2006年暑期
中小学教师新课程远程培训
《教师成长》
主讲教师:刘良华 博士,教授
华南师范大学教育科学学院.
国家课程改革"教学专业支持"项目组核心成员.
《教师成长》
教师成长:课程团队及课程简介
教师的课程智慧
第一节 "吃透"教材
一,解释:先吃透教材,再超越教材
二,案例
案例1:"照本宣科"的张老师
案例2:"不是教教材,而是用教材教"的魏老师
案例3:徐莉老师谈"调整教材"
三,讨论:怎样充分"利用"教材
第二节 "补充"教材
一,解释:以"加法"的态度对待教材
二,案例
案例1:影视资源:"游园不值"
案例2:"斑羚飞渡"的"互文性文本"
案例3:"不按教材顺序讲"的何文浩老师
三,讨论:怎样给学生提供"拓展阅读"材料
第三节 "更新"教材
一,解释:先做"减法",再做"加法"
二,案例
案例1:王泽钊老师的"新语文"
案例2:"语文教学的'叛徒'"
案例3:张思明老师的"数学建模"
三,讨论:"做正确的事情"何以比"正确地做事情"更重要
教师的教学智慧
第一节 "传道"
一,解释:情感,态度,价值观
二,案例
案例1:影视资源:"死亡诗社"
案例2:"不跪着教书"
案例3:"教师的气质"
第二节 "授业"
一,解释:"知识游戏"与"知识地图"
二,案例

下一页