奉化市中小学班主任培训方案
为了深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》精神,进一步提高中小学班主任队伍的整体素质和实际工作能力,依据《浙江省教育厅办公室转发教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训计划的通知》(浙教办师〔2006〕174号),根据我市教师教育工作的实际情况特制定本方案.
一,培训宗旨及意义
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体建设的指导者,中小学生健康成长的引领者,是中小学生思想道德教育的骨干,是沟通家长和社区的桥梁,是实施素质教育的重要力量.加强中小学班主任培训是新时期贯彻党的教育方针,加强和改进未成年人思想道德建设的迫切需要,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的必然要求,是加强班主任队伍建设的重要举措.实施中小学班主任培训规划旨在将中小学班主任培训纳入教师全员培训计划,建立中小学班主任培训制度,全面提高班主任履行工作职责的能力.实施班主任培训,对于从整体上提高中小学班主任队伍素质和班主任工作水平,不断加强和改进未成年人思想道德建设,促进基础教育的改革和发展具有重要的战略意义.
二,培训目标
1,建立中小学班主任岗位培训制度.凡担任中小学班主任工作的教师,在上岗前或上岗后均须接受不少于30学时的专题培训.
2,对全市中小学班主任实行全员培训.参加培训率,培训合格率均须达到100%,逐步实行班主任持证上岗.
三,培训原则
1,针对性
针对小学,初中和高中不同阶段学生身心发展规律,根据不同学段班级管理工作的特点和要求研究设计培训内容.
2,实效性原则
坚持理论联系实际,从班主任实际工作和班主任实际需要出发,面向中小学班级管理和学生管理的实践,针对现实问题设计与安排培训内容,重视经验交流,突出案例教学,加大培训考核力度,以考促学.
3,创新性原则
积极创新中小学班主任培训内容,方式,方法,手段和机制,针对中小学班主任在职学习的特点,充分发挥网络教育和校本培训的作用,不断提高班主任培训工作的效率和质量.
四,培训对象
全市中小学在任班主任和在"十一五"期间新任班主任.
五,培训内容
根据省,市要求及我市班主任工作的实际,培训内容确定为四个专题:德育工作专题,"心理健康教育指导"专题,"班级工作管理"专题,"班级教育政策法规"和班主任修养专题.
六,培训形式
集中培训与校本研修相结合,网络培训与面授辅导相结合,自主研修与交流互动相结合,打破单纯课堂授课的形式,积极探索以问题为中心的学习,参与式学习,合作学习等多种形式.具体包括专题讲座,专家引领;研讨交流,经验分享;实践操作,学以致用;案例分析,个人反思.
七,培训的组织管理
1,全市中小学班主任培训实行市,县,校三级培训,三级管理的管理体制.
宁波市教育局负责全市高中班主任培训,奉化市教育局负责制定本地中小学班主任培训方案,推荐参加国家,省,市级培训人选,负责本地初中,小学班主任全员培训,检查,指导各校开展班主任培训工作,健全班主任培训档案,完成班主任培训考核.
各校负责制定本校班主任校本研修计划,组织本校班主任参加各层次的培训活动,组织开展校本研修活动,进行班主任培训学分登记.
2,凡中小学教师参加校级及以上教育行政部门认可的班主任工作专题培训,且考核成绩合格,核发教师继续教育30学分,参加培训情况与考核成绩纳入中小学教师继续教育学分管理档案,考核合格者颁发由市教育局统一印制的班主任培训合格证书.
八,培训的实施
培训工作分为三个阶段进行:
(一)准备阶段(2007年3月—2007年6月).
1,成立奉化市中小学班主任培训领导小组,制定全市中小学班主任培训具体方案.
2,筹集培训资金,购发培训学习资料,推荐网络学习资源,建立学员交流平台.
3,组建以德育干部,优秀班主任,心理健康教师为主的班主任培训校本辅导员队伍,由省级培训者分专题培训,统一校本研修内容.
4,各校制定班主任校本研修计划,并与6月30日前发送到进修学校教务处江老师,邮箱fhjianghong@126.com.
(二)在任班主任全员培训阶段(2007年8月—2009年12月).
1,全员集中培训:
时间
内容
主讲
参加对象
地点

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