甘肃矿区二中语文校本课程《让核城文化走进校园》
的策划与实施案例
朱继红
一,成立校本课程开发的组织机构
1,成立校本课程开发工作领导小组,负责课程实施的开发,规划,指导,监督,评估等.
2,成立校本课程中心研究组,负责具体实施,研讨,总结等工作.
二,撰写校本课程《课程纲要》
课程研究者编制所要开设的语文校本课程的《课程纲要》,交给学校校本课程开发工作领导小组初审.
下面就是矿区二中语文校本课程《让核城文化走进校园》的课程纲要:
《让核城文化走进校园》
——矿区二中语文校本课程纲要
一,前期摸底
1, 摸底目的:了解学生现有认知能力,情感态度.
2, 摸底方式:主题调查问卷《我与核城》
二,课程类型
综合实践活动课
三,学习方式
1,研究性学习
2,自主学习
3,合作学习
四,活动设计
(一)主题:心中的核城(印象笔录)
1,活动目标:写的训练,情感态度摸底.
2,活动方式:个人写作
(二)主题:听妈妈(……)讲那过去的故事(家庭访谈沟通)
1, 活动目标:学会倾听,学会与人沟通, 学会将听到的信息有主题的记录下来.
2, 活动方式:与家中长辈合作进行,并将自己听到的信息用文字汇集成篇.
(三)主题:点击核城的记忆(相关资料收集,分析,评价)
下设5个子项活动:
1, 子项主题:老照片观感(收集老照片,为老照片加文字标注)
(1) 活动目标:感性地了解过去的历史,并能对过去的图像片断作出文字描述.
(2) 活动方式:分小组,合作探究.
2, 子项主题:核城——那曾经闪光的片断(收集史料,评点史料)
(1) 活动目标:学会有方向,有目的的收集史料,学会阅读,分析文本史料.
(2) 活动方式:分小组,合作探究.
3, 子项主题:这是我生长的地方
(1) 活动目标:能够理解现有史料所提供的信息,并对此分析整理,形成自己的解说文本,并能很好的用口头语言表述出来.
(2) 活动方式:分小组,参与式学习.
4, 子项主题:访谈录(访谈目标——核城各层次人群)
(1) 活动目标:学会倾听,学会向社会上各种人群学习;能够写出较为规范的访谈录.
(2) 活动方式:分小组,参与式学习.

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