3
要求每学期"三课"不少于4次,达4次且效果好计3分,每超2次加1分,少1次减1分.
9
教研组校际间的联系较紧密,有一定的交流,合作与研讨
2
有相互听课或定期资料交流计1~2分,无计0分.
10
组内师徒结对措施具体,实效明显
1
凡组内教师该拜而未拜,或拜师后到期未出师等计0分.
11
积极开设校本课程,选修课,组建兴趣小组
4
按有无记分,每多一项可加1分,此项加分最多不超过8分.
12
重视集体备课,实效性强,实现资源共享,做到备研结合
5
集体备课全期10~15次且效果好计4~5分,全期5~9次计2~3分,少于5次0~1分.查集体备课记录.
13
命题,成绩统计及考试质量分析及时经常
2
段考,小考命题符合要求,考后及时分析,计2分,一般计1分.
14
及时撰写教学反思,随笔,教学总结或科研论文
4
人均大于2篇计3~4分, 1~2篇计1~2分.小于1篇计0分.人均数比2每多一个整数1加2分.此项加分最多不超过8分.
15
积极学习课改精神,教育教学模式符合新课程理念
4
积极投身新课改,成效显著计3~4分,一般计2~3分,不主动参与但能完成基本任务计1分.以文件或资料为准.
16
认真研制符合课改理念的考试及评价方案
2
有方案,有研究计1分,效果明显计2分.以文件或资料为准.
17
总结或提炼的新课程改革经验在校内外有一定影响
3
有文字经验在校内外介绍或推广计3~2分,一般性介绍计1分.
18
有校级以上的研究课题,有阶段性总结或终结性成果
5

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