华蓥一中新课改汇报材料
一,高2013级基本情况
我校高2013级共有10个教学班,任课教师45人,其中有7名学校领导在该年级担任教学工作.该年级共有学生726人,其中走读生55人,住校生671人.
二,已经开展的工作及取得的成绩
(一)已经开展的工作
1,学校利用政治学习时间,对我校全体教职工进行了新课程理念的宣传,坚持"先培训,后上岗,不培训,不上岗"的原则,学校要求全体高2013级教师必须通过通识培训,学科培训和专题培训,培训合格后才能上岗.
2,开展了多种形式的教师培训
(1)学校分管教学的校长,教务主任,副主任于2010年1月,2月先后在成都参加了四川省新课改培训.
(2)2010年5月,我校部分学科教师在邻水参加了学科教师新课程培训,7月学校将各学科广安市骨干教师集中参加了学科培训.7-8月学校组织全体高2013级任课教师参加了四川省新课程远程培训,8月底我校全体领导成员在学校电子备课室集中参加了新课改远程培训.
(3)在8月30日学校暑假政治学习中,教务主任组织学校全体教职工学习了新课程理念,华蓥一中新课程设置,华蓥一中高2013级学生学分管理办法.
(4)在2010年9月1日高2013级学生学前教育会上,教务主任对高一新生进行了高中新课程理念,学分认定等相关文件,制度与方案进行宣传,解读与学习.
3,合理有序地安排课程
学校充分调研周边学校的课程设置,结合我校学生实际,我校将省上规定的'每学时45分钟'调整成'每学时40分钟',再用每节课'节约'的5分钟加起来增加课时.将省上规定的《普高课程设置及学时安排指导表》的总学时增加了10学时,其中语文,英语,政治,历史,地理,物理,化学,生物学科各增加一学时,数学增加了二学时.
4,学校成立了学分认定委员会,对高2013级学生建立了电子档案,为全面了解学生的成长,对每位学生的个性发展,建立了成长记录袋.同时学校根据四川省新课程设置方案,先后制定了《华蓥一中新课程设置方案》,《华蓥一中学分认定管理办法》,《华蓥一中新课程评价制度》.
5,结合新课改,学校进一步推进了"自学互帮导学法"的高中课堂教学改革,促进教师教学方式和学生学习方式变革,突出学生的自主,合作和探究性学习.
(二)取得的成绩
1,通过对教师的培训,使更多的教师改变了传统的教学观念,使更多的教师提前加强了对新课程的学习,使更多学生充分认识普通高中新课程改革的重要意义,深刻领会新课程改革的内涵和实质.通过"传,帮,带"以及学科带头人的指导培养,教研,集备活动,青年教师基本功比赛等活动的开展,提高教师业务水平.把教育科研作为一个载体,让教师在教育科研中,通过"学习-实践-再学习-再实践"的过程确立正确的教育思想和形成正确的教育观念,增长教育教学能力及尽快提高自身素质.
2,新课改,改变了教研风气,使我校的教研气氛有了新的气象.新课改以来,我校的教学研究更加活跃,老师们在进行常规教研活动以外,又进行了更多的尝试,使我校的教学研究气氛空前浓厚,为新课程的实施奠定了坚实的基础.
3,新课改,改变了教学观念,使我校的课堂教学焕发了新的活力.
4,新课改,初步改变了对评价方式,使我校的素质评价有了新的内容.
三,存在的主要问题
1,经费问题:
教育经费严重短缺,教学设施设备更新速度,教研经费跟不上时代发展的要求;高中教师的绩效没有兑现,不能全力调动教师的工作积极性;同时学校现在正面临着高额的贷款压力,新课程的实施,需要不断更新现有的设施设备,由于学校经费紧张,给新课程的实施提供不了足够的保障.
2,实验室紧缺:
根据理,化,生学科新课程的实际,教材中许多结论,都是根据实验得出,这就表明理,化,生学科上课就应该在实验室来完成.但是我们学校功能室,学生实验室根本不能满足新课改发展的需要.
3,通用技术教师紧缺,通用技术教师培训工作也基本未启动.
4,新课改,给我们带来了新的问题和困惑:
(1)新教材在实施,应用过程中也存在一些不大好处理的地方.如课堂上针对某一有兴趣的问题,学生们积极参与讨论,抢着发言陈述自己的观点,主张,以至为维护自己的观点与他人进行脸红脖子粗的辩论,甚至到了下课时间还意犹未尽,这样教学任务难以如期完成,成了老师感到困惑的问题.
(2)关于对教师,对学生的评价,我们只是做了一些小小的探讨.到底该怎样更好的对教师,学生进行评价,对教师,学生的评价应该有怎样的标准,我们还是感到很困惑.

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