周应章特级教师工作室常规活动记录
活动时间
2011.2.28(一天)
活动地点
舟山教育学院 411会议室
参加成员
周应章,袁莉红,翁成磊,王波,黄敏,张海霞,张雷明,柴君波,虞珍珍,王海平,金可泽,周焱,余灵,黄世斌(缺陈钢1人――去新疆支教)
主持人
周应章
记录人
袁莉红
主 题
课堂教学行为临床诊断与分析
主要内容
1.讨论工作室三年发展目标和2011年工作计划.
2.共同分析,讨论个体目标定位和发展计划.
3."一节课的基本要素组成"学习,分析,讨论.
4."课堂教学行为"的临床分析.
活动过程:
上午:活动按照通知要求9时准时开始(11时半结束).
一,名师工作室解读(周应章)
1.介绍了以教育学院发文成立的"周应章名师工作室","钱金铎名师工作室","学前教育名师工作室"的成立背景.(材料1)
2."名师工作室"解读(以已建立3年的"周应章工作室"开展的工作为例,对名师工作室的工作目标,作用,任务,活动方式等进行了简单的解读).(材料2)
(1)从教育局层面来讲:名师工作室定位为省特级教师,市学科带头人,骨干教师展示的舞台,骨干培养的基地,教学示范的窗口,教育改革的论坛,学科教学改革的实践基地和试验场.通过工作室这一平台,进一步探索特级教师,学科带头人在教育,教学中如何发挥引领作用;探索如何促进中青年教师快速成长;为中青年教师,骨干教师的专业发展,个人素养的提高搭建平台;依托工作室,以点带面,做好学科教师的培训指导工作.
(2)从各成员层面来讲:创设一种相互支持和相互协作的学习环境,打造一流的专业团队,创建学科的特色和品牌.通过工作室这一平台,进一步提升各成员的专业发展水平;在教育教学中碰到的困惑,通过共同研讨得到帮助和解决;借助这一平台进一步扩大个人影响和知名度;积累素材;完成课题研究等等.
3."周应章名师工作室"三年发展目标和2011年工作计划解读.(材料3)
(1)工作目标:为打造我市高中生物教师和初中科学教师的名师队伍,培养造就一批师德高尚,业务精湛,综合素质一流的名师,充分发挥专家教师在教育教学科研方面的引领作用,为中,青年骨干教师的专业成长和素质提升搭建平台,为他们施展才华提供广阔的舞台,促进中,青年骨干教师尽快成长.
第一年:以"聚焦课堂"为载体,以"有效教学"为目标,通过多种形式的学习研讨,实践探索,主题研究,提升工作室成员的执教能力.各成员不仅要能独立上出高质量的课,还要具备指导他人上好课的能力,享有学科发言权.
第二年:能独立承担或参与课题研究工作,并以一定的方式呈现课题研究成果.撰写高质量的教学设计,教学论文,并在市级以上刊物发表或在省级或以上评选中获奖.
第三年:辐射,交流,真正成为该年龄段教师的市级或以上骨干教师.
(2)内容与措施:①组织理论学习,提升理论素养;②加强课堂教学研究,努力形成风格;③开展课题研究,培养有思想的"研究型"教师;④做好帮扶引领,追求辐射效应.
(3)工作计划:①活动时间:培训研讨活动的周期暂定为3年(2011年1月-2013年12月).一般每月集中一天进行专题研讨活动,重点学术活动时每次为1-2天(外出学习考察时间可能更长).②培训研讨形式:采用集中研讨与分散学习相结合;面授交流与咨询辅导相结合;理论学习与课堂教学实践相结合.③活动地点:常规活动一般在舟山教育学院进行;专题活动根据研究内容需要决定.④2011年1-12月主要工作行事历.
二,个人目标,计划的制订与讨论(以问题的形式出现)
1.说说你在最近3年中你能拿出多少值得一提的东西 (论文,课题,竞赛,中考高考成绩,荣誉)
2.假如现在让你参加教坛新秀,高级教师,学科带头人,特级教师评选,你能拿出多少可以为此支撑的东西来
3.为应付学校每年的考核你需要什么东西 为评职称你在以后的几年中需要些什么
4.从你今后的发展角度来说你还需要提高什么
5.在这3年里你想得到什么 想达到一个什么业务水平
请各人写在纸上――规划目标.
6.你如何达到这些目标(达到这些目标的途径) 而工作室能为你做什么 在这样的一个群体中,大家能帮你做些什么
三,作业布置

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