Unit 2 Robots
教材分析和教材重组
教材分析
本单元的话题为"机器人","科幻文学作品"和"科幻小说作家",内容主要涉及著名的科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫的生平简介和他所创作的有关机器人的科幻小说.通过本单元的语言技能训练,要求学生学会正确使用英语的推测和确信的表达法.
1. Warming Up 先介绍机器人的制造,种类,功能等,再让学生分组列表,把自己所熟悉的科幻文艺形式(科幻故事,电影,电脑游戏,电视剧,卡通)写出来,并进行简单的交流.
2. Pre-reading 设计了四幅图三个问题,都是关于机器人的.通过看图分组讨论,为本单元Reading部分的精彩故事做好了铺垫.
3. Reading 是一篇科幻小说,讲述某公司试验机器人托尼的故事.托尼来到克莱尔的家,帮助她做家务,为她排忧解难,不但使她的家变得更有品位,同时也帮助克莱尔克服心理上的障碍,重塑自身形象.更不可思议的是,在三周的试验期内,机器人托尼竟让克莱尔对他产生了感情上的依恋!故事细致入微地显露了克莱尔矛盾恍惚的内心世界,栩栩如生地描绘了托尼某些富有人性化的细节,这种亦真亦幻的故事情节充分反映出科幻文学作品的独特魅力,引起学生的极大兴趣.
4. Comprehending 设计了问题回答和分组填表两项活动,帮助学生进一步理解这篇科幻小说.
5. Learning about Language 包括两项内容:对阅读部分的词汇做针对性的训练,通过练习帮助学生掌握这些词汇;复习被动语态和不定式的被动形式.
6. Using Language安排了听和读两个语篇对学生进行听说读写的语言综合训练.可分为两项活动:第一项活动先听两位女士在读完科幻故事之后的对话,要求听两遍录音做练习1,2;练习3,4,5是帮助学生掌握有关"推测和确信"(Supposition and belief)表达法.练习3是通过听对话,引导学生使用这些用语;练习5安排了四项任务,引导学生先列表,绘图,写短文说明,这些任务都是围绕自己设计的机器人展开的.
第二项活动是阅读理解和讨论,阅读短文的内容是著名的美国科幻小说作家艾萨克·阿西莫夫的生平简介.读后有三项练习.练习1要求学生在读完短文的基础上填空,完成艾萨克·阿西莫夫生平编年表.练习2,3是对艾萨克·阿西莫夫提出的开发机器人三条规则进行讨论.
教材重组
1. 将Warming Up,Pre-reading,Reading与Comprehending整合在一起上一节"阅读课".2. 将Learning about Language和Workbook的using words and expressions及using structures整合在一起上一节"语言学习课".
3. 将Using Language设计为一节包括听说读写在内的"综合技能课(一)".
4. 将Workbook的READING AND LISTENING和TALKING结合在一起上一节"听说课".
5. 将Workbook的LISTENING TASK,READING AND WRITING TASK和SPEAKING TASK设计为一节"综合技能课(二)".
课时分配
1st Period Reading
2nd Period Language study
3rd Period Integrating skills(Ⅰ)
4th Period Listening and Speaking
5th Period Integrating skills(Ⅱ)
Part 1: Teaching Design
第一部分:教学设计
Period 1: A sample lesson plan for reading
(Satisfaction Guaranteed)
Aims
To help students develop their reading ability
To help students learn about robots
Procedures
I. Warming up by getting to know: What is a robot
Robotics is the science of studying and creating robots. It is a very broad and interesting science, because like humans, robots have many fascinating aspects. It is also a new science. Although people have been imagining and writing stories about robots for many years, robotics has been a real science only since the 1970's

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