课题: 《鲁提辖拳打镇关西》 ( 2 课时)
一,教学目标:
1,知识教学:了解《水浒》及其作者.了解鲁达的性格特征及作品描写人物的主要方法.掌握辖,噪,搅,拭,,懦,赊,臊,膘,,绽
2能力训练:初步学会从描写人物行动的语言来分析人物的性格.初步学会按情节发展划分段落,概括段落大意.
3思想情感教育;感受鲁达疾恶如仇的性格特点.
二,教学重点和难点
教学重点:继续学习从分析人物行动的语言把握人物的性格特点.
教学难点:一些文言词语的理解.
三,教学关键或突破口:
四,教学过程:
教学内容
教师活动
学生活动
设计的理念或意图
课前预读
1.借助工具书,利用注解,解决词语疑难.
2.通读课文,结合课后练习二:"鲁提辖的性格既有鲁莽的一面,也有细心的一面"
文章比较长,学生必须在课前作预习
介绍作者和作品.
七十一回本第三回.《水浒传》叙述了北宋末年宋江等人领导的梁山农民起义的故事.它揭示了封建社会"乱由上作""官逼民反"的现实.《水浒传》善于刻画人物,鲁提辖是其中刻画得最成功的英雄形象之一.理清小说结构.
勾起学生的阅读兴趣
理清思路
指名学生讲述课文故事梗概.
根据小说情节的起因(开端),发展,高潮,结局,课文大致可分成以下几个部分:
起因:(一)潘家酒楼上 ,倾听金家父女的控诉
发展:(二)鲁家客店中,救助金家父女逃离虎口 高潮结局:(三)郑屠肉铺前,三拳打死郑屠
尾声:(四)奔出南门外,弃官出走,以避官司
组织讨论
下边是对鲁提辖的思想性格的不同概括,你认为哪一种比较正确 请从课文中找出理由.
1,鲁达是一个爱管闲事,性情粗暴,不顾后果的人.
2,鲁达是一个专打土豪恶霸,解除人民痛苦,除暴安良,富有胆略的人.
3,鲁达是一个不接受朋友劝告,做事冲动,触犯法律后又逃避法律责任的人.
4,鲁达是一个不畏强暴,伸张正义,疾恶如仇,见义勇为的人.
把握主体内容
精读鉴赏:"三拳"
提示与思考:
1."三拳"分别打在什么部位
2."三拳"各自从什么角度写的
3.每一拳下去,郑屠各有什么反应 鲁达是如何对待的
4.作者为什么要如此详写三拳
交流,讨论后明确:

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