生命是 ,绚丽多姿,灿烂芬芳.
生命是 ,汹涌澎湃,浩浩荡荡.
生命是 ,音律和谐,婉转悠扬.
8,用下列词语写一段景物.(2分)
词语:故乡,灿烂,翩翩起舞,春天,彩蝶.


二,阅读理解(34分)
阅读短文,然后回答问题.
(一)(10分)
(甲)桃树,杏树,梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞,白的像雪.花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经是桃儿,杏儿,梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.
(乙)雨是最寻常的,一下就是三两天.可别恼.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼罩着一层薄烟.树叶却绿得发亮.小草也青得逼你的眼.傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑,戴着笠.他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着.
9,从"吹面不寒杨柳风"中可知"杨柳风"就是"春风",从" "中可知"春雨"又可称作"杏花雨".(2分)
10,春雨的特点是 和 .(2分)
11,从乙段文字可以看出文章所描写的雨中的气氛是 (用原文回答).(2分)
12,"花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着"一句中"闹"字能否改成"叫"字 为什么 (4分)
(二)(13分)
青菜
可爱的青菜,土地( )的儿女,请用你朴素的光辉照耀我.
你感人的色彩是生命的象征.生动与纯粹,简洁与纯粹,简洁与丰润,这些高贵品质的融汇,于人何等艰难,于你何等自然.我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨.
你紧紧依靠土地,又向天空缓缓伸展自己的身躯,以更好地承接阳光和雨水的恩泽.你的姿态永远是谦卑的,这谦卑绝不是出于某种动机的表演,而是与生俱来,并伴随成长而逐渐完美的一种精神形态.孩子们任意拔掉狗尾草那根高高翘起的尾巴,笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼,又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号,但所有的孩子在菜畦间割草的时候,却总是那么小心翼翼.
你的根须雄健而沉着,土地的血液从四面八方涌入你的根,然后上升到所有粗粗细细的脉管中,在你的全身汩汩流动,向世界显示着你绿色的活力.
你翩然走过土地的胸膛,顺着阳光的导引来到我的身边.你清澈的目光像泉水一样洗掉我的烦恼和疲倦.我这个自以为高大的人,情不自禁地弯下腰来向你致敬.我的手轻轻地抚摸你洋溢青春活力的躯体,渐渐感到自己的灵魂也在长出根来,努力扎入土地内部.我会像 你一样既生动又纯粹,既简洁又丰润,既朴素又高贵吗
啊,可爱的青菜,土地( )的儿女,请赐给我蓬勃的微型机和一切的美德!
13,从全文的行文思路看,要将"美丽"与"忠诚"分别填入括号中,其先后顺序应是 ,
.(2分)
14,本文第二,第三,第四段分别从 , , 三方面描写青菜品质.(3分)
15,本文咏物抒怀,第五段中有一句话既表达了作者的情怀又概说了青菜品质,此句是
.(2分)
16,本文采用第 人称的写法,有利于 (2分)
17,请谈一谈你对文章最后一段的理解和体会.(4分)
(三)(11分)
子曰:"学而时习之,不亦说乎 有朋自远方来,不亦乐乎 人不知而不愠,不亦君子乎 "
子曰:"温故而知新,可以为师矣."
子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."
子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."
子贡问曰:"孔文子何以谓之'文'也 "子曰:"敏而好学,不耻下问,是以谓之'文'也."
子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."
18,解释句中加点的词语.(4分)
(1)温故而知新 (2)可以为师矣
(3)不亦说乎 (4)诲女知之乎

上一页下一页