鲈乡实验幼儿园越秀分园会议记录
时间: 2010-11-26 9:40
地点: 越秀分园二楼会议室
主持人: 孙文侃 出席对象: 全体保育员 缺席人员:
会议主题: 保育员工作例会
摘要:
保育员是幼儿园中不可或缺的角色,国家曾规定保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责.所以,现在各幼儿园对保育员都提出了相应的要求:如身体素质好,无传染性疾病,有一定的语言表达和组织能力.出来遮羞要求之外,还赋予一定的工作内容与技能要求,如协助教师对幼儿进行教育;能够做到幼儿园设施,日常用品无尘土,物品摆放整齐;对幼儿的日常物品,设施进行消毒,等等.
过去,幼儿园保育员的职责只是负责处理幼儿生活和清洁方面的事情,其他工作并不参与.而现在,在提倡科学育儿观念的指导下,保育员应该参与到幼儿园的教学工作中,配合教师完成教育教学工作.
所以,我希望大家要对自己要有更进一步的要求:
要求一,改变传统意义上的角色意识,从"保洁员"转变为"保育员"
幼儿教育有别于其他的教育,最重要的一点就是"保教结合".所以我们的保育工作绝不仅是做好卫生工作,还应该是教师的帮手,能与教师共同处理幼儿生活中纪律,安全和学习等问题.所以,从现在开始,我们每次保育员培训,还增加一个小项目:教学技能,今天先练习涂色.
要求二,树立科学的保育观,从"随意做"转变为"规范者"
《幼儿园工作规程》中提出了保教结合的原则,但在实际工作中"重教轻保"的现象屡见不鲜.究其原因,主要是缺乏一个科学的保育观念.幼儿园是实施保育和教育相结合的机构,要搞好幼儿园的保育工作,必须树立科学的保育观,规范操作的行为.以下是我从有关杂志上记录下来的一个资深的保育员多年来形成的保育工作规范行为.
餐前五件事
1.进餐环境明亮,整洁,座位宽松,使幼儿心情愉悦.
2.餐前20分钟,先用清水抹擦桌面,连桌边也要擦干净,擦一张桌子要搓洗一下抹布,待干后再用消毒水擦.
3.进餐前,向幼儿介绍饭菜,使幼儿认识各种菜肴的颜色,形状及营养价值等,增强幼儿食欲.
4.每张桌子都备有一块抹布和一只空碗,抹布可供幼儿随机使用,告诉幼儿当汤打翻时,首先要及时避让,避免弄脏衣服,再用抹布清理.空碗可便于幼儿放骨头,果皮和残渣等.
5.菜都放在幼儿的餐桌上,蔬菜和荤菜分别盛放在碗的一边,便于幼儿享用,每张桌子上都有盛好的一大碗汤,幼儿想吃随时可以自助.
午睡的管理秘籍
1.利用多种形式使幼儿的午睡时间缩短.如晚睡早起及睡前小故事等方法.
2.以身作则.自己走路轻,说话轻,这样才能要求幼儿像自己一样.大班幼儿很能看懂成人的眼神与手势,我就多用"悄悄话"的形式去提醒幼儿,一个赞许的眼神,一个手势都可以运用.
3.密切观察个别幼儿的午睡情况.对于生病的幼儿应多观察并作好记录,如有幼儿咳嗽时,请他坐起来喝杯水再睡;做梦时轻轻拍拍他,让他调整一下睡姿等.针对大班个别幼儿睡眠不好的情况,就请教师配合增加该幼儿的运动量.
4.起床时,需培养幼儿的时间观念,如幼儿穿,脱衣服采取倒计时,奖励五角星,男生女生比赛等方法.
保教结合,实际上是保中有教,教中有保,两者有所分工,但更强调教师,保育员之间的密切合作.保育员不仅要照顾到幼儿的"身",还要照顾到幼儿的"心",规范操作,旨在提升服务的质量,从实践层面上完成保教结合的扩展.
要求三,提升现代保育技能,从"替代做"转变为"创新者"
随着生活水平的不断提高,人们对保育要求已经不是简单意义上的为幼儿做什么,而更多地关注怎样做才更有效,更有教育内涵.后勤人员不是绝对的服从者,在日常的工作中也应该有自己的创造性.
介绍几个案例:
案例1:炒"栗子"
玩具的消毒工作是后勤工作中的重点之一.当大家面对海洋球的消毒工作时,产生了挑战.海洋球占地面积大且球的数量多,面对如此庞大的工程,怎样消毒成了一大难题.起初,我们每人都会分一些海洋球回去消毒,消毒完毕再会合起来.但一个个清洗,占用了保育员大量的时间,也影响其它工作的效率.况且这样做一个学期只能消毒一次,而出于对幼儿健康的考虑,这样的消毒频率是不够的.我们又讨论出第二方案——炒"栗子".大家带来了干净的拖把,用消毒药水浸湿后把拖把渗入装满海洋球的大池子中"翻炒",随着此起彼伏的"哗哗"声,池中的海洋球就像一颗颗饱满的栗子在大锅中旋转着,翻腾着.大家努力地进行翻炒,铅桶中的消毒水却渐渐地泛清了.当最后一遍翻炒结束后,桶中的水格外清澈."成功啦!"看看时间,幼儿还没起床,大家还有足够的时间为后面的工作做准备.按照这种方法消毒,可以做到一个月消毒一次.消毒次数增加了,幼儿的健康更有保障了.

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