总复习:小数乘除法的简便计算
南京市凤游寺小学 徐飞
教学目标:
1,使学生在理解小数四则运算意义的基础上,掌握小数四则运算中的简便计算,做到计算正确,迅速,合理,灵活.
2,通过整理和复习,使学生形成一定的知识网络,系统掌握整数,小数四则运算中的简便计算.
3,通过本节课的学习,培养他们对数学的浓厚兴趣,使学生建立一定的数感,培养学生良好的学习习惯,接受信息和处理信息的能力,提高他们的合作交流能力.
教学重点,难点:能根据题中数字的特点和运算的符号,正确选择适当的方法进行简便计算.
教学过程:
启发谈话,导入新课
1,口算:
6.2+3.8 4×2.5 8 ×1.25
1-0.8 0.5×0.4 10-3.7
0.25×18×4 18.4÷0.2÷5
0.46×52+0.46×48 4.2÷3.5
说一说最后四题是怎么算的.
2,归纳小数乘除法的运算定律:
问:乘除法当中有那些运算定律 用语言怎么描述 用字母怎么表示 我们学习这些运算定律的目的是什么
今天我们就来复习小数乘除法的简便计算.
二, 创设情景,整理复习
1,信息大观园:
仔细看下面这些题目,请你按照一定的分类分法,将它们分类(四人小组学习),并且进行简便计算.
1.25×7.48×80 3.14×102
6.72÷2.5÷0.4 2.45×0.34-0.45×0.34
4.17×0.62+0.38×2.17 8.1÷54
7.8÷(7.8×2)
从刚才的分类中,你知道了用简便方法计算的依据是什么 运用了哪些运算定律 教师板书.并指名板演,让学生讲一下解题时要注意些什么 (主要看题目中数学和符号的特点.)
2,辨析题:
2.7×9.9 19.8÷3.3 (2.5×12.5)×32
=2.7×10-0.1 =19.8÷3+19.8÷0.3 =(2.5×4)+12.5×8
=27-0.1 =6.6+66 =10+100
=26.9 =72.6 =110
2.5×24
=(2.5×4)×(2.5×6)
=10×15
=150
教师小结:这四位同学做题时很粗心,我们可一定要仔细审题.计算时不能太粗心了.
3,填空题:
①3.4×10.1=3.4×10+3.4×0.1=34.34 这样简算的依据是乘法( )律
②0.93×0.2×5 不计算可以知道它的积是( )位小数
③4.5÷0.25=4.5÷(0.25×4) 对不对 理由
④(27.9-18)÷9=27.9÷9+18÷9=3.1+2=5.1 对吗 理由
4,"智力险井".哪个能够简便计算,请说出理由.
①93÷0.31÷3 ②4.5×69—4.5×5.9 ③1.23×98+2.46
5,刚才大家做得非常好,我们一起来挑战一下自己:
(4.27+7.7)÷7 2.2÷0.25 16.1÷(16.1÷0.125)
三,课堂练习:(简便计算)
教科书第115页11题.
2006年1月