从地图上获取信息
陆莉湘
一,解读新课标
知识目标:1,认识地图是记录和传递地理信息的工具.
2,知道电子地图,遥感地图等在生产,生活中的用途.
能力目标:1,根据需要选择合适的地图,查找所需要的地理信息.
2,掌握辨别方向,量算距离,识别地形,设计路线的基本技能.
3,养成在日常生活中运用地图的习惯
二,教学设计流程
【导入】上课,请坐
请同学们静静的听,地图在说话呢……(等待)地图说了什么,你能告诉我吗 没听见吗 (听不见吗)耳朵听不到,眼睛能看到吗 从地图上读出地图说的话,就是从地图上获取信息,这就是我们这节课研究的问题.
【泛读地图,获取信息】
提问:想知道地图是怎么说话的吗 (想)就让我们一起来探讨这个问题.
(出示青藏地区地图)
听说世界最高峰珠穆朗玛峰变矮了,那珠穆朗玛峰有多高 查查数据吧!(请学生读)还是8848.13米,数据不就不准确嘛,地图信息准确性很重要,一旦数据改了,原本的地图就不可以再用了.(从数字,文字本身获得信息)
(出示中国地形图)
我们生活的地区大致有多高呢 (学生回答)你是怎么知道的 地图上面的颜色表明了不同的高度,观察我们生活的地区是什么颜色,对照这种颜色对应的高度就知道了.(从颜色获得信息)
(出示天气预报图)
中国是世界上金属矿产资源比较丰富的国家,我们常州有没有一些金属矿产资源呢 (从符号获得信息)
(出示常州旅游路线图)
红梅公园在常州的什么方位,从学校到红梅公园大约有多远 有什么办法知道吗 (从比例尺,方向获得信息)
小结:地图上的数字,文字,颜色,符号就是地图的语言,能读懂这些就能从地图上获得我们想要的信息.
一张地图能够包含所有的信息吗 (不能)不同的地图告诉我们不同的信息,今天老师还带来了一些地图(各种地图浏览)想看哪张请同学举手告诉它的序号.
小结:可见,每一张地图给我们的信息是不同.
【泛读地图,筛选信息】
(出示常州政区图,常州地形图,常州交通路线图)
转承:
无论地图告诉我们什么,地图本身是一种工具,一种我们日常生活和学习地理不可缺少的工具.工具不是用来欣赏的,是用来解决实际问题的.
情景设定:
1,"十一"长假,小明的爸爸答应带小明上金坛的茅山去游玩,兴奋之余特别想知道茅山在哪里 有多高
2,爸爸决定顺路带小明回老家——金坛水北镇,金坛水北镇在常州市的什么方向
3,从常州去金坛水北镇,有哪条高速公路可以走呢
小明从常州地理的课本中找到关于常州的三张图,怎样才能找到小明想要的信息呢
小结:地图的种类很多,不同的地图所告诉我们的信息是不一样的.根据我们的使用目的,正确选择地图,才能及时,准确的获得有用的信息.
转承:普通的地图随处可见,书店里,车站上,地图册上……同学们想不想,敢不敢自己尝试用地图来解决李叔叔碰到的问题.
(出示常州旅游图,出示常州交通主干道单行线图)
在常州电脑城工作的李叔叔每天下午都要开车去局前街小学接儿子,然后回位于西新
桥的家(提示:电脑城在劳动中路上)
步骤:
1,找到电脑城,局前街小学,西新桥小区三个地点
提示:电脑城位于劳动中路南侧,同济立交桥以西,晋陵路以东(示范)

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