完善我校德育工作体系的研究
上海市大众工业学校 张建刚
根据我校深入学习实践科学发展观活动的要求,在第一阶段的学实活动,中层干部要结合本部门工作实际,针对"面临什么困难 存在什么问题 如何解决 以及新形势下部门工作的创新思路"开展调研.本人就如何完善我校德育工作体系进行了调研.
调研背景
我校德育工作是学校办学的亮点之一,自2004年实行半军事化管理,全员管理以来,取得了突出的效果,得到了上级领导,学生和家长,兄弟学校以及社会各届的认可和赞誉.学校主要领导对德育工作非常重视,从工作思想到工作方法都进行不断地完善和创新,保持了我校德育工作在全市中职校的领先地位.
教育部等六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》以及《关于加强和改进上海市中等职业学校学生思想道德教育的意见》等文件和即将召开的上海市中职校德育工作会议都提出:学校德育工作要坚持以人为本,以学生为主体,加快健全学校育人目标与企业岗位要求相对接,课堂教学与课外活动相贯通的德育工作机制,形成由学校校长负责,分管校长主管,学生工作部门主抓,教学部门积极参与,团委,学生会密切配合的德育工作体系;逐步完善以民族精神和时代精神教育为核心的,以理想信念教育,道德法制教育,就业创业教育,生涯发展教育和生命教育为重点的,分层递进的德育内容体系;根据上海经济社会发展和生产方式转变的新要求,结合本市中职学生的新情况,着力解决德育工作面临的新问题,探索中职德育工作的新理念,新方法,新途径,提高德育工作的实效性;调动社会各方力量,共同关心,大力支持中职学生思想道德教育工作,在全社会营造尊重劳动,重视技能,合力育人的良好氛围,努力把中职学生培养成品行良好,技能熟练,敬业爱岗,身心健康的高素质劳动者.
对照德育工作的新要求,我校目前的德育工作体系有些条线尚未理理顺,有些工作存在脱节现象,有些工作作风仍需进一步改善.
二,我校目前德育工作体系的现状及存在的问题
(一)德育工作的组织机构
由上图看出,我校的德育工作组织结构管理是较为顺畅的,形成了一定的管理网络,运行较为有序.但是该网络存在三大缺陷:
1,课堂是德育教育的主渠道,教务处,教研处在此网络机构中没有明确的地位,课堂教育与课外活动缺乏统筹和沟通.
2,随着三年级毕业实习的逐步规范,市场部在实习生德育工作中的作用也十分明显,但在此网络中地位也不明确.
3,该网络是一个较封闭的网络,虽然有与外界联系的内容,但除家委会以外没有明确的外联功能和有效的沟通途径.
(二)德育工作的内容
1,课堂教学内容
(1)我校2008年开设的德育课程内容如下表所示:
序号
课程名称
课时数
教学时间
1
法律
36
一年级(上)
2
政治经济基础
36
一年级(下)
3
哲学
36
二年级(上)
4
生涯规划
36
二年级(下)
2009年9月起新生班级启用市教委修订的新版德育教材:
序号
课程名称
课时数
教学时间

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