课题:新年里的烟花
教学目标:
知识与技能:了解过年的传说,学习烟花的色彩与背景之间的明暗对比知识,运用点和线的造型要素表现有动感的纹样.
过程与方法:通过回忆,交流和演示,学习用点和线组成烟花图形的方法,选用剪贴,绘画,喷色,刮蜡等表现方法,有主次地安排画面.
情感态度与价值观:发现各种材料表现的烟花造型和色彩的美,感受节日的喜庆气氛,善于发现和表现生活中的美.
教学重点:用多种方法表现烟花的形态
教学难点:烟花的形象变化
课前准备:
学具:剪刀,胶水,记号笔,油画棒等
教具:记号笔,颜料,牙刷,画纸,吸管等
教学流程:
一,回忆与交流
1,讨论:你知道中国新年的来历吗
2,介绍新年的故事,了解过年时放烟花习俗的由来.
3,回忆交流新年放烟花的情景.
4,揭示课题
二,欣赏与尝试
1,组织欣赏书本上的作品.
(1)体验点,线变化,明暗对比的画面效果.
(2)交流烟花吹色,剪贴,喷色等不同表现方法,感受不同方法所产生的不同画面效果.
2,教师演示一些烟花表现方法.
3,介绍,欣赏运用点和线组成回旋式,放射式等图形知识.
4,交流所了解的烟花名称,及产生的烟花图形.
5,学生尝试绘画烟花图形.
三,交流与表现
1,讨论主题表现与背景处理的关系.
2,根据需要选择表现方法.
3,学生制作,教师巡视,加强个别指导.
四,欣赏与交流
1,展示学生作品.
2,交流自己的学习心得与经验.
3,学生相互评价同伴作品,发现他人作品中的优点.
4,教师小结,肯定学生制作过程的表现与作品中的闪光点.
教学效果反馈:
作为新学期第一课,学生们对"春节"的印象记忆犹新.在这个中国传统节日里,燃放烟花,爆竹是孩子们最快乐的事之一,在上课时能够和老师聊一聊自己喜欢的内容对学生们来说求之不得.趁热打铁,使学生通过学习能够了解中国新年的传统习俗,激发他们对祖国传统民族文化的兴趣.教材以"烟花"为切入点,通过烟花造型学习运用点和线的造型要素表现有动感的纹样,运用点和线组成烟花图形.尝试运用剪贴,绘画,喷色,刮蜡,吹色等各种材料表现烟花造型,并在实践中学习烟花的色彩与背景之间的明暗对比知识,培养有主次地安排画面的能力.
在作业过程中学生对吹色,喷色等新的方法有强烈的学习兴趣,但因缺乏经验,常常会难以控制画面效果,我加强巡视与指导,鼓励学生进行尝试,及时帮助学生解决作业过程中的问题,提高学生的学习信心.从作业效果看,大部分学生对自己的作业还是很满意的,在作总结性评价时,我尽量展现学生作品中的闪光点,鼓励他们学习美术的信心,也善意地指出学生作品中的不足之处,帮助学生提高对美术作品的评价能力.同时结合学生学习过程进行即时评价,注重对学生学习态度,互帮互助等方面的评价.
课题:快乐的新年
教学目标:
知识与技能:学习人物动态的表现与组合,创作有主题的画面.
过程与方法:通过欣赏与观察,掌握组织画面的要素,以及画面中背景突出主题的方法.
情感态度与价值观: 通过表现节日场景感受新年的快乐,增强对祖国传统民俗的了解,感知亲情与友情.

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