15.6 回旋加速器
一,教学目标
1.知道回旋加速器的基本构造及工作原理
2.知道回旋加速器的基本用途.
3.能解决有关回旋加速器的问题.
4.通过研究讨论使学生体会到成功的快乐.
二,重点,难点分析
回旋加速器的工作原理是本节课的教学重点, 解决有关加速器的问题是教学的难点.
三,教具
计算机,投影仪,多媒体课件
四,教法
讨论与讲解相结合,多媒体辅助教学
五,课时安排
1课时
六,教学过程
(一)引入新课
在现代物理学中,为了进一步研究物质的微观结构,需要用能量很高的带电粒子去轰击原子核.为了使带电粒子获得如此高的能量,就必须设计一个能给带电粒子加速的装置----加速器.
(二)进行新课
教师提出问题:
讨论:使一个小金属球获得较大的速度,怎么办
点评:学生会设计出多种方案.
①如图1,根据动能定理:

所以H越大,速度也就越大.
②如图2根据动量定理: Ft=mv,
所以作用在小球上的力越大,,作用时间越长,速度也就越大.
点评:教师对学生的方案要给与肯定,使学生体验到成功的喜悦.
问题1.如何使一个带电的微粒获得速度(能量) 学生回答:利用加速电场给带电粒子加速如图3.
【板书】
由动能定理
问题2.如何使一个带电粒子获得很大的速度(能量)
点评:学生同样会设计出多种方案,如: ①增大加速电压;②使微粒的核质比增大,等等.
问题3.带电粒子一定,即q/m一定,要使带电粒子获得的能量增大,可采取什么方法 问题4.实际所加的电压,能不能使带电粒子达到所需要的能量 (不能)怎么办
【板书】多级加速
投影如图4.
带电粒子增加的动能为
分析:方法可行,但所占的空间范围大.能不能在较小的范围内实现多级加速呢
引导学生读书:
1932年美国物理学家劳伦斯发明了回旋加速器,从而解决了这一问题.
【板书】第六节 回旋加速器

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