削弱丞相权力,加强皇权.
思想上,为巩固中央集权,汉武帝接受董仲舒的建议,"罢黜百家,独尊儒术".排斥其他各家学说,以儒家学说为治国指导思想.从此,儒家学说成为专制王朝的正统思想,在我国历史上延续了2000多年.
教育上,大力推行儒学教育,在长安设立太学,太学成为我国古代的最高学府.
6,军事上,先后三次大规模对匈奴的战争,解除边疆威胁,不断拓展疆土.
作用:西汉王朝出现了政治思想文化大一统的局面,封建中央集权统治得到巩固与加强,西汉进入更加繁荣时期.
张骞通西域
西域范围:汉代,人们把今天甘肃阳关,玉门关以西的广大地区叫做西域.
张骞通西域的原因:西汉初,西域各族为匈奴所控制.汉武帝时,国力强盛,为联合大月氏夹击匈奴,张骞受差遣前往西域.
经过:张骞受汉武帝差遣,在公元前138年,公元前119年先后两次前往西域.
影响:(1)巩固与拓展了西汉的疆域.张骞通西域后,西域各国纷纷归附汉朝.公元前60年,汉政府设置西域都护,今新疆地区正式归中央政府管辖.
(2)促进西汉与西域各国经济,文化的交流.张骞通西域后,这些国家相继派使者访问长安,学习汉朝的先进文化.后来,汉朝的使者,商人频繁西行,"丝绸之路"逐渐形成.
三,政权分立与民族融洽:魏晋南北朝时期
北魏孝文帝改革
改革背景:鲜卑族拓跋部建立的北魏政权统一北方后,各族人民共同生活,互相影响,出现了民族大融合的趋势.顺应这一政策,北魏孝文帝(拓跋宏)大力改革,推行汉化政策.改革的根本目的是为了加强对中原广大地区(黄河流域地区)的统治(或说:巩固北魏政权的统治).
迁都洛阳:494年,为了加强对中原广大地区的统治,减少鲜卑族保守势力对改革的干扰,孝文帝将都城迁往洛阳.迁都洛阳后,开始改革.
改革的主要内容:改变鲜卑族落后生活习俗,积极接受汉文化.规定鲜卑族改穿汉族服装;朝廷上使用汉语,禁用鲜卑语;改革姓氏,把鲜卑族的复姓改为汉族的单姓;鼓励鲜卑族与汉族贵族通婚;采用汉族的官制和律法治理国家.
改革影响:有利于北方经济的恢复与发展;促进北方各族社会的进步;使拓跋鲜卑族与汉族迅速融为一体,北方民族融合达到前所未有的高度.
隋唐时期:繁荣与开放社会
隋唐科举制度
科举制是我国古代用考试方式选拔官员的制度.
创立:隋文帝时,开始采用分科考试的办法选拔官员.选拔标准是考试成绩的优劣.当时开考的科目有明经,进士等.科举考试对考生的出身没有特别的限制.这样,科举制在隋朝正式诞生了.
完善:唐朝时期,科举制度逐渐得到发展和完善.唐太宗非常重视用科举考试选拔人才,以进士科最为重要.武则天不但增加了进士科的录取人数,而且开创了殿试制度,还创立了选拔军事人才的武举.唐玄宗时,诗赋成为进士科考试的重要内容.
影响:(1)科举制度把读书,考试和任官三者结合起来,提高了官员的素质,也推动了文化教育的发展.唐朝后来科举考试重诗赋,这对唐诗的繁荣也起了促进作用.
(2)科举制度对亚洲的日本,朝鲜,越南都产生过较大影响,对欧洲文官考试制度的确立也起了积极作用.英国在工业革命后,借鉴中国考试办法,推陈出新,创设了文官制度.
(补充:科举制度发展到后来特别是明清时期,已在很大程度上演变成朝廷钳制人们思想的工具,科学技术完全被排斥在各级教育教育和科举考试内容之外,客观上扼制了科学技术的发展.1905年,清政府废除科举制度,至此,科举制在我国实行了1300多年.)
繁荣的唐朝
两个代表性时期:唐太宗,"开元盛世"
唐太宗与"贞观之治":唐太宗统治时期,君明臣贤,励精图治,农民负担较轻,唐朝经济得到迅速恢复和发展,社会出现了祥和安定的气象,国力增强.历史上把这一时期称为"贞观之治".
"贞观之治"出现的原因:政治上,唐太宗吸取隋亡的教训,勤于政事;善于用人和纳谏,如重用房玄龄,杜如晦及敢于直言进谏的魏征等.经济上,轻徭薄赋,发展生产.文化上,发展科举,重视教育.
2,"开元盛世":在唐玄宗统治前期,社会比较安定,经济繁荣发展,唐朝达到鼎盛阶段,史称"开元盛世".
原因(措施):励精图治,善于用人.如先后作用富于改革精神的姚崇,宋璟等为宰相,裁汰冗员,强调以才以功授官,注意考核地方官,尤其是基层县令的政绩.反对奢侈浪费,提倡勤俭节约.重视减轻农民负担,发展农业生产.
(三)玄奘西行
玄奘是唐朝著名高僧.贞观年间,他从长安出发,历尽磨难,到达天竺(今印度),遍访名寺,多处讲学,极受欢迎.归途带回大量佛经,并进行大规模的佛经翻译工作("印度"这一名称是他翻译时确定下来的).他根据见闻写成《大唐西域记》一书,它是研究中亚,印度等地历史和佛学的重要典籍.

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