主题 准备上小学啦
一,主题由来
快乐的大班上学期学习生活结束了,小朋友们再过半年就要成为一名光荣的小学生,他们急切的想了解小学环境以及小学生的生活学习.为帮助幼儿将来更好的适应小学生活,我们提供了这一主题,为幼儿入学进一步做好各种准备.
二,主题目标
1,帮助幼儿知道自己快要上小学了,初步了解小学生生活,为入小学做好心理准备.
2,鼓励幼儿向小学生学习,养成良好的学习习惯和生活习惯,学习自律和尊重他人.
3,激发幼儿对入小学的向往之情以及自豪感.
三,活动安排
第一周
音乐:歌曲《小孩不小歌》
美术:绘画《成长周记》
数学:《找规律》 《学习 6的分合》
科学:《我们的困难》
语言:谈话《寒假趣事》 故事《小猫钓鱼》
社会:《区域和规则》
健康:身心《明亮的眼睛》 体育《上学去》
第二周
音乐:打击乐《送我一支玫瑰花》
美术:绘画《自制图书》
数学:《6的分合加减》 《复习6的加减》
科学:《钟表展览会》
语言:讲述《小熊图书馆》 谈话《我们的活动室》
社会:《参观图书馆》
健康:身心《他为什么看不清》 体育《远足》
四,环境与资源
1,与周围小学联系,带领幼儿参观小学.
2,将幼儿参观小学,访问小学生以及准备上小学的讨论内容分别以照片,文字,图画等不同形式分栏目布置成"我在成长"专栏.
3,区域创设:游戏区鼓励幼儿开展"我是小学生"的游戏,初步体验小学生的生活.将小学生的活动照片,上课资料布置在欣赏区,让幼儿互相欣赏,帮助幼儿进一步了解小学生生活.
五,指导重点:
1,充分利用周围社区资源,组织幼儿参观小学,参加中队活动,帮助幼儿初步体验小学的生活.
2,共同布置环境,主动收集材料,引导幼儿开展"我是小学生"的游戏,激发幼儿放学的愿望.
3,适当调整作息时间,如延长活动时间,减小午睡时间,为适应小学生活做准备,同时帮助孩子形成时间概念和任务意识.
六,家园亲子乐
1,安排家长会,或"幼小衔接"知识讲座.
2,请家长为孩子准备一些学习用品和书包,并初步指导孩子学习整理书包.
3,请家长带孩子到自己所在学区的小学参观或者让家中读小学的哥哥姐姐介绍自己的小学,激发幼儿入学的愿望.
主题 小问号
一,主题由来
小朋友对身边许多东西都喜欢提出问题,如"火车为什么在铁路上开 为什么邮局能把信寄到爷爷那里去 "小朋友都有爱提问的热情,我们在实践中给予孩子适当的鼓励,支持,对内向,不爱交流的幼儿我们也给予关注,引导他们在提问,找答案,克服困难中感受成功的喜悦.
二,主题目标
1,激发幼儿探索周围事物的兴趣,引导幼儿善于发现问题,并能积极提问.
2,引导幼儿能尝试用多种方式寻求问题的答案,如:查阅资料,小实验,讨论,请教别人等.
3,提高幼儿的探究能力和想象力,创造力.
三,活动安排
第一周
音乐:歌曲《为什么》
美术:绘画《海底的故事》
数学:《比较轻重》 《学习7分合》
科学:《我们提的问题》
语言:儿歌《我班有个小问号》
故事《冬天里的小问号》
社会:《鲁班的故事》
健康:身心《硬硬的壳香香的肉》 体育《小问号探宝》
第二周
音乐:节奏《朋友来跳舞》
美术:手工《运动健将》
数学:《看图填分合式》 《7的第一组分合加减》
科学:有趣的镜子
语言:诗歌《大自然的话》 故事《奇特的汽车》
社会:《"三八"国际妇女节》
健康:身心《安全用电》 体育《踩影子》
第三周
音乐:歌表演《神奇的蘑菇》
美术:绘画《我的问题》
数学:《7的第二组加减》 《7的第三组加减》
科学:《玩磁铁》
语言:儿歌《我有好办法》 谈话《我的发明》
社会:《献出一点爱心》
健康:身心《我的小房间》 体育《仿生运动会》
四,指导重点
1,注意引发幼儿对周围事物的兴趣,善于发现问题,并能积极提问.
2,本主题的活动内容生成性强,活动内容最好来自于幼儿感兴趣的问题.因此在组织实施时,要根据本班孩子的兴趣,重新调整,更换活动内容.
3,要充分利用社区资源,家长资源.
4,活动组织应从孩子的兴趣出发,注重趣味性,综合性,活动性.鼓励幼儿用多种方法寻求答案.
五,环境与资源
1,收集,提供类似《十万个为什么》的图书,图片,供幼儿在自由活动时阅读,根据幼儿的兴趣,提供相应的资料(图片,书刊,音像资料等).
2,利用周围的大自然,科技园,工厂,博物馆,图书馆等引导幼儿进行科学探索活动.
3,区域创设:创设科学角,提供有关声,光,电,力的玩具材料,供幼儿探索.创设墙饰"我的问题",教师收集,展示幼儿的问题,幼儿用绘画等方式表达自己的问题.布置"小问号"专栏,展示问题答案,表扬爱学习,爱动脑的孩子.
六,家园亲子乐
1,请家长保护幼儿的好奇心,鼓励孩子多提问,并能及时记录孩子的问题.
2,请家长耐心的解答孩子的问题,并带领孩子一起到图书馆或者上网查询,使孩子获取信息的方法.
主题 我们在春天里
一,主题由来
春天是万物生长的季节,桃红柳绿,莺歌燕舞,孩子们在爸爸妈妈的带领下去郊游,踏青,欣赏美丽的春景,有的去郊外采油菜花,放风筝,春天的美景深深的印在了他们的脑海里,他们相互交流各自的感受,由此,我们设计了这一主题,鼓励孩子主动交往,激发幼儿热爱春天的情感.
二,主题目标
1,学习用观察记录的方法,感知和发现春季气温,人们的生活,生物生长等的变化.
2,积极参加郊游,种植活动,会用多种形式充分表达自己的经验,经历和情感.提高讲述,绘画,表演等能力.
3,在主动参与活动中感知和体会人与自然,人与人之间和谐关系,引导幼儿形成主动,互助,合作的态度和行为.
三,活动安排
第一周
音乐:歌唱《柳树姑娘》
美术:手工《风筝》
数学:《复习7的加减》 《认识圆柱体和球体》
科学:《挖野菜》
语言:诗歌《春天》 故事《小蝌蚪找妈妈》
社会:《准备去远足》
健康:身心《春种忙》 体育《去野营》
第二周
音乐:欣赏《春天在哪里》
美术:绘画《桃树和柳树》
数学:《8的分合》 《8的第一,二组加减》
科学:《一起来种花》
语言:散文《春雨的色彩》 故事《桃树下的小白兔》
社会:《春天可以干什么》
健康:身心《预防感冒》 体育《我与纸板做游戏》
第三周
音乐:韵律活动《采茶》
美术:欣赏《大碗岛的星期天》
数学:《8的第三,四组加减》 《测量远近》
科学:《做气象记录》
语言:诗歌《风在哪里》 诗歌《快乐的小屋》
社会:《春天来到我们班》
健康:身心《勤快的小手》 体育《玩轮胎》
第四周
音乐:节奏练习《春天》
美术:绘画《雨天》
数学:《看点图立算式》 《立体图形》
科学:《多变的天气》
语言:讲述《太阳花和小姑娘》 阅读《早上,中午,晚上》
社会:《我们去远足》
健康:身心《我会长大》 体育《投降落伞》
四,环境与资源
1,充分挖掘周围社会资源,带领幼儿外出,直接感受植物的变化和春天人们的活动.
2,收集幼儿记录的资料,如:风筝,制作的桃花,消渴都生长图,创设"我在春天里"的专栏.
3,区域创设:美工角提供多种材料,进行有关"春天"的小制作,让幼儿发现自己对春天的感受,开辟制作角,提供纱布,针,废旧饮料瓶等多种工具和材料,师生共同进行小制作,为春游,野营做准备.
五,指导重点
1,继续挖掘周围环境资源,带领孩子外出观察,写生,放风筝,观察春天人们的活动.
2,通过画画,做做,讲讲,讨论制作自己观察到的春天里的人们的活动,并布置到墙面和区角,表达幼儿热爱春天的情感.
3,联系安排踏青活动,鼓励幼儿以积极的态度参加户外活动,培养幼儿的独立性,并能主动保护公共环境的卫生,在踏青野营活动中鼓励孩子主动收集资料,表达自己对春天的认识和感受.
4,继续鼓励幼儿进行饲养,管理自然角活动,用观察,记录的方式记录生物的生长过程,引导幼儿主动关心周围事物.
5,结合"清明节",开展讲革命英雄小故事,扫墓等活动来缅怀革命烈士,懂得珍惜现在的幸福生活.
六,家园亲子乐
1,请家长带领孩子一起制作简易风筝,开展放风筝活动.
2,请家长帮助孩子记录活动内容和感受.
3,请家长向幼儿介绍1—2位革命先烈的英勇事迹.
4,发动家长与幼儿共同栽培植物,鼓励幼儿观察,培养自己的植物,一起做种子发芽的实验并学习记录观察结果.
主题 人们怎样工作
一,主题由来
劳动是中华民族多年以来的美德,爸爸妈妈是怎样工作的呢 各种职业对幼儿来说既是熟悉的又是陌生的,平时他们会通过家人的述说中了解各种工作,同时又对这些工作或充满好奇,或关注不够,由此启发幼儿探索成人的工作特点,工作态度,感受,体验成人工作的意义,萌发幼儿爱劳动和爱劳动者的美好情感.
二,主题目标
1,学习运用采访,交流等方法,了解父母及周围人们的工作及他们的工作与人们的关系.
2,清楚,连贯地表述自己对成人劳动的感知,学习成人认真,细心,负责的工作态度,热爱,尊重成人的劳动.
3,有初步的美好愿望:长大后为别人幸福而努力工作.
三,活动安排
第一周
音乐:歌曲《小海军》
美术:手工《造高楼》
数学:《9的分合》 《9的第一,二组加减》
科学:《高高的电视塔》
语言:故事《皮皮的梦》 饶口令《造厂房》
社会:《参观银行》
健康:身心《安全用电》 体育《小小消防员》
第二周
音乐:歌曲《勤快人和懒惰人》
美术:绘画《我长大了做什么》
数学:《9的第三,四组加减》 《认识人民币》
科学:《保护环境》
语言:诗歌《长大做什么》 故事《动物职业介绍所》
社会:《五一劳动节》
健康:身心《爸爸妈妈真能干》 体育《小小邮递员》
第三周("五一"休息)
四,指导重点
1,通过采访,讨论,交流,收集,展览,游戏等活动的组织,引导幼儿探索发成人的工作特点,工作态度,感受,体验成人工作的意义,萌发幼儿爱劳动和爱劳动者的情感.
2,充分利用社区和家长资源,采用走出去,请进来等多种方式,参观和访问周围成人的劳动.
3,鼓励幼儿收集废旧材料,准备适合的半成品以及游戏材料,开展新游戏主题或丰富游戏情节.
五,环境与资源
1, 让幼儿在日常生活中,有意识的观察成人的劳动如:邮电局,银行,超市等,让幼儿对所有劳动者有一个完整,系统的了解,增进幼儿对劳动者的了解.
2,将教室环境布置好,准备迎接"五一"节.
3,组织幼儿进行值日劳动,增强值日生的责任心,认真为集体,为他人服务.
4,区域创设:手工角组织幼儿自制各种劳动工具和设备,开展丰富游戏情节.创设"成人劳动成果展"专栏,让幼儿共享成功的喜悦.
六,家园亲子乐
1,与家长联系,要求幼儿在家做一些力所能及的自我服务劳动,帮助爸爸妈妈摘菜,扫地等.哪些好事,在全班进行表扬.
2,发动家长收集各行各业人们劳动的图片.
主题 保护环境
一,主题由来
常常看见马路上黑烟滚滚,汽车的鸣叫声,喇叭声混成一片,垃圾箱前苍蝇嗡嗡,小河也不再是清澈见底,烂菜叶,塑料袋漂满河面……当你置身与这种环境,你有何感受 我们来听一听,小朋友又是怎样说的 优美的环境和脏乱的环境给人带来不同的感受,人人都喜爱优美,舒适的环境,面对这么多污染的环境,小朋友应该怎么做 还有一个月,小朋友即将成为一名光荣的小学生,有一定的自我服务能力,也愿意成为生活中的环保小卫士,他们为建设自己美好的家园奉献着自己的力量.
二,主题目标
1,引发幼儿主动与周围的环境进行交往.善于观察,了解,感知不同环境给人们带来的不同感受 ,并乐意用自己的行为积极保护周围环境.
2,了解环境状况与人们的关系,树立幼儿爱护环境的意识以及培养幼儿良好的生活习惯.
3,通过各种科学小实验和观察活动,发展幼儿的动手操作能力和语言概括能力.
三,活动安排
第一周
音乐:欣赏《森吉德玛》
美术:手工《动物园》
数学:《分类统计》 《看图立算式》
科学:《垃圾哪里去了》
语言:故事《城市美容师》 谈话《我们周围的环境》
社会:《我们喜欢的环境》
健康:身心《危险的河》 体育《环保小卫士》
第二周
音乐:节奏《小白船》
美术:绘画《服装设计师》
数学:《10的分合》 《10的一,二加减》
科学:《好听的声音》
语言:故事《烟斗萨克斯》 早期阅读《红花不哭》
社会:《劳动最光荣》
健康:身心《我的小背包》 体育《走轮胎》
第三周
音乐:歌唱《小树叶》
美术:绘画《美丽的小区》
数学:《10的三,四,五》 《复习10加减》
语言:早期阅读《美丽的高楼》 故事《报纸的烦恼》
科学:《鱼宝宝生病》
社会:《我是环保宣传员》
健康:身心《细菌和我们的生活》 体育《我是小小建筑师》
四,指导重点
1, 通过自己的活动如观察,调查等真切感知,鼓励幼儿积极行动,真正树立积极保护环境的意识.
2, 注意把教育渗透到日常生活中,及时抓住有利时机,引导幼儿从认识到行为的有效转变,并正确协调家长,幼儿,教师之间的菜育关系.
3, 在日常生活中引导幼儿观察周围环境的变化,鼓励幼儿用美术,语言,身体动作等表现自己的发现.
五,环境与资源
1,注意把教育渗透到日常生活中,及时抓住有利时机,引导幼儿从认识到行为的有效转变,并正确协调家长,幼儿,教师之间的共育关系.
2,收集一些回收垃圾,处理垃圾的照片,图片,初步了解垃圾回收的知识.
3,区域创设:在操作角请幼儿为幼儿园,社区爱护环境标志,美工角开展废旧物品制作展览会,并投放旧报纸,供幼儿剪报,做画册,作画,折纸等,开展"我是卫生监督员"活动,每日派2名幼儿监督,检查其他小朋友的行为习惯,见到不良行为边督促改正.
六,家园亲子乐
1,请家长一起收集有关古城风貌的照片,各地环境污染,环境保护,关于环境保护科技发展等方面的故事,报道等.
2,请家长以身作则爱护周围环境和公共场所的环境.
3,督促孩子从自己做起,在日常生活中节约用水,并做好宣传工作.
4,鼓励家长和孩子一起参加变废为宝自制玩具的活动.
主题 快乐的"六一"节
一,主题由来
"六一"儿童节是孩子们盼望已久的节日,这个"六一"儿童节是孩子们在幼儿园度过的最后一个节日了,他们有的想参加庆祝活动,有的想参加游艺会,为了让这个节日能永远留在他们心中,我们提供了这个主题,安排孩子自己围绕节日开展各种活动.
二,主题目标
1,帮助幼儿进一步理解"六一"国际儿童节的含义,体验节日的快乐.
2,引导幼儿采用多种形式来庆祝自己的节日,培养幼儿动手,动脑,与他人合作的能力 .
3,充分感受他人对自己的爱,乐于与朋友进行情感交流,会用恰当的方式表达对其他小朋友的关怀.
三,活动安排
第一周
音乐:歌表演《快乐的六一》
美术:绘画《打扮我们的教师》
数学:《造新房》 《比一比》
科学:《我们的节日》
语言:诗歌《全世界儿童是一家》 诗歌《节日拍手歌》
社会:《六一联欢活动》
健康:身心《学会快乐》 体育《小小飞行员》
第二周
音乐:打击乐《木瓜恰恰恰》
美术:折纸《五角星》
数学:《改错题(一)》 《改错题(二)》
科学:《变魔术》
语言:诗歌《你好,世界》 讲述《"六一"节真快乐》
社会:《弟弟妹妹过节好》
健康:身心《独自睡觉好》 体育《跳跳跳》
四,指导重点
1,重视幼儿的主体性,放手让幼儿自己去创设和布置节日环境,感受欢乐气氛.
2,策划组织节日庆祝活动,使幼儿能轻松快乐地允诺"六一"美好时光,充分体验自我实践与成功的喜悦.
3,积极利用社区 ,家庭等教育资源,让幼儿感受他的关爱,接触世界各国,了解不同国籍的儿童.
4,根据幼儿需要,鼓励幼儿制作材料或表演服装道具,利用一日生活的其他活动时间,给予幼儿进行"六一"联欢活动的准备.
五,环境与资源
1,师生合作进行节日环境布置,感受节日愉快的气息.
2,带领幼儿参观幼儿园周围以及各班节日环境,观察老师和幼儿园其他工作人员为节日活动所做的工作,体验老师与家人给予自己的爱.
3,鼓励孩子共同收集"六一"期间世界各地儿童过节的新闻,丰富幼儿知识.
4,区域创设:美工角引导幼儿制作拉花,彩条布置活动室,烘托节日热闹的气氛,激发幼儿愉快的情绪.把幼儿收集的世界各地儿童过节的新闻布置在新闻角,互相讲述.百灵鸟舞台,鼓励幼儿自由表演庆祝节日的节目,体验过节的快乐.
六,家园亲子乐
1,邀请家长参加文艺联欢会,家园同乐.
2,请家长在"六一"期间向孩子介绍有关世界各地儿童过节的情况,体验人们对儿童的关爱.
主题 离园倒计时
一,主题由来
就要分别了,此时此刻似乎有很多话想说……忘不了老师教我们唱歌,跳舞,画画,做算术,也忘不了老师给我们讲故事,做游戏.在老师辛勤的培育下,我们象小树苗一样茁壮成长,就要离开这个曾经欢乐的花园,再见了,老师,再见了,小朋友们,再见了,幼儿园.
二,主题目标
1,增进幼儿对老师和幼儿园的情感,知道表示感激和谢意,让幼儿对幼儿园的三年生活留下美好的回忆.
2,进一步体验哥哥姐姐关心弟弟妹妹而带带来的欢乐.
3,激发幼儿做一名毕业生的光荣感,增强幼儿做小学生的愿望.
三,活动安排
第一周
音乐:歌唱《老师再见了》
美术:绘画《我成长的故事》
数学:《记录时间》 《数积木》
科学:《春夏秋冬》
语言:谈话《我要做小学生了》 诗歌《毕业献词》
社会:《我的书包》
健康:身心《学习的好习惯》 体育《用椅子做运动》
第二周
音乐:歌唱《幼儿园毕业歌》
美术:手工《我的礼物》
数学:《认识时钟》 《学习以个体为中心区分左右》
科学:《我要做做小学生了》
语言:诗歌《毕业诗》 谈话《我要上学了》
社会:《参观少先队》
健康:身心《我长大了》 体育《侧身向后传球》
第三周
音乐:律动《小卓玛上学》
美术:绘画《地球村的孩子们》
数学:《学习按两个特征分类》 《复习10以内的加减》
科学:《快快乐乐过暑假》
语言:谈话《老师真辛苦》 诗歌《我想……》
社会:《毕业典礼》
健康:身心《我要成为小学生》 体育《看谁耳朵灵》
四,指导重点
1,本主题主要围绕激发幼儿回忆在园三年的美好生活和激发幼儿成为站学生的愿望来进行,重点引发幼儿体验成长的快乐和对保教人员的有的感谢.
2,全园教工对幼儿制作的小礼物表示赞扬和感谢,并对幼儿即将离园表达惜别和祝福,让幼儿进一步体会幼儿园生活的美好.
3,开展多种形式的毕业系列活动,如拍毕业照,开毕业典礼,毕业冷餐会,种植纪念树,或邀请家长和各部门教工一起参加.
五,环境与资源
1,收集幼儿在园三年活动的各种资料,照片,录象等,并布置成展览,体会成长的快乐.
2,适当调整作息时间,如延长活动时间,减少午睡时间……为适当小学生活做准备,同时帮助孩子形成时间概念和任务意识.
3,区域创设:美工角引导幼儿设计,制作问题,赠送给教师,幼儿园和在园学习的弟弟和妹妹.在音乐角继续欣赏感受歌曲《毕业歌》,体验离园时的惜别之情 .
六,家园亲子乐
1,家长可带幼儿在园与同伴,老师拍照,留做纪念.请家长启发幼儿为幼儿园做好事或者留下毕业赠言.
2,家长每天布置一个简单的任务,如带一本有趣的书,在家做一件有意义的事情……培养幼儿的任务意识.