福建电大教师远程教育学院 海西教育网 2012年2月12日第1期总第71期
海西教育网召开内部工作会议,部署2012年教师培训工作
为更好地开展海西教育网2012年教师培训业务,统筹网站整体发展,提高功能效能,提升培训服务,2012年2月8日,福建电大教师远程教育学院院长徐敏召开海西教育网内部工作会议,就当前网站厦门、尤溪、周宁、屏南等地七千余人培训任务做好部署工作,并着力强调安排协调好2012年2月25日晚在海西教育网论坛开展的研讨活动.此外,徐院长还就新平台出现的不足、课程资源、团队建设等问题提出建议,同时通报下一阶段工作内容及重点,全体工作人员统一思路,明确工作目标,规范工作流程,力求在2012年提升全网服务水平,更好地为福建教师服务.
随着全省中小学陆续开学,中小学教师逐渐进入工作状态,海西教育网也做好各项工作,欢迎广大中小学教师光临海西教育网,参与研讨互动,分享教学智慧.
静心学习,闪耀智慧火花
同安区小学品德培训班指导教师 戴慧萍
远程培训已到尾声,和同安小学品德培训班的老师在海西网摸爬滚打这段时间,很受感动,很有感受.在这个平台,我们一起学习、思考、交流、互动、分享……老师们工作学习两不误,面临期末复习考试,面临紧张的网上学习,面临繁忙的春节,老师们热火朝天在海西教育网上耕耘着,挥洒汗水,挥洒热情.大多数老师学习热情积极性很高,能够及时学习,结合自己的教育实践完成作业,发布作业.在这片远程培训的沃土上,大家辛勤耕耘,相互帮助,谈论教学,切磋教艺,建树理论,造诣学术,在一次次的思想碰撞中闪耀出智慧的火花.
有人说,今日教师的学习状态昭示着明日课堂上学生的学习环境.而海西网便给了我们这样一个学习的平台.此时我们是否可以反思一下:近两个月的研修生活我学有所获吗?我的作业蕴含自己真实的思考与感悟吗?我能以新的姿态走进课堂吗?教学到底在哪里?有时它就近在咫尺,就在我们的一念之间,就在我们静下心来面对屏幕静静思考的那一瞬间.让我们以宁静的心态,多一些这样的瞬间,积蓄起自己前行的力量.
同时也希望大家在结束培训后能够将培训所得用于教育教学的时间,依然能够在海西教育网这个平台继续相聚,谈论交流工作和生活,相信海西教育网一定能够成为大家最挚爱的网络朋友.祝老师们元宵快乐!
(来自:同安区小学品德培训班总结版简报)
小学品德与生活学科培训心得体会
厦门市同安区进修附小 张阿华
很荣幸能成为同安区小学品德培训班的一员,也很珍惜这一学习机会.在此次的培训中,我认真学习了网上的课程文本、学习资料,观看了视频中专家对品德与生活教材编写的指导思想、教材编写的特点以及实施品德课程教学思路和策略讲座,我受益匪浅.这次讲座视频一改常态,没有那么多高深的理论,而是把理论的引领和案例的分析融为一体,让人耳目一新,通过学习让我们获益匪浅.
《品德与生活》的核心理念就是让品德回归生活,这就要求我们老师要注意观察生活,积淀丰厚的文化底蕴,捕捉生活中的点滴信息对学生进行三维目标的教育.相信通过这次培训,我们的老师一定能够更新理念,正确地把握教材的编写意图,上好每一节课,以实际行动践行品德回归生活这一理念.
通过几个阶段的培训,使我对《品德与生活》这一学科有了更深的了解,在品德与生活课程标准中提到"学习做人是本课程的核心;品德与生活课程是儿童的生活为基础,以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程."……
通过这次的培训使我更加深刻的了解了《品德与生活》这一学科.它是将多种学科的知识及实践活动在生活的基础上加以整合,新教材所传授的知识已不在是教师以"告诉"的方式,而是突出学生在活动中的体验和感情.如在《动物——我们的好朋友》一课中,为了引起学生兴趣,教师以"你们想与动物交朋友吗"为切入口,指导学生怎样才能与动物交朋友和怎样很好的保护动物.新教材的应用对我们教师提出了更高的要求,所以我要在以后的教学中善于运用多种方式,把新教材的理念渗透在日常的教学工作中,使学生在学习和生活中,用自己的力量解决问题,体验成功的喜悦.
这次的培训,让我很好的为自己充足了电.在今后的品德与生活教学中,我将努力将本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联系起来,让孩子们用自己的眼睛观察社会,用自己的心理感受社会,用自己的方式研究社会,实现教育生活化.
(节选自:同安区小学品德培训班总结版简报)
努力去做,就会有改变
厦门集美区高浦小学 林秀梅
我是语文老师,同时兼职教学品社学科,为了更好地上好这门课,我经常阅读不同门类的书,经常上网查阅一些资料,以便更好地胜任本学科教学.一年多的教学实践,使我深深感悟到品德课堂活动不能过于零碎,设计几个大的活动,关键是把活动过程深入下去,能给学生一个体验感悟的过程激发其情感,真正把情感目标,知行目标落到实处,给学生一个深入的体验生活、感悟生活的过程,从而真正提高品德课的生活性、实效性.品社课虽然有很多时候与语文、数学课相比被称"小学科",但是它却是每一个孩子成长路上的主科,也应该是我们每一个成年人的主科.我们的主要教学目标是"育人",希望每一个孩子,都能"成人、成功、成才",希望我们的教育不再是"一壶烧不开的水",每一位科任教师,都应是一位优秀的德育教师,不要抱怨,要想改变我们的德育现状,就让我们从现在开始吧.

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