《数据计算与排序》教案
【课题内容】 数据计算与排序
【教学时间】 2011年12月18日第3节
【教学目标】
1、掌握在Excel中公式的编辑与应用;
2、掌握数据的排序功能,能对一个简单的工作表进行排序;
3、利用Excel的数据运算与排序功能,使学生感受Excel的强大功能在生活、学习、工作中的重要性.
【教学重难点】重点是掌握Excel公式的应用及教学;难点是数据排序
【课程类型】 新授课
【教学方法】 讲授法、练习操作法
【教材教具准备】 利用计算机进行教学
【教学过程设计】
一、导入
提问:Excel最主要的功能是什么?
——对数据信息进行管理(包括数据的输入、数据运算、数据分析和数据共享)
分析案例:某某年级十个班的期末考试成绩,通过分析,进入讲课主题——数据计算与排序
二、新授
(一)公式的应用
1、公式的定义
A、在Excel中,公式是在工作表中对数据进行分析和运算的等式,用户在单元格中输入公式后,Excel会自动加以计算,结果显示在编辑栏内.
B、在Excel中,公式通常是由一个或多个单元格地址、值和算术运算符组成.
如:要求A2、B2、C2三个单元格的平均数,公式就是"=(A2+B2+C2)/3"
在上面这个例子当中,"A2、B2、C2"就是单元格地址,"3"就是值."+"就是算术运算符
2、输入公式
输入公式类似于输入文字型数据,不同的是,只是在输入公式是以一个"="号为开头的标志.
分析案例:
以"**大学***学院教职工工资表"为案例,如下图
要想求出教职工的实发工资,必须求出应发工资和应扣工资,根据公式可求出.
归纳操作步骤:(以求应发合计为例)
A、选择要输入公式的单元格G3,输入"="
B、选择C3,输入"+"号,再选择D3,输入"+"号,依次选择各个单元格
C、因此G3单元格中的公式为"=C3+D3+E3+F3"
D、输入完成之后,按下Enter即可.
(二)数据排序
以下面案例为依据,归纳排序操作步骤:
A、选择需要排序的数据区域,这里选择的是A3到J30这个区域
B、执行"数据"——"排序"
C、打开对话框,如下图所示
在对话框中,注意以下几个关键点:
主要关键字:对要排序区域指定第一字段
次要关键字:若第一关键字有相同值时,指定第二排序字段
第三关键字:若第二排序字段也有相同值时,指定第三排序字段
D、相应的选择好之后,确定即可.
(三)学生自己练习操作
三、课堂小结
本节课主要内容是用公式对数据进行计算以及对指定的字段进行排序,通过本节课的学习,使学生能够对学习中常见的数据用简单的方法进行计算和分析,能够深刻感悟到Excel在生活中的重要性.
四、布置作业,巩固练习