同时受聘于中国模具工业协会教育与培训委员会委员,培训主讲教授.
2.教学水平与教学成果
教学水平
成虹教授在教学工作中治学严谨,教风端正,为人师表.积极探索专业教学改革模式和课程的改,教学内容,教学方法的改革.他每年坚持担任毕业班专业课的主讲教授,并承担毕业班的毕业实习,毕业设计的指导工作.在教学改革过程中,他积极跟踪产业发展趋势和行业职业动态.为了讲好每一堂课,他都要精选内容,查阅专业最新的信息,并到企业了解新技术的应用情况,根据这些变化及时在课程中纳入新的教学内容.由于他的教学观念先进和具有丰富的教学经验,工程技术实践经验,在课堂上能够激发学生的学习兴趣,课堂教学效果好,受到学生很好的评价,同行的赞扬,同学们都爱听他上课.特别是他能在实践环节的教学过程中,亲自动手向学生示范,培养学生的实践能力.
在每学期的半期教学检查学生对老师的测评中,近年来平均分在90分以上.
学生的评价是:成虹老师在"冲压模具设计与制造"课程教学中能激发学生的学习兴趣,因材施教,方法灵活;讲课和辅导总能以耐心,有效,细致的方法为我们解疑释惑.他讲授的课程是专业主干课程,由于他有丰富的实践经验,在教学中总能用生动的实践案例把我们学生深深吸引,使他的学生学到了许多书本上难以传递的知识.指导学生课程设计及毕业设计时,成虹老师总是要带领学生下厂,接触生产实际,从生产实际中开拓思维培养学生的创新精神和实践能力,为适应今后的工作打下坚实的基础.同时,他十分有心的了解学生将要就业的企业模具种类,产品情况,有针对性的为他们选择毕业设计题目,使学生提前熟悉他将要从事的岗位技术知识,到企业后就能很快上手.
2003届学生张新胜评价说:"在成老师的教学工作中,他的爱岗敬业,关心学生,教书育人,为人民服务的人格魅力使他的学生受益终身.他有丰富的专业知识和实践能力,他的毕业设计课题的选题与企业结合紧密,毕业设计使我受益一生,而且使我很快进入工作角色,进厂三个月就出色的完成一个产品全套模具的设计任务,受到企业的表彰,现以成为企业的骨干工程师,设计室主管.这些都得益于成老师的培养".
教学成果
在人才培养过程中,成虹教授投入到教学改革中,近年来教学研究成果有:
1)1994年～2001年参与主持了教育部高工专"示范专业"建设的教学改革项目,模具设计与制造专业被教育部授予全国高工专"示范专业"的称号;
2)"模具设计与制造专业教学改革的研究与实践"的教学改革成果,2001年获"四川省教学成果一等奖";
3)国家级精品课程(2005)《冲压工艺与模具设计》,课程负责人,主讲人;
4)国家级精品课程(2007)《塑料成型工艺与模具设计》,课程第二主讲人;
5)四川省精品课程(2006)《模具CAD/CAM》,课程主讲人;
6)"模具设计与制造专业数据库建设"(四川省教育厅重点高校数字化资源建设课题,第二主研).
7)四川省精品教材(2007)《冲压工艺与模具设计》,主编;
8)主持四川省精品专业建设项目"模具设计与制造";
9)主持四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目,"探索产学研合作新机制培养高素质的模具专业应用性人才"(2007);
10)2007年被四川省教育厅授予"模具设计与制造"专业省级教学团队带头人.
近年来主编国家级规划教材:
1)《冲压工艺与模具设计》(国家"十五"规划教材,第二版),高等教育出版社,2005年7月;
2)《冲压工艺与模具设计》(国家"十一五"规划教材),高教出版社,2007年9月;
3)《模具制造技术》(国家"十一五"规划教材),机械工业出版社,2008年9月.
3.组织与管理能力
成虹同志有较强的组织,管理,协调能力,他所管理的机械工程系多次被评选为学校先进集体;作为模具设计与制造专业的专业带头人他所带领的教学团队2007年被四川省教育厅评为省级教学团队.他通过自身在行业影响力,善于利用社会资源建设模具设计与制造专业的校外实训基地,建设兼职师资队伍.同时他还善于利用专业的校友资源,联谊校友收集校内模具实训室,模具科技馆的冲压,塑压各种成型件和使用的模具,使陈列展示的样件和模具每一年都在增加.
模具设计与制造专业开设了事多门专业课和专业方向选修课,还有各种类型的专业实践课;该教学团队不仅要完成全日制普通专科班的教学,还要完成成教,自考,函授及夜大等类型的教学工作,每一学期有近15个教学班,作为教学团队的带头人通过对该教学团队的有效管理,团结专兼职教师,利用社会资源保质保量的完成教学工作和各种实践环节.
模具专业的教学改革近年来能准确把握专业建设和教学改革方向,这和该教学团队的凝聚力和创造力是不开的.在带头人成虹教授的带领下,团队每三年有一个教研室建设规划,每一年有一个年度建设计划,每一学期都要安排教师到企业跟踪产业发展趋势,准确把握学生就业的知识,技能,能力与企业接轨,使专业建设和课程改革已就业为导向.在团队建设中以老带新,传帮带,学历和技能培训和每一个教师,特别是新教师把教师的职业生涯规划纳入团队建设规划已成为该教学团队的优良传统和团队建设的运行机制.
模具设计与制造专业教学团队在带头人的带领下,以形成团结,协作,创新的集体,五年来在专业建设,精品课程建设,教材建设,校内外实习实训基地建设,专兼职教师队伍建设都去得了很好的成果,这些成果的取得与带头人的组织管理能力,团队的运行机制紧密相关.
三,人才培养情况
1.专业(群)人才培养方案的开发,设计
成都电子机械高等专科学校模具设计与制造专业,2001年被教育部授予"高等工程专科示范专业"(教高司函[2001]25号);2006年被评为四川省高职高专精品专业.本专业的教学改革成果获2005年四川省教学成果一等奖.
1.1专业(群)人才培养方案的开发
专业(群)人才开发,设计,本教学团队根据高等职业技术教育发展的时代步伐,1994年开始了借鉴创新的能力本位教育模式;2001年后的探索产学结合的运行新机制;2006年在教高[2006]16号文件的指导下模具设计与制造专业以工学结合作为人才培养模式改革的切入点,以学生的就业为办学导向.
在人才培养方案的开发过程中,聘请来自模具企业界的技术和管理专家组成模具专业人才培养方案的开发顾问委员会(图11).课程开发经历以下几个阶段:
"工作分析"——确定模具专业专科毕业生在企业工作岗位的工作职责和每一职责内的任务(图12).
"任务分析"——分析确定工作职责的每项任务中应达到的最终目标和能力目标,构建模具设计与制造专业任务群(图13).
"教学分析"——根据顾问委员会开发的职责和任务及培养目标,由教师和教学管理人员来编制教学计划,并形成各门课程教学指南和学习模块.

图11模具专业顾问委员会工作开发图

图12 模具专业顾问委员会开发的工作岗位工作职责/任务表

图13模具设计与制造专业任务群
第四届模具专业顾问委员会
姓名
性别
职务/职称
单位
备注
郑朝霞
女
四川省模协秘书长/高工
四川省机床公司/总经理
兼职教师
王锦田
男
四川省模协理事长/教授级高工
成飞科技集成有限公司/总经理
张元富
男
所长/高工
蜀华模具技术研究所
阳光
男
技术部部长/高工
四川航天模塑有限公司
向盛元
男
生产部部长/高工
宏明双新模具科技有限公司
兼职教师
席钢
男
总经理/教授级高工
保利根(成都)精密模塑有限公司
李益贵
男
经理/高级技师
尚明工业有限公司
兼职教师
胥帮君
男
总经理/高级工程师
长虹模塑有限公司
兼职教师
蔡康
男
技术部部长/高工
锦江电器有限公司
兼职教师
1.2工学结合的人才培养方案
校企合作开发的人才培养方案,是以工学结合为突破口,以学做合一,学做交叉再合一的素质教育为基础,能力培养为主线专业教学改革方案.
具体形成的教学改革方案可概括为"一主线二体系三循环四强化五模块".
"一主线"是在整个培养过程中,以"培养模具生产第一线所需的高素质,技能型人才所具备的基本素质和综合工作能力为主线,把学生全面素质的养成,创新能力和心智能力,娴熟的技能培养贯穿到整个学程,体现高等职业技术教育的特色.
"二体系"是指方案中构建了理论教学体系和实践教学体系,但二者又以学做合一的办学理念相互渗透相互交融,在教学过程中一体化实施.这也为课程的整合,重组,专业技能的训练能否取得突破性的成果奠定了教改基础.体现了理论教学和实践训练在培养应用性人才方面两个支承点.方案中理论教学与实践环节(包括实验课时)的教学周数比是69:47.
"三循环"是指理论教学与工程实践的三次循环.即:理论教学——基本操作技能训练与模具认识实践;理论教学——专业生产与模具拆装实习;理论教学——新技术,毕业设计(含毕业实习).让学生从第一循环就开始进入专业知识和技能的学习,并做到了三年不断线.理论教学和工程实践的三循环,体现了三个层次和三个飞跃,但始终都以模具技术作为纽带,安排上合乎教学规律和认识论规律,教学内容上从基础到专业;技能培训从传统到先进.每通过一个循环学生们都感受到一个质的飞跃.
"四强化"是指培养方案中对四大专业技能的强化.强化绘图的技能,特别是徒手绘图;强化机械工种的操作技能,要求每一个学生都要参加职业技能技术等级考试;强化计算机运用技能,特别是对CAD/CAM软件的操作;强化操作特种加工和数控机床的操作技能.通过对这四个方面技能的强化训练,保证了人才在主要专业工作岗位上的专业工作能力.
"五模块"是指理论教学体系下的五个课程教学模块.即人文社科模块,工程基础知识模块,计算机应用模块,模具设计模块,模具制造模块.这样模块化的知识体系,加强了知识的内在联系,横向分工合作,纵向衔接贯通,压缩了理论时数,减少了课程门数,有利于掌握实用知识.
方案紧扣"主线",思路清晰,两个"体系"随主线逐步开展,三个"循环"交融两个体系,按"四强化","五模块"构建的二个"体系"使主线得到实实在在的保证,实现了专业教改培养人才的目的——素质和能力的培养.
(1)人才的培养方案以就业为导向
根据社会人才的需求,人才培养方案的制定邀请企业界的专家共同开发,形成与社会,经济,产业及就业相结合的"一主线二体系三循环四强化五模块"的人才培养方案.同时与企业合作采用定单式的培养.企业提前半年给出针对性的培训内容,由学校教师和企业的技术人员按定单的要求组织教学,缩短了学生到企业的适应期.人才培养过程中,实行导师制,使人才培养的质量得到全过程控制.
(2)人才的培养方案将高素质技能型人才的知识,技能,能力贯穿整个培养过程
在构建理论教学体系时,针对模具技术是知识,技能,创新以及资金密集,并集现代工业设计,现代制造技术和计算机辅助设计与制造为一体的特点.在生产管理过程中,又是以单件,精密生产为主特征的生产系统.教研室以素质教育为基础,能力培养为主线,计算机,外语为两翼的理论教学体系.对模具专业的课程根据以下原则进行重组,整合.
1)应用性原则
坚持培养生产第一线的应用性人才的定位目标,理论教学以应用为目的,以必需,够用为度,以掌握基本概念,强化应用为教学重点,重点突出工程素质,工程实践能力和创新能力的培养.
2)整合性原则
打破原有的课程界限,以模具工程应用的需要重组教学内容,突出工程的综合性,体现传统工程技术,现代工程技术和非技术要求的融合,建立整合性课程.
3)先进性原则
删减陈旧的教学内容,增加现代技术含量,处理好传统教学内容与现代教学内容的关系.改进教学方法,采用现代教学手段来提高教学效率,加强计算机技术应用能力和自学能力的培养.
调整优化的理论课程教学模块由图14所示.
图14理论教学模块
实践教学是培养应用性人才工程素质,能力和创新意识的重要途径.因为素质是在社会实践中逐渐养成和成熟的;能力是在素质的基础上,经过教育培养,并在实践的活动中吸取养分而形成和发展起来的;而创新是人的创新能力与工具革新相结合的产物.因此理论知识和实践经验的积累是创新能力的基石,离开了实践,即使是天才地想出一些点子,也很难成为创新的成果.可见实践是培养素质高,能力强,具有创新精神的应用性人才重要环节,实践出真知.因此我们必须加强实践教学体系的改革,并形成一个独立的实践教学体系,且又能与理论教学体系相互渗透,相互交融.专业教学改革能否具有特色,实践教学体系的建立是一个关键.模具专业教改实践课程教学模块是根据图15所示能力,技能框图构建.
图15能力,技能框图
我校模具专业近十多年来取得的教改成就,就是按照上述的课程模式和教改方案进行实践,所形成的课程模式,摆脱了学科本位束缚,传承了我校"学做合一"教学理念,"在做中学,在学中做"体现了高素质,高技能应用型人才培养的课程特色.
(3)方案创新"产学合作"的运行机制,切实可行的落实"学做合一 "
1)把企业引进校园,创新人才培养实训基地模式
创新了一种把企业引进校园,在校园内建设具有真实生产环境与专业紧密结合的教学工厂,实现工程实训基地运行机制创新和企业,学校双赢的校企合作模式.学校提供场地,部分设备,引入与专业培养一致的生产型企业,带入企业的产品,经营管理理念在校内建立教学工厂."筑巢引凤"的创新性改革措施,解决了学生在真实生产现场中顶岗实习,实习结束后学生必须参与相应工种的职业资格证书的考核,该成果2005年被评为第五届国家级教学成果一等奖.
2)实时更新实践性教学内容,安排来自生产第一线技术,管理专家的专题课程
在教学计划中,专门安排了来自生产第一线技术,管理专家或知名校友的专题课程.课程的内容涉及当前模具企业应用的新技术,新工艺,新设备;涉及现代企业生产第一线现场管理的理念;并通过知名校友在企业的成长经历对学生进行了与企业无缝衔接的就业指导.
3)开展"双证书"教育
2005年开始做与专业对应国家职业资格证书的考证准备,并在人才培养方案中增加双证书学分.目前本专业毕业生取得职业资格证书学生已经达到91.6%以上..
(4)方案重视素质教育
1) 人才培养方案突出学生思想品质素质的培养,完全按中宣部,教育部思想品质素质培养的要求开设课程;
2)采用各种形式养成学生良好的文化修养、人文素质和自然科学素质.人才培养方案中加大公共选修课的学分数,同时邀请企业,行业界人士开设增强工程素质,企业文化类课程的讲座;加强大学生社团活动.
3)培养学生健康的心理素质,健康的体魄;培养环境保护和安全意识.
2.专业(群)人才培养方案的实施
教学计划总学时
2480学时
顶岗实习时间
20周
学校专任教师授课总学时及比例
约1822学时
73.5%
行业企业兼职教师授课总学时及比例
约658学时
26.5%
团队分工协作,实施人才共育的形式,途经与方法
2.1方案的教学内容
掌握工程计算,工程制图,计算机运用,英语运用,机械设计及加工操作的基本知识与基本技能,掌握模具设计,数控机床使用及编程,模具加工,产品造型等专业基本知识和技能.
重点培养三大专业能力和四项技能:
冲压工艺与模具设计能力,塑料成型工艺及模具设计能力,模具制造能力;绘图的技能,机械工种的操作技能,计算机运用技能,特别是对CAD/CAM软件的操作;数控编程技能.并获得一项专业对应的国家职业资格证书.
按照本专业职业素质,和技能培养要求,本专业教学计划(以05级为例) 确定了10门主干课程: 机械制图,互换性与技术测量,工程材料成形与应用,机械制造技术基础,液压与气动技术,冲压成形工艺与模具设计,塑料成型工艺与模具设计,模具制造技术,机床数控技术,模具计算机辅助设计与制造等.
确定了12项实践实训项目:热加工及钳工实习,制图测绘,机械加工实习,机械设计基础课程设计,工程素质训练,模具制造实习,电工与电子技术专周,模具工程生产实习,模具结构拆装分析实习,冲压工艺与模具设计课程设计,塑料成型工艺及模具课程设计,顶岗实习及毕业设计.充分利用了校内校外实习实训基地的资源,实践教学明显.
2.2 实践性环节实施专兼职教师人才共育的方案
学生培养方案中,三年设置了41周的实践性教学周,以实现学生工程素质,生产技能和工作能力的培养.
专业认识实习(1周).安排新生,到校内外模具实习实训基地参观,由专兼职教师共同指导.让学生了解,认识专业,使学生对模具建立一个概念,了解模具在制造业中的地位与作用.
热加工与钳工实习(2周),机械加工实习(3 周),数控加工认识实习(1周)训练学生机械加工基本工种的操作技能,并对数控加工进行操作认识实习.
模具生产实习(2周),到生产企业参观各类模具的制造和模塑产品,建立模具生产及产品成型的工艺过程的概念,由企业兼职教师完成.
模具结构拆装实训专周(2周),(冲压模具,塑料模具各一周),又外聘的兼职教师(技师)和教师共同完成.
模具设计优化分析与解决方案(1周),(在冲压模具课程设计,注塑模具课程设计方案基础上进行),由企业的模具设计师(兼职教师)和教师共同完成.
模具制造实习(4周),(在校企合作的模具中心进行顶岗实习)完全由企业兼职教师指导,实习结束后考中级工职业资格证书).
毕业设计和毕业实习(16周),已经就业的学生到企业顶岗实习并完成毕业设计,由企业技术人员负责;部分没有到企业顶岗的学生,由专兼职教师指导在校完成毕业设计(16周中有5周安排到企业实习).
三年的教学中,理论教学与实验实践教学周数比为69:47(将所有课内实验学时折换成周数)
增加人文,社会科学和自然科学、健康心理等选修课,开展多种形式活动,如聘请企业专家开办有关技术讲座和大学生应具有什么样的素质才受企业欢迎等专题讲座;组织学生参观当代科学技术和模具技术发展的展览; 开展科技活动、科技比赛;开展辩论会,舞会,知识竞赛,演讲比赛等;通过多种方式,多方位地培养学生的综合素质.
2.3兼职教师人才共育的形式与途经
模具设计与制造专业教学团队有一支具有丰富实践经验和社会资源的兼职教师队伍.这一支兼职教师队伍其中有参与我校模具专业教学改革是多年的行业的知名专家,这支兼职教师队伍的建设我们是开放的,根据人才共育的需求是流动的.
1)兼职教师参与模具专业规划教材,实践课程教材和精品课程建设
模具设计与制造专业教学团队教师编写的教材中,兼职教师要参与教材编写大纲的讨论;参编教材或主审教材,对于实训实际操作的内容由兼职教师教材编写.教材中,大量的设计与制造的案例来自于团队中兼职教师的企业.每门精品课程建设课程组,必需有企业的兼职教师参与,有他们提供课程的实践案例;
2)共建校内外实习实训基地
校企结合共建的实习实训基地,模具设计与制造教学团队聘请该企业的工程技术人员作为团队的兼职教师,共建实习实训基地;选择省内的大型模具骨干企业或有特色的模具企业为校外实习实训基地,同时聘请企业的管理专家和技术专家为兼职教师充分利用他们的管理经验,技术经验和方方面面的资源共建实习实训基地.
3)安开设特色的专业选修课,并邀请兼职教师完成教学
教学方案中支队模具技术的发展,开设了"老总论坛系列讲座","模具新技术,新工艺","模塑产品的开发"等特色的专业选修课,这些课程全部邀请兼职教师完成.
聘请兼职教师参与毕业生的毕业设计指导,把现代模具设计与制造的理念带给学生;在学生毕业答辩中,每个毕业答辩室人员组成中必须要有2位模具企业界的工程技术人员.
2.4编写满足人才培养方案实施的,有特色的教材和实验实训指导书
2002年以来出版(列入国家规划的教材)
出版时间时间
教材名称
主编
规划类型
出版社
2002年
冲压工艺与模具设计
成虹
国家级"九五"规划
电子科大
2003年
冲压工艺与模具设计
成虹
国家级"十五"规划
高教出版社
2003年
冲压与塑压成形设备
阎亚林
新世纪高职高专教改项目成果
高教出版社
2004年
塑料模图册
阎亚林
新世纪高职高专教改项目成果
高教出版社
2005年
模具CAD/CAM教程
黄晓燕
新世纪高职高专教改项目成果
清华出版社
2006年
冲压工艺与模具设计
成虹
国家级"十一五"规划
高教出版社
2006年
冲压与塑压成形设备
阎亚林
国家级"十一五"规划
高教出版社
2008年
模具制造技术
成虹
国家级"十一五"规划
机工出版社
2008年
《AUTOCAD2008》实用教程
黄晓燕
国家级"十一五"规划
清华出版社
2008年
机械设计基础
胥宏
国家级"十一五"规划
机工出版社
2008年
塑料成型工艺与模具设计
阎亚林
高职高专教改成果
机工出版社
2007年
工程力学
胥宏
高职高专教改成果
机工出版社
2008年
塑料模图册
阎亚林
国家级"十一五"规划
高教出版社
其中成虹主编的《冲压工艺与模具设计》(第二版)国家级"十五"规划,被评选为四川省精品教材.
本专业组织专兼职教师根据教学大纲编写了所有实验实训指导书.其中《模具制造实训》是结合本专业模具技术中心的生产与技术水平编写,针对性实践性强.该自编实训教材分为4个分册: 《模具生产前的准备》,《精密切削加工》,《数控电火花加工》,《模具制造实训》和《模具钳工与试模》.对学生在该中心实习实训有较强的指导性.
2.5建设"产学合作","工学结合"的实习实训基地
2002年在教育部为贯彻落实全国职业教育工作会议精神,加快推进高职高专教育改革和建设,首批正式批准建设了国家机械电子工程实训(师培)基地;2005年由财政部,教育部共同遴选后批准建设了中央财政支持的数控技术实训基地.在这两个基地的构架下,并以他们为基础校企结合,充分发挥双方的资源,建设了高水平的生产性校内教学工厂,校企结合开发实习实训教程,让学生在真实的生产环境中进行实训项目的训练,实践教学特色明显.同时模具设计与制造专业还建有一定数量的,弥补校内实践基地不能完成的或有缺陷的实习实训内容的校外实习实训基地.
模具设计与制造教研室全体教师从开办这一专业起就有一个共识"模具设计与制造专业是一个技术应用性专业,要办好这一专业,并使该专业培养出来的毕业生受到企业的欢迎,实践动手能力的培养与专业理论教学同样重要.因此,模具设计与制造教研室十分重视校内外实习实训基地的建设.在校内建成了特色鲜明的全国唯一展示模具的模具科技馆(图16).模具科技馆是该团队的几代教师用了近三十多年的时间搜集,归类,整理展示出的集模具展示认识,拆装分析,模具发展历史,各种模塑产品展示介绍,现场教学为一体的专业技术陈列展示馆.

图16模具科技馆
校企合作的模具技术中心(图17)是将企业引入校园的建设的校内教学工厂,是实现工程实训基地运行机制创新的实践.模具技术中心每年要接纳300多名学生的轮岗实习,培训专项工种技能,按国家职业工种资格的培训要求,合格者颁发职业资格证书.模具技术中心被中国模具工业协会认定为中国模具人才的培训基地,教育部高职高专人才培养实训基地.


图17模具技术中心
由于有高水平的校内外实习实训基地,为学生职业资格证书的考取创造了良好的硬件条件.下表所列出了本专业引入的职业资格证书或技能等级证书.
序号
职业资格证书名称
技术等级
训练地点
1
加工中心操作工
中级
模具技术中心
2
数控铣操作工
中级
模具技术中心
3
电火花成型机操作工
中级
模具技术中心
4
电火花线切割机操作工
中级
模具技术中心
5
磨工
中级
模具技术中心
6
长度量具计量检定工
中级
模具技术中心
7
模具钳工
中级
模具技术中心
8
计算机绘图员(AutoCAD、CAXA等)
一级
二级
机械系CAD/CAM实训室
9
数控工艺员
中级
国家电子机械实训基地
10
普通铣工
中级
国家电子机械实训基地
11
普通车工
中级
国家电子机械实训基地
12
普通钳工
中级
国家电子机械实训基地
2.6资源建设
(1)图书情报资源
学校图书馆是"四川省高校优秀图书馆",现有机械类图书资料约4000余种.电子图书使学生和教职工不仅可在图书馆阅览,也可在我校任何一个与校园网连通的地方方便地阅读电子图书,学生和教师还可以通过图书馆登录社会的资料网(情报网) ,查阅科技资料,使图书馆资源发挥了最大的效用.我校图书馆在不断加强硬件建设的同时还增加了开放时间.
(2)网络资源
我校校园网(网址:WWW.CEC.EDU.CN)是"四川省高校优秀校园网",它包括各系网站.我校建成了骨干为1000M/100M交换到桌面的校园网,校园网又以100M出口带宽接入教育网,校内行政办公,教学楼宇,实验楼(室),教师公寓,学生公寓互联互通.校内各系部拥有自已独立的教学管理站点.模具设计与制造专业的全部教学管理已纳入学校网络管理体系.学生可通过校园网进行个人培养计划的制定,专业和公共选修课的浏览和选择,考试成绩查询,电子图书阅读,了解学校近期建设重点,专业的最新发展动态,获取就业信息,以及与其学习,生活密切相关的其它各类信息.教师可通过校园网参与教学管理工作,进行文件,资料下载.
模具设计与制造教学团队主持的三门国家级和省级精品课程, 通过校园网建设了课程网站,建立了网上模具科技馆,西部模具网等.学生可登陆课程网站学习,查询与课程有关的学习参考资料;通过课程网站还可与教师交流.教师通过网站可以了解学生的学习,生活情况,甚至可对毕业生进行就业指导.
完成了模具设计与制造技术特色资源数据库建设(省教育厅科研项目),该项目构建了模具专业的设计数据资源.对学生的毕业设计,课程设计资料的查询起到了很好作用.
与四川省模具工业协会合作,建设有"西部模具网".通过 "西部模具网"构建了学校与企业之间的信息平台.
3.教学改革及成果
3.1教学改革特色与创新
1. 借鉴与创新结合,来自企业的专家以就业岗位为导向开发专业人才培养方案
1992年本专业在国内较早借鉴北美DACUM的课程开发方法 .聘请来自模具企业界的技术和管理专家组成模具专业DACUM(课程开发)顾问委员会, 由DACUM委员会进行模具专业课程的开发,确定人才培养方案,思路和专业的培养目标,从1992年至今已组成DACUM顾问委员会5届.来自企业的专家根据模具技术发展的要求和企业对高素质技能型模具专门人才的需求不断的创新,体现了人才培养方案的时代性和教学内容的先进性,前瞻性.
2)校企合作,将工厂建到校园内,创建生产型校内教学工厂
在十多年的模具专业产学结合的教改实践中,我们建立了校外实习基地和校内实训基地,这都不能解决学生真刀真枪地参与生产制作造过程.校外实习基地只能是扩大学生的视野,让学生参观企业的生产过程,认知企业;校内实训基地虽然能够亲自上手操作机床,但产品仅是一种模拟品,使学生都达不到真正意义上的实践能力的培养.这些都使我们的教改不能达到最终目的.我们能否采用一种新的校企结合的模式,将工厂引入学校,在校内建设真实企业环境的"教学工厂",这种企业环境与学校教学紧密结合,在校内即可实现真正意义上的理论教学与实践教学的有机结合,同时解决了校外实习难以解决上手训练的问题,最终达到提高学生技能训练,提高学生综合素质的目的.有了这种一种理念,我们经过了广泛与企业接触,并在学校的大力支持下,采用"筑巢引凤"的思路建起了一个技术先进,设备完善,环境真实的模具制造中心(工厂).实现了校企合作,培养高技能人才质的飞跃.
模具制造中心由学校提供厂房,部分设备等资源;企业提供产品,市场,运作资金.学生在模具制造工厂里接受真实的生产第一线的产,学教育;教师可在模具制造工厂里从事产,研工作.从而,提高学生的工程素质,操作技能和工程能力,提高教师的双师素质和科研能力.在合作的过程中双方坚持"优势互补,互惠互利,共谋发展"的原则.企业的模具生产过程及其他生产活动要让学生参与;学生在企业内进行实习活动要计算成本,学校支付一定的实习费用.这样的实习安排,使学生不仅能够学习到符合企业需求的知识和技能,还能培养学生研究和设计产品的科研能力.企业也可通过学校的创新环境,技术开发能力提高企业形象,并推动产品,设备的更新换代,从而达到学校与企业双赢的效果.模具技术中心是具有"学习型,生产性,先进性和开放性"特征模具制造生产性实训基地,为提高学生的职业能力创造了真实的实践环境.
"模具技术中心"是中国模具工业协会理事会指定的中国模具人才培训基地.
3)将模具展示,陈列,教学,研究集成,建设专业技术的模具科技馆
模具科技馆集展示,陈列,教学,研究为一体,拥有本教研室几代老师,历时30余年,辛苦收集的不同时代,多种类型的模具实物及产品样件.是国内唯一的专业馆,江泽民同志曾到此视察.现有馆藏模具500余副,样件数千件.许多高职高专院校及一些本科院校都到模具科技馆参观学习.中国模具工业协会理事会主要成员均来过该馆参观.模具科技馆也成为成都市模具知识的学习场所,许多企业和政府的一些职能部门也来模具科技馆参观学习,了解模具知识.
4)以就业为导向,开展订单式培养,推行职业资格证书的考证
在专业和课程改革方面,近年来我们以学生就业为目标;专业有无特色,以市场及企业对本专业毕业生的社会声誉检验.在教学方面以学生的个性发展与企业对毕业生的要求进行组织,开展订单式培养;2002～2004年我们与广州汉达电脑公司签订了每年为该公司培养40名从事模具设计和制造生产第一线技术人员的定单,2002～2006为五粮液集团每届培养30～40名毕业生.培养方案,由企业提出要求,我们针对这部分学生专门制订出教学计划,毕业实习和毕业设计由学校和企业双方共同合作教学.
经2004年和2005年的实践和总结,以及对市场调查,2005年开始实践与专业对应国家职业资格证书的考证准备,2006年在模具专业实施双证书教育, 2007届本专业毕业生获得职业资格证书达到91.6%.

3.2省部级以上教研项目
项目名称
经费
(万元)
项目来源
起止时间
高等工程专科"示范专业"建设
2001年被教育部授予"示范专业"
100
(自筹)
教育部
1994~2001
中央财政支持的国家高职高专实训
基地
480
财政部,
教育部,
四川省政府
2004年
"模具设计与制造专业教学改革的研究与实践"(于2000年省教学成果一等奖)
10
四川省
教育厅
2000年
《冲压工艺与模具设计》
2005年被评为国家级精品课程
10
教育部
2003~2005
"模具设计与制造专业特色数据库建设"
2
四川省
教育厅
2004~2005
《模具CAD/CAM》
2006年被评为四川省级精品课程
5
四川省
教育厅
2005~2006
《塑料成型工艺与模具设计》
2007年被评为国家级精品课程
10
教育部
教育厅
2005~2007
四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目,"探索产学研合作新机制培养高素质的模具专业应用性人才"2007;
教育厅
2006~2007
3.3教研论文
时间
论文(著)题目
姓名
期刊名称,卷次
2000年
CBE/DACUM模式的教育学特点及思考
陈传伟
《中国高教研究》第5期
2006年
实现工程实训基地运行基地创新的探索与实践
陈传伟
《中国大学教学》第6月
2001年
创新人才培养模式的突破口
陈传伟
《中国高教研究》第7期
2007.09
高职高专"基本技能"训练课程的探索
刘小平
《中国高等教育》2007.17
2002.5
《高职高专课程模式改革的探索与实践》
成虹
《职业技术教育》2002.10
2004.2
以人为本,深化专业认识教育改革
阎亚林
黑龙江高教研究2004.1
2007.3
《模具CADCAM》精品课程的建设与实践
黄晓燕
《成都电子高专学报》2007年第1期
2004
我国模具工业面临的机遇和挑战
黄晓燕
《成都电子高专学报》 2004.3期
2007
高职高专创新型教师评价指标体系构建初探
成虹
创新型人才培养的理论与实践(省高教学会2006论文集)
2007
高职高专创新人才培养的探索与思考
黄晓燕
创新型人才培养的理论与实践(省高教学会2006论文集)
2007
模具专业双证教育的思考
阎亚林
2006年教育学术论文二等奖
3.4教学成果
本团队成员获得的省部级以上教学成果或称号
时间
奖项名称及等次
获奖者
颁发部门
2005年
"校企结合,实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践"国家教学成果一等奖
陈传伟(1)
国家教育部
2001年
"模具设计与制造专业教学改革的研究与实践" 省级教学成果一等奖
陈传伟,成虹,阎亚林
四川省政府
1997年
"工程专科能力本位教育模式的研究与实践"省级教学成果二等奖
陈传伟(2),阎亚林(5)
四川省政府
2005年
《冲压工艺与模具设计》国家级精品课程
成虹等
教育部
2007年
《塑料成型工艺与模具设计》国家级精品课程
阎亚林等
教育部
2001年
高等工程专科"示范专业"
教学团队
教育部
2007年
第三届高等学校国家级教学名师奖
成虹
教育部
2007年
四川省第一届高等学校教学名师奖
成虹
四川省教育厅
2003年
四川省教育系统优秀教师
成虹
四川省教育厅,人事厅
2007年
《冲压工艺与模具设计》四川省精品教材
成虹
四川省教育厅
2006年
《模具CAD/CAM》四川省级精品课程
黄晓燕等
四川省教育厅
4.毕业生情况(2005年7月以来)
毕业生人数
981
一次性就业率
98.3%(剩余的1.7% 毕业生是不愿意就业,还有一些企业来学校招聘没有毕业生)
主要就业岗位
模具设计岗位:21%
模具制造岗位:56%
模塑产品开发:8%
模塑产品生产管理:8%
其他:7%
专业对口率
93%
社会评价及主要事例
4.1用人单位对毕业生的综合评价
遵纪守法,有责任感,上进好学,适应能力强,能吃苦耐劳,善于沟通,基础专业知识扎实,能够将所学知识应用到实际工作中, 上手较快,有较强工作能力.
企业综合评价数据统计
年份

调查用人单位数(发出调查表280份,收回221份)收回率78.9%
评价内容
爱岗敬业(%)
团结协作(%)
专业技能(%)
优
秀
良
好
一
般
差
优
秀
良
好
一
般
差
优
秀
良
好
一
般
差
2005年
11
60
31
9
0
54
43
3
0
59
32
9
0
2006年
12
58
36
6
0
56
39
5
0
61
33
6
0
2007年
12
62
30
8
0
59
32
9
0
63
29
8
0
企业综合评价原件(图18)

图18 企业综合评价原件
学生顶岗实习评价原件(图19)

图19 学生顶岗实习评价原件
4.2社会(媒体)对模具设计与制造专业综合评价(图20)
图20 社会对模具设计与制造专业评价(媒体报道)
(3)近三届毕业生在工作单位的主要事例
杨旭,男,模具设计与制造专业2005届毕业生,毕业后进入保利根(成都)精密模具有限公司,因为爱岗敬业,基本功扎实,专业工作能力强,在工作中善于动脑,表现突出,半年后就被公司送往总部新加坡进修培训,一年后回国,现被任命为设计工程师,项目组主管,经常与外商研讨技术方案.
蒋云川,男,模具设计与制造专业2006届毕业生,毕业后进入富士康科技集团WLBJ公司,因为爱岗敬业,有较强的团结协作能力,在工作中善于动脑,踏实肯干,在工作中表现出了较强的组织管理能力,专业工作能力优秀受到公司领导和同事的好评,被任命为3G成型生产课班长.
冯胜,男,模具设计与制造专业2007届毕业生,毕业后进入富士康科技集团,该集团各类人才济济,在生产现场模具维护方面取得了较好成绩,他的出色表现在众多同时到厂工作的大学生中脱颖而出,提前进入设计室.现已独立承担技术工作, 设计高精度模具十多副,受到公司领导的表扬.公司对他的评价是:与同时到该分厂的大学生相比,敬业精神,专业工作能力都更优秀,现已成为设计室的骨干.
四,技术服务情况
1.社会服务(2005年以来)
时间
项目名称
项目内容
服务对象
主持人
完成情况及成效
2005~
2007年
控温,滤烟,除尘,磁疗,熨药治疗功能的温灸器
研发与制造
成都中医药大学附属医院
成虹
交付临床使用
2005年
划卡售饭器外壳改型设计及模具制造
模具设计与制造
四川迈捷科技有限公司
段常青
交付使用批量生产
2005年
三极管引线框架级进冲压模T0-92~TO-126
模具研发与制造
尚明工业公司
彭志平
交付使用
2006年
一体化划卡计费水表外壳结构设计及模具制造
模具设计与制造
四川迈捷科技有限公司
段常青
批量测试
2006年
电力铁塔新型避雷器机构设计
设计制造
成都星河科技产业有限公司
段常青
在广东江苏四川雷电多发区有较好社会效益
2006年
塑封模 DIP14L系列
部件制造
尚明工业公司
彭志平
交付使用
2006年
三极管引线框架级进冲压模TO-126, T0-220
模具研发与制造
尚明工业公司
彭志平
交付使用
2007年
沐浴水控器外壳结构设计及模具制造
模具设计与制造
四川迈捷科技有限公司
段常青
交付使用批量生产
2007年
雷电阻流器外壳设计及模具制造
雷电阻流器外壳设计及模具制造
段常青
在广东江苏四川雷电多发区大获成功
2007年
三极管引线框架级进冲压模T0-92~TO-126
塑封模 DIP14L系列
模具研发与制造
尚明工业公司
彭志平
交付使用
2005~
2007年
电子信息企业机械类高级工,技师职业技能鉴定
理论培训,理论与实做考核
电子信息厅
彭志平等
有较好的社会效益
2005~
2007年
四川省机关事业单位机械类高级工,技师职业技能鉴定
理论培训,理论与实做考核
四川电子信息厅
成虹,彭志平等
有较好的社会效益
2006年
培训专业课教师

理论与实做
黑龙江农业工程学院,黄石机电职业技术学院
成虹等
有较好的社会效益
2.科研项目(2005年以来在研)
序号
项目名称
经费
项目来源
主持人
立项时间
1
服务主导产业做强四川模具的思路与对策
2万
四川省科技厅
成虹
2006
2
成都市模具技术市场发展的研究与对策
7.5万
成都市科技局
成虹
2007
3
模具虚拟装配
3万
四川省教育厅
阎亚林
2005
4
冲压模具寿命分析与预测
1.5万
四川省教育厅
成虹
2006
5
模具设计与制造技术特色资源数据库建设
1.5万
四川省教育厅
成虹(2)
2004
6
塑料注射成型制品各向异性的数值模拟与实验研究
1万
华中科大模具技术国家重点实验室
黄晓燕
2007
7
模具材料的时效分析
1.5万
四川省教育厅
郑群
2006
8
JKM101型数控曲轴磨床开发与研究
5万
江西省重点新产品计划
黄晓燕(5)
2006
9
四川省科技厅
慕东
2007
3.科研成果(2005年以来获得)
序号
项目名称
项目来源
主持人
成果类型
1
具有控温,滤烟,除尘,磁疗,熨药治疗功能的温灸器
四川省教育厅
成虹(2)
发明专利
(申请号:03117538.4)
2
JKM101型数控曲轴磨床研究与开发
江西省重点新产品计划
黄晓燕(5)
2007年吉安市科技进步奖二等奖
3
"镁基高容量贮氢合金的研究与开发"
四川省科技攻关项目
郑群
2005年通过省科技厅专家组验收
4
"平板型固体氧化物燃料电池连接板的研究"
"十五"国家863项目
郑群
2007年3月通过了验收
4.科研论文(2004年以来发表)
序号
姓名
论文题目
刊物名称及发
表时间
期刊类别
1
成虹
基于CAE的某加强件冲压成型工艺分析与方案确定
《机械设计与制造》 2007.10
中文核心期刊
2
成虹
Autocad 在多工位精密级进模排样中的应用
《模具工业》2004.07期
中文核心期刊
3
阎亚林
双色电器壳体热流道注塑模设计
《模具工业》,2005.9期
中文核心期刊
4
阎亚林
内置环形槽结构的二步抽芯法
《模具工业》,2006.4期
中文核心期刊
5
黄晓燕
塑料注射模浇口位置的优化模型
《煤矿机械》
2007年第4期
中文核心期刊
6
黄晓燕
中小模具企业的新思路-- ASP模式的协同制造
《机床与液压》
2007年第6期
中文核心期刊
7
伏思静
(Ti,V)C颗粒增强铁基复合材料显微组织的研究
《热加工工艺》2007,36(22):30-33
中文核心期刊
8
伏思静
TiC颗粒增强钢铁基复合材料的研究现状与展望
《材料导报》2005,19(5):360-362
中文核心期刊
9
王静
原位合成(Ti,V)C颗粒增强铁基复合材料
材料工程,2006, 9:3-5
中文核心期刊
10
王静
ZnAlCuMg钎料对碳钢钎焊铺展性的影响
《焊接》
中文核心期刊
11
阎亚林
注塑模浇口位置优化新方法—经验搜索法
《塑料工业》
2006年第5期
中文核心期刊
12
伏思静
稀土对ZA27合金组织和性能影响的研究现状
《西华大学学报》
13
黄晓燕
注塑模CAD/CAM系统中的并行处理技术
《机械制造》
2004年第8期
中文核心期刊
14
黄晓燕
耳机上下壳体注射模设计
《模具制造》
2007年第3期
15
谢建
钕铁硼磁体粉末注射成型技术
《模具工业》 2005.6期
中文核心期刊
16
谢建
侧刃在级进模中的合理使用
《模具工业》 2005.7期
中文核心期刊
17
阎亚林
现代注塑机控制技术的现状与展望
《机械设计与制造》2004.4期
中文核心期刊
18
阎亚林
立式注射模潜伏式浇口实用技术
《模具工业》,2004.3期
中文核心期刊
19
胡志华
典型圆筒形件拉深成形的数字模拟及压边力优化
《锻压装备与制造技术》2006.6期
20
胡志华
基于模糊神经网络的板料冲压CAD/CAE集成系统
《锻压装备与制造技术》2006.1期
21
黄晓燕
内侧槽螺旋形弹簧抽芯机构设计
《模具工业 》
2007.6
中文核心期刊
22
黄晓燕
基于ASP模式的模具网络协同制造
《模具工业》
2007.8
中文核心期刊
23
黄晓燕
PPR管材气体辅助挤出成型机头设计
《模具工业》
2007.10
中文核心期刊
24
黄晓燕
基于经验的注塑模浇口位置优化(英文)
ICPN'2007国际学术会议,2007.10
EI收录
25
刘小平
原位合成JiC/Fe基复合材料的研究
《热加工工艺》
2007.24
中文核心期刊
26
江秉华
管形零件冲孔变形过程研究
《锻压技术》 2007.10
中文核心期刊
27
江秉华
拉延件冲压方向确定
《塑料工程学报》 2007.4
中文核心期刊
28
慕东
高铝锌基合金的研究现状及展望
《新技术新工艺》 2007.10
29
郑群
La0.5Sr0.5CoO3涂层对Fe-13Cr合金的电导及组织的影响
《稀有金属材料与工程》
2007.4
(SCI,EI)收录
30
赵雪芹
高速重载线路钢轨损伤特性分析
《润滑与密封》2007.10
中文核心期刊
31
王静
Production of (T,V)C reinforced Fe matrix composites
Materials Science and Engineering A,2007,454-455:75-79
国际刊物
32
王静
Microstructure and wear-resistance of Fe-(Ti,V)C composite
Materials & Design,2007,28:2207-2209
国际刊物
33
王静
In–situ production of Fe-TiC composite
Materials
国际刊物
34
王静
Reaction synthesis of Fe-(Ti,V)C composites
Journal of Materials Processing Technology,2008,197:54-58.
国际刊物
35
伏思静
A Study on Feasibility of Lanthanum-Praseodymium-Cerium Mixed Rare-earth Metal Substituting Rich-Cerium Rare-earth Metal in Magnesium Alloy
Journal of rare earths,2004,22(4):524-526
国际刊物
五,团队建设规划(含教师职业发展规划)
1.模具设计与制造教研室团队建设规划
1.1建设目标
建设一支"素质优良,结构优化,数量适当,专兼结合,优势互补"一流的"双师型"教师队伍.根据专业学生规模适度扩大和质量进一步提高的要求,到2010年,使专兼职教师队伍人数达到36人左右.其中,专职教师达到25人,兼职教师达到11人.培育省级及以上教学名师1人,校级教学名师2人;校级学术带头人2人,学术骨干3~4人.力争成功申报省级重点实验室"模具设计与制造实验室".通过三年建设,努力将模具设计与制造专业教学团队建设成为特色鲜明,能在全国高职高专院校师资队伍建设与专业人才培养方面起到示范作用的创新型教学团队.
1.2建设措施
遵照学校的"十一五 "师资队伍建设规划,科学的制定了模具专业未来教师队伍建设规划.并在学校领导的指导关心下,人事处的大力协助下,在"十一五 "期间,建成一支数量适中,结构合理,素质优良,适应模具专业发展的开放性,职业性专兼结合的"双师"结构教师队伍.主要采取的措施:
1)鼓励教师学历进修,报考硕士,博士研究生,以提高教师的专业理论水平,改善教师的知识结构,专业结构和学历结构,"十一五"期间高学位达到75%.
2)鼓励教师参加工程实践,到模具企业从事技术和生产管理工作,以提高教师的工程素质和工程技术能力,"十一五"期间专任教师"双师素质"比例达到90%.
3)加强新教师导师助教制管理.对新引进的年轻教师都给他们安排一名教学效果好,有较高学术造诣的教师担任新教师的导师,并给导师担任助教工作,指导年轻同志较快地适应教学工作.
4)鼓励教师参加科研项目,提高教师的科技水平 "十一五"期间模具专业的教师要利用其学科优势,积极参加科学研究工作和教学研究工作,提高了专业水平,实际能力和教研水平,要求90%的教师参加科研项目立项.同时,今年做好省级重点实验室"模具设计与制造实验室"的申报工作,为教师的科研搭建好平台.
5)加大聘请企业的工程技术人员到学校担任兼职教师的力度,建设一支高水平的兼职教师队伍,并构成兼职教师队伍库,每年任教的兼职教师达到专职教师的35%左右.
1.3以任务驱动教学团队参与实习实训基地建设,提高教学团队整体的双师素质
模具设计与制造教研室坚持将具有专业特色的模具科技馆的建设作为团队提升双师素质的工作任务,加大到企业搜集模具及模塑制件,以学校新校区建设为契机用2年的时间完成模具科技馆10个展区的建设.
在学校2007～2009预计投入800万元人民币建设模具技术中心的建设过程中,积极参与,争取把模具技术中心建成省级重点工程技术中心.
同时,加强校外实习基地的建设,根据实习的质量遴选校外实习基地,并根据模具技术发展的要求增加新的校外实习基地.
1.4进一步加强专业的建设
结合模具技术的发展和高职高专人才培养的目标,利用学校在模具教育界的优势,针对模具行业对模具人才的需求进行广泛的调研,在调研的基础上进一步开展模具专业的教学模式的研究,并追踪模具技术的发展前沿,及时更新教学内容,以满足社会,企业的需求.
进一步根据先进的高等职业技术教育理念和教学模式,加强专业顾问委员会的建设,开发模具设计与制造专业的教学计划,课程及课程大纲推动了模具设计与制造专业的建设.
1.5加强精品课程和重点课程的建设
用2年的时间再打造2门专业主干课程为国家级或省级精品课程,并对纳入学校百门重点课程建设规划中的模具设计与制造专业的课程加强建设力度,制定出建设规划和目标.加大选修课的开出数量,根据现代模具技术的发展构成三个专业选修课程群.
1.6加强教材建设
保证质量按时完成6本"十一五"国家级规划教材出版,两本特色教材出版.
"十一五"国家级规划教材
1)《冲压工艺与模具设计》,高等教育出版社,成虹主编
2)《模具制造技术》,机械工业出版社, 成虹主编
3)《冲压与塑压成形设备》,高等教育出版社,阎亚林主编
4)《塑料模具图册》,高等教育出版社,阎亚林主编
5)《AutoCAD实用教程》,清华大学出版社,黄晓燕主编
6)《机械设计基础》,机械工业出版社, 胥宏主编
特色教材
1)《塑料成型工艺及模具设计》,机械工业出版社,阎亚林主编
2)《模具设计与制造实训教程》,化学工业出版社,彭志平参编
在教材建设方面,除了完成以上规划教材外,同时加大力度,对实验,实训教材,讲义,指导书的编写工作;广泛利用现代教育技术手段制作与教材配套的助教助学的光盘.
1.7.加强教学管理和教学质量建设,完善激励和约束机制
1)成立由系主任牵头的模具设计与制造专业教学管理及督导小组,由模具专业教研室主任担任副组长,主抓模具专业的教学质量督察和教学管理工作.并且定期地举行有关模具专业教学研讨会,安排和研讨教学改革工作,使教改工作常抓不懈,教学管理有条不紊,教学质量常抓不懈.
2)每学期末都要求教师按规范写出下学期的学期授课计划和实践性环节,实验计划,经教研室主任,系主任审批后严格执行.
3)进一步完善保证教学质量,及时反馈教学信息的机制.在团队中专门成立加强学生管理,质量跟踪,实践环节的训练等小组.同时建立教研室老师相互听课,集体听课制度;学生座谈制度;导师制度等.这都给教学管理提供了信息的反馈,为模具专业的教改和教学管理工作顺利进行创造了良好的条件.
4)制定激励教师的政策,每年在模具专业教学改革中设定了1万元的专项奖励基金,对参加教改工作并做出成绩的教师及时兑现,发放一定津贴.系里每学期还发放了一定的教改活动经费.并在评先进,晋升职称等方面,优先考虑积极参加教改和教学管理的老师.
5) 加大力度建设专业主干课程的试题库,全面执行教考分离.重视平时成绩和实验成绩的考查,考核学生的整个教学过程,在教学过程中评价.各个组成部分在成绩评估中都要占一定的比例.
6)以科学规范,优质高效,开拓创新为目标,以全面提高人才培养质量为核心,建立完善的教学工作制度和良好的运行机制,对教与学进行有效的组织与管理.加强教学检查与质量监控,尤其是加强校外顶岗实习环节的监控管理力度,完善相应监控管理办法,确保教学质量.实行绩效考核,完善激励和约束机制,建成一支始终充满活力的教学团队.
2.模具设计与制造教研室团队教师的职业规划
重视教师个人的发展与提高,鼓励教师将个人的发展与专业发展和专业教学改革相结合,要求每名教师明确自己的职称,学历发展计划,并制定出个人职业发展规划.
1.1学历进修
根据《成都电子机械高等专科学校"十一五"师资队伍发展规划》中对师资队伍建设的要求,1963年以后出生的教师必须取得硕士研究生学位后方能晋升高一级专业技术职务.因此,要求每名青年教师必须明确自己的学历进修计划.并鼓励骨干教师以公派访问学者的身份到国内外高校进修.模具设计与制造团队中有四位教师正在攻读博士学位.
1.2国内外重点院校的访问学者
模具设计与制造团队中有3位教师已完成国外,国内访问学者的学习,并有一位教师正在进行中.
1.3科研方向的确定
根据本专业发展规划,要求每名教师明确自己的专业发展方向,并对教师科研提出了明确的要求.要求团队教师积极申报和参加纵横向科研课题的研究,达到学校科研管理规定中对各职务教师的科研积分的要求.
1.4,实践能力和技能的训练计划
重视教师职业能力的培养,鼓励教师参加各种职业资格培训和职业资格考试,尽可能获取各种职业资格证书.模具设计与制造团队中有3位青年教师已安排并完成了企业实践一年的计划,还有三位教师获得了高级工和技师的主考教师资格证书.
六,专兼结合的制度保障
(一)条件保障
1.组织保障
成立由学校校长任组长,分管教学副校长为副组长的国家级教学团队建设领导小组,统筹规划并组织实施团队的各项建设工作;成立由本专业领域著名的行业企业专家,杰出高技能人才或高级技师,高校学者等人员组成的团队建设顾问小组,对团队的建设提供全程咨询与指导.
2.制度保障
按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高[2006]16号文件要求,学校将对团队建设进行项目管理,为该团队的建设提供强有力的制度保障.
3.资金保障和物质保障
严格执行《高等学校本科教学质量与教学改革工程专项资金管理暂行办法》和学校制订的专项资金管理办法,科学合理地使用团队建设项目经费,专款专用.
为团队建设提供必要物质条件,重点为团队带头人,专业带头人和骨干教师的成长创造良好的工作,学习,科研环境.
(二)具体措施与途径
1.实施兼职教师队伍建设工程,优化双师队伍结构.
为了加强与企业的合作,校企专兼职教师共同育人,学校相继出台了《成都电子高专兼职教师管理办法》,《成都电子高专校企合作企业管理办法》和《成都电子高专建设项目专项资金管理办法》等相关制度,明确了校企合作的方式,人事分配及管理制度,确定了企业兼职教师聘用,培养与考核评价管理办法,建立兼职教师资源库.并出台相关的专项资金管理规定,保障兼职教师的指导经费,做到足额拨付,专帐专户,专款专用,而且对来校上课的企业兼职教师采用相对灵活的教学时段安排,逐步形成实践技能课程主要由来自企业一线技术人员或能工巧匠讲授的机制.
2.建立有效的评价和激励机制开放,按照开放性,职业性的内在要求建设团队
将教师的日常教学工作和教学能力提高相结合,团队中的所有教师通过参与人才培养模式改革,课程开发,实训基地建设,教育研究,应用性技术研究等项目工作,在项目的实战过程中进行学习,实践并得以不断的提高.
将专职教师参加企业工程实践和兼职教师参加教学理论学习及教学实践作为教师工作评价的主要指标,鼓励专兼职教师开展校企双向交流和挂职锻炼,针对各自的薄弱环节解决实际问题.
对教师参加的国内外进修学习,企业工作锻炼,都以具体任务的形式明确进修学习和工作锻炼的要求,并以任务完成情况评价和考核教师进修学习和工作锻炼结果.在三年的建设期内,为团队带头人,专业带头人和核心骨干教师安排半年以上的学术休假或到国内知名企业,国内外知名大学进修学习,提高团队教师的综合素质,教学能力和动手能力.
3.专兼结合,重在管理
按照"不为我有,但为我用"的工作思路,聘请在行业有影响,善解企业技术难题,了解技术发展方向的企业技术专家,技术能手作为兼职教师,优化团队结构,逐步形成专业实践课程由团队中具有相应职业资格证书(技师)的兼职教师讲授为主的机制;充分考虑兼职教师的工作特点,建立科学的评价机制和聘用制度,提高兼职教师管理水平.
4. 进一步完善新教师导师助教制度
为每一名新进年轻教师配备一名教学效果好,教学经验丰富,专业能力突出的导师,担任导师助教工作,使新教师在导师的指导下迅速成长.同时通过传,帮,带传承并推进教学工作中的以专业带头人,"双师"教师和来自企业一线的技术专家,技术能手作为"师傅",以中青年教师为"徒弟"的"传,帮,带",老中青相结合,共同提高团队的整体教学水平.
5.开展教学团队建设实证研究
伴随团队的建设,开展高职教学团队建设理念,建设思路,建设原则,建设内容,建设过程,建设特点,建设机制,建设成效以及建设规律的研究,为团队建设提供必要的理论指导.
七,评价,推荐意见
教务部门评价意见
成都电子机械高等专科学校在一九五二年率先在全国开办了"模具设计与制造专业", 是我国最早开办模具设计与制造专业的学校.该专业在2001 年被国家教育部授予全国高等工程专科学校"示范专业"的荣誉称号.现已积累模具设计与制造专业五十多年的办学经验,培养了近万名模具专业人才,社会声誉高.该专业是四川省精品专业建设单位,学校最具有核心竞争力的专业.
该专业有一支由国家级教学名师领衔的经验丰富,结构合理,专兼职教师充足的师资队伍;专业的办学条件优良,教学成果丰富的教学团队.建有特色鲜明全国唯一的模具科技馆和创新运行机制的校企合作校内教学工厂模具技术中心,模具技术中心被中国模具工业协会认定为中国模具人才的培训基地,教育部高职高专人才培养实训基地.
近年来,该专业在教学改革,人才培养方案,课程建设,实习基地建设等方面成果显著.专业教学团队参与"校企结合,实现工程实训基地运行机制创新的探索与实践"(该成果获第五届国家教学成果一等奖);团队获"国家级精品课程"2门,"省级精品课程"1门;另获省级教学成果一等奖一项,二等奖一项;模具04121班2006年获国家级先进班集体;一本教材评为四川省高职高专精品教材,六本教材列入国家"十一五"规划.
该教学团队教学水平高,教学和科研以及教学改革成果众多,有较完整,可持续发展的教学质量监控体系,教学效果好,团队无教学事故.
该专业是我校招生数和录取分数最高的专业,毕业生供不应求,一次性就业率达98.3%以上,职业资格证书获证率91.6%.毕业生培养质量均获用人单位的好评.
同意推荐模具设计与制造教研室教学团队申报2008年国家级教学团队.
成都电子机械高等专科学校教务处(公章)
负责人(签字): 季辉 2008年0 6月18日
手机:13882203688
电子信箱:jihui2004@126.com
(负责人信息将进入专家库,请勿填写公用邮箱)
学校推荐意见
模具设计与制造教研室教学团队重视人才培养模式的改革和课程建设,与企业紧密结合.团队以国家级教学名师成虹教授领衔,综合素质高,整体实力强,教学效果好,教学科研成果多,学生培养质量,就业率和就业质量高,有很好的社会声誉,是我校第一的龙头专业.
2007年模具设计与制造教研室已被评为首届四川省省级教学团队,经学校研究并经公示,现推荐模具设计与制造教研室申报2008年国家级教学团队.
请予审定.
成都电子机械高等专科学校(公章)
校长(签字):朱晋蜀 2008年06月20日
地方教育行政部门推荐意见
同意推荐.
(公章)
负责人(签字) 年 月 日