等待一朵花的名字——悦读黄春明
「黄春明文学月」活动心得分享
台北市立中山女高黄琪
壹,前言
为带领学生迈向阅读高原,引导学生认识当代名家,让学生在浓厚的文学氛围中自然而然喜欢阅读,进而主动接触各类型的艺文活动,中山女高国文科在94学年度秋意正浓之时,合众人之力,举办了长达一个多月的「黄春明文学月」系列活动,且藉用黄春明先生的作品篇名,将此活动订名为「等待一朵花的名字——悦读黄春明」.
本土作家中,黄春明是很有代表性的一位.他热爱乡土,热爱生活,他的文学等於是生活的体现.中山女高国文科举办「黄春明文学月」活动,一来希望由作家个人作品的单点学习,推广至知人论世的全校性阅读;二来更藉阅读了解斯土斯民,让学生观察我们的环境,关心我们的社会,以具体行动来了解,认同我们所在的台湾.
「黄春明文学月」活动於九十四年十月至十一月举办,当时活动讯息曾刊载於台北市教育E周报214期.本人忝为活动策划人之一,负责总务及成果出版编辑,因此便代表国文科将整个活动的成果汇集成文,参加95年教育行动研究计画,获得佳作.本文除介绍文学月活动梗概外,也一并将设计构想及办理细节加以说明,希望能跟所有乐於阅读的老师们分享,互相勉励.
贰,活动设计与构想
此次系列活动之设计以提升学生的学习兴趣,深化学习成果为优先考量,并且也希望藉由多元化的方式,扩大至整个校园,形成一种阅读与欣赏艺文的氛围,经过多次讨论,以及国文科内老师与行政同仁们的大力支持下,初步的活动项目构想如下:
一,专题演讲:商请专家学者到校专题讲演,为全校师生导读黄春明之作品,并介绍其创作历程.
二,电影欣赏:黄春明的小说有多部曾改编成电影,因此,在这次系列活动中正可藉由观赏原著小说改编之电影,让同学们进一步体会文字与影像传达的不同之处.同时也广邀校内各科老师与同仁共同观赏,增进校园内的艺文气息.
三,有奖徵答:为增加趣味,吸引全校同学的注意与投入,引起阅读与研究的动机,故配合电影欣赏的主题,设计题目并提供奖品,提高同学们参与的意愿.
四,徵文比赛:鼓励同学发表心得,从事创作,以达到深度阅读的效果.
五,主题书展:在校内举办书展,让同学们课余时即能徜徉於书海,拓广阅读层面,享受阅读的乐趣.
六,作家身影:邀请黄春明先生莅校亲自与同学们分享创作理念,并举办签书会.(此项活动后来因故未能实施,颇令人遗憾.)
七,成果出版:最后将整个活动的实施内容与成果集结成册,总结这场美丽的邂逅.
叁,活动实施办法
以上七项活动应该如何进行 要怎样才能让所有活动环环相扣,达到最好的效果 课程和活动结合是最好的办法.於是高一,高二的选修课,就将本校自编教材中选录的黄春明作品列为该月的必读篇目,高三则搭配复习现代小说进行,这样一来,同学们便可在活动之前对黄春明的作品有了初步的认识.
动态活动部分,专题演讲与书展则可以安排在电影欣赏与徵文比赛之间,在同学们阅读文学作品的过程中,陆续透过不同形式的活动,加深对作家与作品的理解.
一,专题演讲
十月下旬进行「黄春明导读」——邀请政大台湾文学研究所所长陈芳明教授以「宽容比爱强悍——黄春明文学」为题,向全校师生介绍黄春明的文学之路,黄春明其人及其文学精神,时间为两小时.
因为十月分校内有许多活动,导致两小时的演讲时间难以安排.几经协调,最后决定利用周五第四节的班会时间,再商请第三节任课老师调课配合.各班则依课程调整的情形,以班为单位,自由申请听讲.
二,电影欣赏
「儿子的大玩偶」这部电影包含「儿子的大玩偶」,「苹果的滋味」及「小琪的那顶帽子」三部短片,由黄春明同名短篇小说改编而成,从时间等各方面考量都是最适合播放的影片.实施方法是请实习老师连续三周利用中午时段分别播放一部片子,让同学比较影像与文字的异同,体会黄春明说故事的魅力.每一部片子各放映两场,提供同学配合自己的时间选择欣赏的场次.
三,有奖徵答
电影欣赏与有奖徵答必须搭配进行.我们希望学生先阅读文本,再看影片,并针对小说与电影的内容设计题目,让同学们自由参加徵答活动.再者,为了拓广同学们的阅读范围,除电影中的三部作品外,又增加〈看海的日子〉,〈放生〉,〈售票口〉三篇小说,让同学们认识黄春明更多的作品风貌.有奖徵答自十月中旬起展开,连续三周配合电影欣赏的主题,设计简单的题目,公布在校园中同学必经或驻足之地,另印制成小张考卷,每班放置20份(此系同学自由参加,不宜强制规定,为免浪费,不需多印;不足者可自行影印或到学务处领取),方便同学们作答.

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