1 西湖的成因与保护
【教学目标】
1.了解西湖的美丽景色,激发热爱家乡的思想感情.
2.在推测,阅读等活动中,知道西湖形成的原因,增强科学探究的兴趣.
3.通过讲故事,做宣传卡等方式,增强环境保护意识.
【教学要点】
本课教材由"泛舟西湖","成因探寻","让明珠更璀璨"三个部分组成.
在"泛舟西湖"这个部分,教材呈现了西湖全景图,西湖的绘画作品,"西湖博物馆"的新闻报道.让学生通过图片欣赏,文字阅读邓多种形式了解西湖的游览景点,感受西湖的美丽景色,引导学生用文字或画画,摄影等多种方式表现西湖的美丽景色,激发学生热爱家乡的情感.
关于西湖形成的原因有很多说法,教材中的"成因探寻"这个部分主要呈现了有关西湖地质情况,文献记载,《杭州西湖生成的原因》一文的片段.在阅读有关西湖地质情况,文献记载中,引导学生猜测西湖形成的原因,激发学生的探究意识;在阅读竺可桢写的《杭州西湖生成的原因》一文的片段中,知道西湖形成的原因的一种说法——"潟湖说",教材中还通过小朋友的对话方式,提供了"火山喷发","华信筑塘"等说法,进一步鼓励学生课外探究,培育学生科学精神.
"让明珠更璀璨"这个部分,教材呈现了千百年来人们保护和治理西湖的资料,有古代的白居易,苏东坡,杨孟瑛,阮元等疏浚西湖的故事,有当今杭州市政府"西湖综合保护工程"的具体举措,以及通过综合保护带来的西湖变化.通过以上资料的阅读,图片的欣赏,增强学生保护西湖,保护环境的意识,引导学生交流讨论保护西湖的好建议,从而把保护西湖,保护环境的认识落实到具体的行动上.
【教学建议】
1.收集有关西湖美景的图片,绘画,诗文等资料,当一回小导游介绍西湖的美景,用各种形式赞美西湖,感受西湖的美丽景色,培养学生资料收集与处理能力,激发学生热爱西湖,热爱家乡的思想感情.有可能的话,动员学生跟家人一起游览西湖,参观西湖博物馆,丰富学生的感性认识,增强学生的情感体验.
2.引导阅读竺可桢写的《杭州西湖生成的原因》,充分运用教材中的西湖形成过程的示意图,介绍西湖形成的原因.还可以让学生根据收集到的资料,介绍其他的有关西湖形成原因的说法,培养学生科学探究的兴趣.
3.在学生讲古人治理西湖故事的基础上,交流保护西湖的好建议.同时,引导学生开展有损西湖形象等调查活动,学写建议信或倡议书,展示自己做的保护西湖宣传卡,鼓励学生用多种方式表达保护西湖的美好心愿,争当保护西湖的小卫士.
【教学资源】
1.西湖形成的原因
关于西湖形成的原因有许多说法,除了竺可桢提出的"潟湖说"外,还有以下的说法:
(1)筑塘说.据刘道真在《钱唐记》记载:"防海大塘在县东一里许,郡议曹华信家议立此塘,以防海水".华信为东汉时会稽郡的地方官,刘道真追述他所创建的海塘"在县东一里许",说明当时钱塘县治已从灵隐山下向东迁徙到距江边或海边约一里处.《钱唐记》中还记载:"明圣湖在县南二百步,县西有石姥山",圣湖即西湖,石姥山即宝石山,说明东汉时钱唐县治已迁于西湖北面宝石山的东麓即今武林门内.华信在县东一里许所修建的海塘,约为今杭州市区中河一线.自华信修筑钱塘后,原武林湾终于与海隔绝,西湖由此形成.
(2)火山说.据地质调查队多年调查考察结果表明,在西湖边的宝石山上存在着一条古代遗留下来的火山通道,这个火山通道的具体位置在保俶塔以南至岳庙附近,这个通道被命名为"岳庙火山通道".专家推测,约在1.3亿年前的侏罗纪末至80百万年前的白垩纪间,环太平洋地带成为火山活动地带,浙江省至少有三分之二区域的地壳进入了强烈活动期,出现了惊天动地的火山喷发.按照"火山口成因说"进行假设,侏罗纪晚期在里西湖一带发生了强烈的火山喷发,以里西湖和断桥附近为喷发中心,在宝石山和西湖附近堆积了厚数百米的火山物质.由于岩浆外流而使地壳内部空虚,最后火山口陷落成为了洼地,这洼地就成了以后西湖的基础.西湖所在地的火山口洼地形成后,海水随即入侵,"西湖"在很长时间内是海的一部分.由于海蜕和地壳升降,海水沿钱塘江入侵,"西湖洼地"渐成海湾的沙坝,并与大海隔离,成为泻湖.又经历代人工疏浚和换水,才变成如今的淡水湖西湖.
2.西湖综合保护工程
西湖综合保护工程,主要包括西湖南线景区整合工程,湖西综合保护,新湖滨建设和梅家坞茶文化村整治,北山街历史文化街区保护,两堤三岛修缮,龙井茶文化村整治,西湖博物馆建设等工程.
西湖环湖南线整合工程,仅用了220天的时间就全部竣工,于2002年10月1日向市民和游人免费开放. 西湖环湖南线整合工程在实施过程中,对景区内的资源进行了较大的整合,共拆迁住户400余家,搬迁单位12家,拆除建筑31800平方米,新建5500平方米,使沿湖3.5公里长,50公顷面积的景区内的绿化面积由40.17公顷增加到47.37公顷.增加了20000多平方米的石板园路铺装,引进90余种植物,调整,种植10多万平方米的绿化,开挖了15000余平方米的水系,布置了4000多盏满天星,园路灯,花灯,泛光照明等20余种灯光照明设施以及增添了300多张木制园椅及大量的果壳箱,垃圾桶等园内设施.通过拆除围栏,调整树木,引入水系等一系列的举措,以突出文化内涵和文化特色为宗旨,增加了古省城图,亭湾骑射,御码场头,涌金池,清照亭,刘松年画廊,水南半隐,双投桥,朱娘酒店等一批充分体现历史文化内涵的建筑.

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