中国古代史教学大纲
教学目的和要求
本课程旨在向学生讲授自远古至鸦片战争前的中国历史,除让学生了解历代王朝演变和时代变迁之外,还应兼及政治、经济制度、科技文化、社会生活等方面的知识,使其能够全方位、多层次地掌握中国古代历史的面貌.通过本课程的教学,要求学生学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析和解决问题的方法,掌握历史发展的基本规律和特点,能客观、公正、准确地评价重大的历史事件与重要的历史人物,将历史知识中的有益成分作为现代精神文明建设的镜鉴.
教学内容
第一章 原始社会(8学时)
教学目的:通过本章学习了解原始社会的发展过程,从社会内部的矛盾运动来理解原始社会的发展动力,掌握我国原始社会的发生、发展与解体的规律.
教学重点:通过具体的历史资料,了解氏族制度的发生与内部结构,从中探索原始社会的特点与文明起源的进程.
第一节 中国历史的开端
一、中国猿人的活动遗存
禄丰古猿;元谋人(距今年代,人工打制石器,用火遗迹);蓝田人;北京人(化石、石器及用火遗迹).
二、北京人的经济生活与社会组织
打制石器;经济生活方式;血缘家族.
三、早期智人(古人)时期生产技术的改进
早期智人(古人)的代表性遗存;早期智人的体质;生产技术的改进;人工取火方法;血缘家族的发展.
第二节 母系氏族公社
一、晚期智人(新人)时期氏族制度的确立
晚期智人的代表性遗存;弓箭的发明;生产工具的进步;生活领域扩大;缝制衣服与审美观念;族外群婚的实行;母系氏族制的确立.
二、母系氏族公社繁荣时期的经济
新石器文化的重要遗存;原始农业的发明;家畜饲养业;原始手工业.
三、母系氏族社会繁荣时期的村落结构
聚族而居;居住区、窑场与公共墓地;婚姻形态的变化;社会生活状况.
第三节 父系氏族公社与原始社会的解体
一、父系氏族公社的形成
父系氏族公社的重要文化遗存;婚姻形态的变化;居住与墓葬的变化.
二、父系氏族公社时期的经济发展
早期铜器的出现;农业生产的发展;手工业技术的提高;建筑技术的进步.
三、原始社会的解体
商品交换的出现;私有制与阶级的出现.
四、传说时代
传说中的部落集团;部落集团的大战;军事民主制时期;掠夺战争与"禅让"制.
五、原始文化
天文、地理、数学、物理、动植物初步知识;原始宗教;文字的萌芽;原始艺术.
第二章 夏、商(6学时)
教学目的:了解夏、商的兴亡及其重要历史事件;从政治、经济、军事、思想文化诸方面掌握奴隶制国家形成的历史条件及其初步发展的情况.
教学重点:本章应着重分析夏、商的国家机构与经济发展水平,并通过考古学的成就说明夏、商社会发展的状况及基在古代世界中的历史地位.
第一节 中国最早的奴隶制国家—— 夏朝
夏朝的兴亡及其国家机构
夏朝的建立与巩固;太康失国;少康中兴;社会经济的发展;夏朝的国家机构;夏朝的衰亡.
夏文化的探索
夏文化的典型遗址;考古发掘反映的夏朝社会状况.
第二节 商朝奴隶制国家的初步发展

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