《世博礼仪》(小学低年级版)教学设计
第二单元
第十一课 同学相处
设计者:浦东新区观澜小学 邬虹
一、活动目标
1、知道同学是学校里共处时间最长的人群,是亲密伙伴.同学之间应该互相尊重、互相帮助、互相爱护、互相团结.
2、懂得同学之间说话要有礼貌,请教问题要虚心,与同学交流要诚恳,善于学习他人的优点,不讲粗话、脏话.
二、活动准备
1、学生准备:收集同学之间团结友爱、互相帮助的小故事;课前教师指定两位学生准备"活动一"中情境.
2、教师准备:同学之间友好相处的礼节、谚语.
三、活动过程
活动一:听故事 懂得道理
【教师活动】让我们看看表演,听听故事.
【学生活动】表演情景剧.
情景1:文文和明明早上在校门口相遇,两人有礼貌地打招呼.
情景2:在楼梯上见到老师,都主动地和老师打招呼.
情景3:课间,文文不小心把明明的书碰倒在底上,文文连忙说:"对不起,我不小心把你的书碰掉在地上."明明说:"没关系."
情景4:放学了,文文和明明在校门口互相挥手道别.
【学生活动】看情景剧.
【教师活动】看了上面的表演,你觉得文文和明明哪些地方做得好?
【学生活动】讨论交流.
【教师活动】小结:文文和明明早上见面能主动与对方、与老师打招呼,在学校里又能体谅同学的过失,傍晚放学又能互相挥手道别,真是两个懂礼貌的好孩子.
活动二:说一说 辨析明理
1、出示三幅图,观察图片.
【教师活动】说说你遇到这样的情况,你会怎么做?
【学生活动】小组讨论
逐幅交流:
图1:如果我看到同学肚子疼,我会带他去医务室.
图2:如果我看到我的同桌获得了一张奖状,我会祝贺他,并向他学习.
图3:如果我看到其他同学在争课桌,我会对他们说:"不要争,大家应该友好相处."
图3:如果我看到其他同学在争课桌,我会跟他说:"跟同学说话要有礼貌,不能大声叫嚷,也不能推同学."
【教师活动】小结:小朋友,同学是我们在学校里共处时间最长的亲密伙伴.同学之间要团结友爱,互相帮助,互相体谅,要做到爱同学就像爱自己的兄弟姐妹一样.
活动三:读一读,加深印象
【教师活动】出示贴士墙内容(同学是学校里共处时间最长的人群,是亲密伙伴.同学之间应该互相尊重、互相帮助、互相爱护、互相团结.说话要有礼貌,请教问题要虚心,与同学交流要诚恳,善于学习他人的优点,不讲粗话脏话.)
【学生活动】一位学生读一读,大家一起读.
【教师活动】老师也想送给你们几句话:
(1)以律人之心律己
(2)一辈子同学三辈子亲
(3)独学而无友,则孤陋而寡闻
【学生活动】跟老师读,体会同学的重要性.
活动四:演一演,指导行为
【教师活动】小朋友,你们身边有团结友爱、互相帮助的小故事吗?
【学生活动】讲述自己身边团结互助的小故事.
【教师活动】在你平时与同学相处中还有哪些可注意的礼仪?请你们小组合作,演一演你是怎样和同学相处的,可以任选一个情景.
【学生活动】学生准备
【学生活动】上台表演
【教师活动】总结:小朋友,我们身边的每一位同学就像你的兄弟姐妹一样,我们的学习、成长离不开他们的帮助.让我们真诚地对待自己的同学,做到讲文明、有礼貌,善于学习他人的优点.下面就让我们一起来唱首歌《找朋友》,希望你们在歌声中牢记只有尊重他人、互相帮助、团结合作、共同分享快乐,才能拥有最长久、最真挚的同学之情.
四、备课资源
1、同学之间的礼节和礼貌
真诚友爱.真诚友爱是一种崇高的道德情感.因此,要树立"心中有他人"的观念,与同学友爱团结.平时遇见同学一定要打招呼.打招呼的方式很多,可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等.要做到热情、诚恳.
集体意识.每一个人都离不开集体,正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样.因此,我们每位同学都要有集体意识.在集体生活中,要顾全大局,遵守规章制度,不可我行我素.
善于交谈.交谈是同学之间交流的主要形式之一.交流可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识.同学们之间的交谈应该注意一些问题:1)说话态度要诚恳谦虚,要语调平和,不可装腔作势.2)开玩笑,应注意,该说的就说,不该说的不说.听同学说话时态度要认真,不得轻易打断别人的讲话,要插话或提问应选择适当的时机.
借物还物.同学们经常在一起,难免相互之间借用东西,但是须谨记有借有还,即使随便用一下别人的物品,也应事先打招呼,征得他人同意.
帮助他人.乐于助人是我们中华民族传统美德之一,也是校园礼仪中不可缺少的内容.当有同学需要帮助时,应分清是非,弄明情况,如果是对的,应尽力而为、量力而行、助其一臂之力.
2、同学之间相处四忌:
一忌人格不平等.同学之间在人格上是平等的,因此彼此应相互尊重,自傲或自卑者都可能与其他同学之间人为地拉大距离.
二忌小群体.在一个班集体中学习生活总有一些关系不错的朋友,但忌长时间地接触几位关系好的同学,而不和其他人相处.
三忌说长道短.同学间相处要谨言慎行,在背地里说长道短,这是同学间最忌讳的事情.正确的做法是,自己不传,不说.听到别人说,要认真分析真伪,不要轻信及盲从.
四忌说话伤人.良言一句三春暖,恶语伤人六月寒.要自觉培养尊重别人的能力,讲话应温文尔雅,讲究语言美,忌自以为是、出言不逊、恶语伤人.
3、避免与同学发生争吵的方法
幽默是金.如果在双方争吵的导火线即将点燃时,一方能以幽默的言语来改变一下当时的紧张气氛,是避免争吵的最有效的办法.
心平气和.当双方言语激烈,一场争吵势在必发时,自己不妨学会心平气和,表情自然,尽量放低放慢说话的声音和速度.
换位思考.当争论时,不妨反过来问问自己,到底自己对不对,换位思考一下,站在对方的角度看问题,争吵可能就不会继续.
4、谚语:
众人齐心,黄土变金.
一块砖头无用场,千块砖头砌高墙.
土帮土,土成墙;人帮人,人成城.
不怕巨浪再高,只怕划桨不齐.
人心齐,泰山移.
人多计谋广,柴多火焰高.
团结力量大,线多搓绳挑千斤.
5、歌曲《找朋友》
(附改编的歌词:
找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,尊重你呀,尊重我,你是我的好朋友.找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,有快乐呀,共分享,你是我的好朋友.找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,有困难呀,伸出手,你是我的好朋友.找呀,找呀,找朋友,找到一个好朋友,有合作呀,力量大,你是我的好朋友.)
五、教学设计说明
教学重点:使学生懂得同学之间交流要诚恳,并引导学生把团结互助落实到实处.
学情分析:小学生刚入学,到了一个新的环境,很希望能与同龄的伙伴交流;由于独生子女比例高,这些独生子女一方面渴望与小伙伴交流,另一方面又缺乏与人交往的能力.因此这一课的教学对学生是很有必要的.根据一年级小学生分辨是非能力不强的情况,我在教学中安排了辨析练习,引导学生在辨析中动脑思考,领悟在伙伴之间的交往中怎样是对的,怎样是不对的,并想出帮助不对的行为改正的方法,从而逐步提高与同学友好相处的能力.