州广播电视大学二○一○级秋季 大类工商 类
工商 (市场营销方向)专业（专科）专业规则
表一 培养方案概要
专业名称
工商 （市场营销方向）专科
一、招生对象
具有高中学历（含同等学历）及以上学历者
二、培养目标与要求
2.1培养目标
本类专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握现代工商 理论知识和方法的应用型专门人才。 　　
2.2培养要求
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
在业 识和能力方面，掌握工商管理与市场营销的基本理论、基本技能、基本方法，具备企业基层 者和市场经营者的基本素养和能力，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。具备一定的市场分析、参与营销策划、推销等方面的能力以及一定的语言与文字表达、人际沟通的能力。
三、培养规格
3.1层次
专科
3.2学制
二年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短二年半，最长八年。
3.3学分
最低毕业学分76，其中：职业资格证书学分18＋6。
3.4证书
类型
学历证书
职业资格证书
其他证书
层次
(等级）
专科毕业证书
国家职业资格证书（营销师）1-5级
通用 能力资格证书
获取条件
达到毕业条件
（1）五门双证课程成绩达到60分可获得五级职业资格证书
（2）三门核心双证课程成绩达75分以上，另外两门辅助双证课程达到60分，可获得二级证书
（3）五门双证课程成绩达到75分以上可获得三级证书
（4）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门辅助双证课程达到60分，可获得四级证书
（5）五门双证课程成绩达85分以上可获得五级证书
两门证书课程成绩达到60分以上即可申请
四、就业面向和职业生涯发展
4.1就业面向
1．行业领域：各种企业。
2．职业：市场销售人员。
4.2职业生涯发展
本专业毕业生，通过进一步学习深造，可以晋升企业单位中高层管理岗位。
五、知识、能力结构及其支撑课程
类型
内容描述
支撑课程
5.1综合基础知识
政治思想理论
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
经济学基本理论
政治经济学、西方经济学等
数学及计算机基础知识
经济数学基础、计算机应用基础等
外语基础知识
英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）
五、知识、能力结构及其支撑课程(续)
类型
内容描述
支撑课程
5.2专业基础知识
基础理论
★管理学基础
国际贸易及营销基础知识
★市场营销学、国际贸易概论等
会计及统计基础知识
基础会计、★统计学原理
信息 基础知识
企业信息 等
法律基础知识
☆经济法律基础、税收理论与实务
5.3专业技能
具有初级的人力资源管理能力
★资源与运营 、个人与团队 、企业文化等
具备基本的贸易与营销以及相关业务能力
☆推销策略与艺术、国际贸易实务、服务营销、商品学等
具有初级的财 理能力
财务 等
具备一定的社交和公关能力
公共关系学等
六、专业培养模式与教学方式
6.1培养模式
采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。
1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程 为保障，培养留得住、用得上的应用型专门人才。
2．专业培养规格涵盖国家职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。
6.2教学方式
本课程拟采用多元化的教学形式，为学生和教师提供适合各自需要的教学资源。包括印刷教材、视频教材、网络课程等。多种媒体密切配合，有机搭配，文字教材为主，其他媒体为辅。
七、教学管理
7.1课程
1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
2. 课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
3. 相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。
7.2 开课学期
1. 专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。
2.开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。
表二 课程说明
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
公共
基础
课程
开放教育入学指南
开放教育入学指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述现 程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现 程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用 机网络进行学习的方法，怎样利用 机网络与教师、同学进行交流，以及 机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。
1
18
英语Ⅰ（1）（2）
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便 ；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。
6
108
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。
本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。
2
36
西方经济学
西方经济学课程是一门研究现 方市场经济理论的课程。课程主要内容：经济学的研究对象，经济学的研究方法；需求理论，供给理论，价格理论；需求价格弹性，弹性理论的应用等；欲望与效用，边际效用分析与消费者均衡，边际效用递减规律与需求定理等；生产与生产要素，生产要素的最适组合等；完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断市场上的厂商均衡；生产要素的需求与供给，工资理论，利息理论，社会收入分配等；微观经济学的缺陷与发展，价格、消费、产业、收入分配平等化政策；国民生产总值的核算方法；总需求分析；失业理论，货币与通货膨胀的基本知识；经济周期的基本知识及现代经济周期理论；经济增长概况，经济增长模型，经济增长因素分析，零经济增长理论；宏观经济政策概况，需求管理；财政、货币、供给管理政策，宏观经济政策的运用；开放经济理论概况，国际收支，汇率理论；开放经济中的国民收入均衡、收入调节，对外经济政策等。
4
72
机应用基础
本课程是一门计算机知识的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
4
72
政治经济学
课程的主要内容包括资本主义和社会主义两个部分。资本主义部分主要研究资本主义商品生产过程、资本主义商品流通过程及资本主义的分配过程、资本主义市场经济的运行和它的内在矛盾以及资本主义国家对社会经济的调节，同时阐明了商品经济的基本概念、基本理论和基本知识。研究了商品经济所固有的内在的规律（即价值规律、竞争规律、积累规律、货币流通规律等）和机制（即价格机制、竞争机制、 市场机制等）的作用。
社会主义部分主要研究我国社会主义初级阶段及其特征、主要矛盾、主要任务、基本路线；社会主义市场经济及市场体系；现代企业制度；国民收入和个人收入的分配和使用；社会主义国家的对外经济关系和国家对经济的宏观调节。
4
72
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
公共
基础
课程
经济数学基础12
通过本课程的学习，使学生获得微积分和线性代数的基本运算能力，使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法 简单的实际问题的初步训练，为学习后续课程和今后工作的需要打好必要的数学基础。
课程的主要内容：预备知识，实数、方程、不等式、集合与区间：函数，函数概念、定义域的求法、函数关系式的建立；一元函数微分学，极限与连续概念、极限计算、导数概念与 、复合函数求导数；导数应用，单调性判别、极值的应用；二元函数概念，偏导数与全微分的概念及其 ，二元函数的极值；一元函数积分学，原函数与不定积分、换元积分法、分部积分法、定积分概念及计算；积分应用，积分在儿何和经济中的应用；行列式：矩阵定义、矩阵乘法、矩阵的初等行变换、求逆矩阵和矩阵的秩；线性方程组，线性方程组 判定、求方程组的一般解和特 矩阵 应用举例。
后续课程：西方经济学、统计学原理。
5
90
专业
基础
课程
★管理学基础
本课程是 专业的专业基础课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代 的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好基础。
课程主要内容：管理理论的形成与发展； 与环境的关系；管理的基本职能：计划、组织、领导、控制等。
4
72
☆经济法律基础
本课程论述了经济法的基础理论，对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。讲授内容包括：经济法的概念与特征；经济法的原则、地位和作用； 经济法律关系的概念；经济法律关系的构成、 和保护；企业法律制度（全民所有制工业 企业法、集体所有制企业法、私营企业法和企业破产法）；公司法律制度；合同法律制度（ 经济合同法、技术合同法等）；反不正当竞争法律制度；知识产权法律制度（商标法、专利 法）等；除此之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识，以及财政税收法律制度；金融法律制度；计划统计法律制度；会计审计法律制度以及经济仲裁与经济审判。
3
54
基础会计
课程的主要内容：会计的概念、对象、职能、任务及核算方法；会 目与账户；复式记账原理、借贷记账法、账户对照关系和会计分录；会 '认与计量、资产、费用、成本、收入、利润、负债、所有者权益的确认与计量；会计凭证的意义和作用、原始凭证、记账凭证、会计凭证的传递和保管；会计账簿的设置和登记、日记账、分类账、明细账、账簿的试算与记账错误的更正；账簿的结账与对账；财产清查的意义、种类和盘存制度、方法以及财产清查结果的处理；会计报表的编制、资产负债表和损益表的结构、内容及编制方法、会计报表的披露和注 会计报表的报送和审批；会计循环、记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式、汇总记账凭证核算形式；会计规范体系，会计法律、准则、制度；会计机构、人员、会 算化等。
4
72
★统计学原理
本课程主要内容：统计学的研究对象和方法、统计学的基本范畴、统 织和 、统计调查的意义和种类、统计调查方案、统计调查方法、统计整理的意义和内容、统计分组、统计分布、统计表、总量指标、相对指标、平均指标、变异指标、综合指标的应用、抽样推断的意义和内容、抽样误差、抽样估 方法、抽样组织的设计、假设检验的意义与假设命题、假设检验方法、符合检验与秩和检验、相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析、指数的意义和种类、综合指数和平均指数、因素分析、指数数列、动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析、统 合分析的概念及其一般步骤、统计比较等。
4
72
企业信息
本课程是为使学生适应企业信息化及目前市场经济条件下社会发展需要而设置的。
课程主要内容包括：企业信息管理的基本条件及信息技术与企业竞争优势，信息管理的技术平台，企业信息系统及电子商 相关基础知识，企业信息系统规划与实施等。
先修课程为计算机应用基础、管理学基础等。
3
54
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
专业
基础
课程
★市场营销学
本课程使学生掌握市场营销的基本、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课及从事市场营销方面的实际工作打下基础。
课程的主要内容：市场营销学概述、企业战略及营销 过程、市场营销环境、购买行为、市场营销调研与需求测量、场竞争策略、目标市场营销、4P（产品、价格、分销、促销）策略以及市场营销的计划、组织、实施与控制。
4
72
国际贸易概论
国际贸易是主要研究国家间商品和服务交换活动规律的科学。课程主要内容：国际分工、世界市场、西方国际贸易理论、国际贸易政策、国际贸易措施、管理出 施、国际直接投资与国际贸易、跨国公司与国际贸易、世界贸易组织、区域经济一体化与国际贸易、国际服务贸易概述、国际贸易方式等。
4
72
专业
核心
课程
资源与运营管理
资源与运营管理课程是通用 能力（基础级）认证体系的一部分，包括资源使用管理和运营绩效 两个主题。其教学目标是帮助学习者掌 学的 方法和实际应用技能，使之提高资源使用能力以及运营绩效 能力。本课主要有以下模块：招募并留住伙伴、财务表现、工作环境和资源配置以及项目 、客户和质量、促使变革进行以及问题解决和决策。要求学生通过对本课的学习，初步掌握资源使用和运营绩效 的概念和方法，提高资源使用和运营绩效 的技能和能力。
3
54
☆推销策略与艺术
本书以推销活动过程为主线，系统介绍了推销的基本原理和策略技巧。主要内容包括：推销员的素质与能力、推销员的基本礼仪、推销环境研究、推销心理与推销模式、寻找顾客、接近技巧、面谈的艺术、顾客异议的处理、成交的策略与方法、店面推销技巧、推销 等。
3
54
个人与团队管理
个人与团队管理课程是通用 能力（基础级）认证体系的一部分，包括自我发展管理和团队建设 两个主题。其教学目标是帮助学生掌 学的 方法和实际应用技能，使之提高自我 能力以及团队建设与管理的能力。课程主要有以下模块：自我规划、时间管理、工作沟通、团队简报、工作谈判、走出困境以及个人与团队、个人与企业、团队腾飞、团队学习、实现目标和团队激励等。要求学生通过对各模块的学习，能够初步掌握自我 和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力。
3
54
财务
本课程的主要内容：企业财务与财务 的基本概念、基本内容和基本方法，财务与财务目标、财 理的内容、财务观念；企业筹资的意义和原则、筹资渠道和筹资方式、几种主要的筹资方法的运用，资金成本，资本金的筹集，负债融资管理，筹资渠道和方法，财务风险与财 构；长期投资决策的内容，固定资产投资，长期投资管理的基本方法，无形资产投资，长期投资 的基本方法，对外投资 ；流动资产管理的内容，管理各项流动资产的具体方法，货币资金的 ，应收账款的 ，存货管理，短期有价证券投资 ；成本、费用的内容及其控制程序与原则，成本费用控制的方法；企业收益 的内容与方法，利润分配与股利政策，营业收入的 ；财务分析的内容和基本方法，财务评价的基本内容、基本方法及主要指标，财务分析与评价的局限性；企业扩张与收缩等特殊情况下的财务 方法等。
3
54
企业文化
课程的主要内容：企业文化的内涵；企业文化理论的形成过程；企业文化理论研究的特点；市场经济对企业文化建设的要求；市场经济的确定与企业文化的更新；市场观念是企业文化的重要观念；职工是企业文化建设的主体；企业家是企业文化的中坚力量；企业文化的构造程序与方法；企业文化的框架；企业文化建设的原则；企业文化理想模式及其建立；企业文化的特征；企业文化的功能；企业文化的作用；价值与价值观；企业价值观的内容；企业精神的类型；企业精神的内涵；企业精神的结构；企业精神的类型；企业精神的特点；企业精神的内容；企业精神的功能。
3
54
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
专业
核心
课程
国际贸易实务
课程主要内容：国际贸易术语，品名、品质、数量和包装，国际货物运输，国际货物运输保险，进出口商品的价格，国际货款的收付，检验、索赔、不可抗力和仲裁，交易磋商和合同订立，国际货物买卖合同的履行，国际贸易方式。
4
72
商品学
本课程的主要内容：商品学导论；商品的成分与性质；商品质量与认证；商品的分类和编码；商品标准与标准化；商品检验；商品包装与装潢；商标及管理；商品运输；商品的储存与养护；新产品开发。
3
54
公共关系学
公共关系学是一门新兴的综合性应用学科。学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系，在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终。课程主要内容有：公共关系的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；公共关系产生和发展的历史、公共关系观念的形成；公共关系的基本职能；公共关系组织机构的类型及其特征；公共关系从业人员的类型及其工作范围，选拔公共关系人员的基本原则；公共关系工作对象和工作类型；组织内部公共关系工作的开展、组织外部公共关系工作的开展；公共关系四步工作法的实施；公共关系策划工作的开展、企业CIS战略工作的导入；公共关系日常活动与专项活动的开展;公共关系新闻传播；公共关系案例分析等。
4
72
服务营 销
课程主要内容：服务营销基本概念；消费者服务购买行为；服务市场细分与定位；服务产品；服务定价；服务促销；服务分销；服务有形展示；内部营销；服务过程质量管理。
2
36
税收理论与实务
本门课程包括三部分内容：税收的基本理论和基本知识，包括税收的定义、本质及特征，税收要素与税收分类，税收的职能和作用，税收原则以及税收负担与税负转嫁等内容；中国现行税制，介绍了我国的现行税收法律制度，包括流转税制、所得税制、资源税制、财产税制、行为税制以及中国现行税制综述等；税 理的内容，介绍了税收 体制、分税制以及税收征收 的主要内容。
4
72
专业
延展
课程
领导艺术
课程主要内容：领导智障与超越，领导素质与影响力，自我领导与激励，柔性领导与隐性领导艺术。
2
36
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
综合
实践
环节
社会实践
社会实践是指学生实地从事一项调查研究或 、营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对 实践活动的了 锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。形式为调查报告或模拟实验。
3
54
毕业设计
毕业设计旨在培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。形式为：案例设计与分析或毕业论文。
5
90
注：
1.与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程
2.在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。
3.本模板中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。
4.资源与运营管理和个人与团队管理的课程为获得通用 能力资格证书的课程。
5.政治经济学与西方经济学为二选一课程，课程性质为选修，一旦选中即为必修课程。
八、专业规则进程表（附后）
杭州广播电视大学2010级秋 理学学科工商 类工商管理(市场营销方向)专业（专科）专业规则进程表
杭州广播电视大学二○一○级秋季 大类工商 类
工商 (工商企业 )专业（专科）专业规则
表一 培养方案概要
专业名称
工商 （工商企业管理方向）专科
一、招生对象
具有高中学历（含同等学历）及以上学历者
二、培养目标与要求
2.1培养目标
本类专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，掌握现代工商 理论知识和方法的应用型专门人才。 　　
2.2培养要求
在政治思想道德方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
在业 识和能力方面，掌握工商管理与市场营销的基本理论、基本技能、基本方法，具备企业基层 者和市场经营者的基本素养和能力，能够运用所学的专业知识分析和解决实际问题。同时具备一定的自主学习和自我提高的能力。具备分析和 企业 问题的基本能力以及一定的语言与文字表达、人际沟通的能力。
三、培养规格
3.1层次
专科
3.2学制
两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。
3.3学分
最低毕业学分76，其中：职业资格证书学分18＋6。
3.4证书
类型
学历证书
职业资格证书
其他证书
层次
(等级）
专科毕业证书
国家职业资格证书（项目管理）－1-4级
通用 能力资格证书
获取条件
达到毕业条件
（1）五门双证课程成绩达到60分可获得四级职业资格证书
（2）三门核心双证课程成绩达75分以上，另外两门辅助双证课程达到60分，可获得二级证书
（3）五门双证课程成绩达75分以上可获得三级证书
（4）五门双证课程成绩达85分以上可获得四级证书
两门证书课程成绩达到60分以上即可申请
四、就业面向和职业生涯发展
4.1就业面向
1．行业领域：企事业单位、政府机关。
2．职业：基层、中层管理者。
4.2职业生涯发展
本专业毕业生，通过进一步学习深造，可以晋升企事业单位高层管理岗位。
五、知识、能力结构及其支撑课程
类型
内容描述
支撑课程
5.1综合基础知识
政治思想理论
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
经济学基本理论
政治经济学、☆西方经济学等
数学及计算机基础知识
经济数学基础、计算机应用基础等
外语基础知识
英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）
五、知识、能力结构及其支撑课程(续)
类型
内容描述
支撑课程
5.2专业基础知识
基础知识
★管理学基础、市场营销学等
财务基础知识
☆基础会计等
统计基础知识
统计学原理等
信息 基础知识
企业信息 等
法律基础知识
★经济法律基础、税收理论与实务等
5.3专业技能
具有初级的人力资源管理能力
★资源与运营 、个人与团队 、企业文化等
具有初级的生产管理能力
生产与运作管理等
具有初级的财 理能力
财务 等
具有一般的项目 能力
项目 等
具有一定的创业能力
创业设计等
具备一定的社交和公关能力
公共关系学等
六、专业培养模式与教学方式
6.1培养模式
采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。
1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程 为保障，培养留得住、用得上的应用型专门人才。
2．专业培养规格涵盖国家职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。
6.2教学方式
本课程拟采用多元化的教学形式，为学生和教师提供适合各自需要的教学资源。包括印刷教材、视频教材、网络课程等。多种媒体密切配合，有机搭配，文字教材为主，其他媒体为辅。
七、教学管理
7.1课程
1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
2. 课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
3. 相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。
7.2 开课学期
1. 专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。
2.开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。
表二 课程说明
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
公共
基础
课
开放教育入学指南
开放教育入学指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述现 程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现 程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用 机网络进行学习的方法，怎样利用 机网络与教师、同学进行交流，以及 机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。
1
18
英语Ⅰ（1）（2）
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便 ；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。
6
108
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。
本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。
2
36
☆西方经济学
西方经济学课程是一门研究现 方市场经济理论的课程。课程主要内容：经济学的研究对象，经济学的研究方法；需求理论，供给理论，价格理论；需求价格弹性，弹性理论的应用等；欲望与效用，边际效用分析与消费者均衡，边际效用递减规律与需求定理等；生产与生产要素，生产要素的最适组合等；完全竞争、完全垄断、垄断竞争、寡头垄断市场上的厂商均衡；生产要素的需求与供给，工资理论，利息理论，社会收入分配等；微观经济学的缺陷与发展，价格、消费、产业、收入分配平等化政策；国民生产总值的核算方法；总需求分析；失业理论，货币与通货膨胀的基本知识；经济周期的基本知识及现代经济周期理论；经济增长概况，经济增长模型，经济增长因素分析，零经济增长理论；宏观经济政策概况，需求管理；财政、货币、供给管理政策，宏观经济政策的运用；开放经济理论概况，国际收支，汇率理论；开放经济中的国民收入均衡、收入调节，对外经济政策等。
4
72
机应用基础
本课程是一门计算机知识的入门课程，内容着重计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。
4
72
政治经济学
课程的主要内容包括资本主义和社会主义两个部分。资本主义部分主要研究资本主义商品生产过程、资本主义商品流通过程及资本主义的分配过程、资本主义市场经济的运行和它的内在矛盾以及资本主义国家对社会经济的调节，同时阐明了商品经济的基本概念、基本理论和基本知识。研究了商品经济所固有的内在的规律（即价值规律、竞争规律、积累规律、货币流通规律等）和机制（即价格机制、竞争机制、 市场机制等）的作用。
社会主义部分主要研究我国社会主义初级阶段及其特征、主要矛盾、主要任务、基本路线；社会主义市场经济及市场体系；现代企业制度；国民收入和个人收入的分配和使用；社会主义国家的对外经济关系和国家对经济的宏观调节。
4
72
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
公共
基础
课
经济数学基础12
通过本课程的学习，使学生获得微积分和线性代数的基本运算能力，使学生受到基本数学方法的训练和运用变量数学方法 简单的实际问题的初步训练，为学习后续课程和今后工作的需要打好必要的数学基础。
课程的主要内容：预备知识，实数、方程、不等式、集合与区间：函数，函数概念、定义域的求法、函数关系式的建立；一元函数微分学，极限与连续概念、极限计算、导数概念与 、复合函数求导数；导数应用，单调性判别、极值的应用；二元函数概念，偏导数与全微分的概念及其 ，二元函数的极值；一元函数积分学，原函数与不定积分、换元积分法、分部积分法、定积分概念及计算；积分应用，积分在儿何和经济中的应用；行列式：矩阵定义、矩阵乘法、矩阵的初等行变换、求逆矩阵和矩阵的秩；线性方程组，线性方程组 判定、求方程组的一般解和特 矩阵 应用举例。
后续课程：西方经济学、统计学原理。
5
90
专业
基础
课
★管理学基础
本课程是 专业的专业基础课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代 的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好基础。
课程主要内容：管理理论的形成与发展； 与环境的关系；管理的基本职能：计划、组织、领导、控制等。
4
72
★经济法律基础
本课程论述了经济法的基础理论，对比现行的一些重要的法律、法规进行了比较系统的阐述。讲授内容包括：经济法的概念与特征；经济法的原则、地位和作用； 经济法律关系的概念；经济法律关系的构成、 和保护；企业法律制度（全民所有制工业 企业法、集体所有制企业法、私营企业法和企业破产法）；公司法律制度；合同法律制度（ 经济合同法、技术合同法等）；反不正当竞争法律制度；知识产权法律制度（商标法、专利 法）等；除此之外，还简要介绍了一些包括代理、时效、财产所有权等内容的相关法律知识，以及财政税收法律制度；金融法律制度；计划统计法律制度；会计审计法律制度以及经济仲裁与经济审判。
3
54
☆基础会计
课程的主要内容：会计的概念、对象、职能、任务及核算方法；会 目与账户；复式记账原理、借贷记账法、账户对照关系和会计分录；会 '认与计量、资产、费用、成本、收入、利润、负债、所有者权益的确认与计量；会计凭证的意义和作用、原始凭证、记账凭证、会计凭证的传递和保管；会计账簿的设置和登记、日记账、分类账、明细账、账簿的试算与记账错误的更正；账簿的结账与对账；财产清查的意义、种类和盘存制度、方法以及财产清查结果的处理；会计报表的编制、资产负债表和损益表的结构、内容及编制方法、会计报表的披露和注 会计报表的报送和审批；会计循环、记账凭证核算形式、科目汇总表核算形式、汇总记账凭证核算形式；会计规范体系，会计法律、准则、制度；会计机构、人员、会 算化等。
4
72
统计学原理
本课程主要内容：统计学的研究对象和方法、统计学的基本范畴、统 织和 、统计调查的意义和种类、统计调查方案、统计调查方法、统计整理的意义和内容、统计分组、统计分布、统计表、总量指标、相对指标、平均指标、变异指标、综合指标的应用、抽样推断的意义和内容、抽样误差、抽样估 方法、抽样组织的设计、假设检验的意义与假设命题、假设检验方法、符合检验与秩和检验、相关的意义和种类、相关图表和相关系数、回归分析、指数的意义和种类、综合指数和平均指数、因素分析、指数数列、动态数列的意义和种类、现象发展的水平指标、现象发展的速度指标、现象变动的趋势分析、统 合分析的概念及其一般步骤、统计比较等。
4
72
企业信息
本课程是为使学生适应企业信息化及目前市场经济条件下社会发展需要而设置的。
课程主要内容包括：企业信息管理的基本条件及信息技术与企业竞争优势，信息管理的技术平台，企业信息系统及电子商 相关基础知识，企业信息系统规划与实施等。
先修课程为计算机应用基础、管理学基础等。
3
54
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
专业
基础
课
市场营销学
本课程使学生掌握市场营销的基本、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课及从事市场营销方面的实际工作打下基础。
课程的主要内容：市场营销学概述、企业战略及营销 过程、市场营销环境、购买行为、市场营销调研与需求测量、场竞争策略、目标市场营销、4P（产品、价格、分销、促销）策略以及市场营销的计划、组织、实施与控制。
4
72
财务
本课程的主要内容：企业财务与财务 的基本概念、基本内容和基本方法，财务与财务目标、财 理的内容、财务观念；企业筹资的意义和原则、筹资渠道和筹资方式、几种主要的筹资方法的运用，资金成本，资本金的筹集，负债融资管理，筹资渠道和方法，财务风险与财 构；长期投资决策的内容，固定资产投资，长期投资管理的基本方法，无形资产投资，长期投资 的基本方法，对外投资 ；流动资产管理的内容，管理各项流动资产的具体方法，货币资金的 ，应收账款的 ，存货管理，短期有价证券投资 ；成本、费用的内容及其控制程序与原则，成本费用控制的方法；企业收益 的内容与方法，利润分配与股利政策，营业收入的 ；财务分析的内容和基本方法，财务评价的基本内容、基本方法及主要指标，财务分析与评价的局限性；企业扩张与收缩等特殊情况下的财务 方法等。
3
54
专业
核心
课
★资源与运营
资源与运营管理课程是通用 能力（基础级）认证体系的一部分，包括资源使用管理和运营绩效 两个主题。其教学目标是帮助学习者掌 学的 方法和实际应用技能，使之提高资源使用能力以及运营绩效 能力。本课主要有以下模块：招募并留住伙伴、财务表现、工作环境和资源配置以及项目 、客户和质量、促使变革进行以及问题解决和决策。要求学生通过对本课的学习，初步掌握资源使用和运营绩效 的概念和方法，提高资源使用和运营绩效 的技能和能力。
3
54
生产与运作管理
生产与运作管理是工商 类工商企业管理专业的专业课。通过本课程的教学，使学生掌握企业生产 的基本原理、基本方法和基本技能。
课程的主要内容：生产 在工业企业中的地位和作用，现 业生产管理的功能和结构，生产过程的组织形式和运行机制， 生产过程合理性、先进性的主要标志，生产类型，现代生产 的主要特征；生产 中常用的分析方法；生产技术准备工作的意义、任务和内容，产品设 准备工作，生产工艺准备工作，产品试制和鉴定，生产技术准备计划工作；大量流水生产的组织计划与控制；多品种中小批量生产的组织计划与控制；单位小批量订货生产的组织设备投资分析，设备的是用与维护，设备修理管理，设备的更新与改造；提高产品质量水平的重要意义，质量的基本概念，质量 的基本概念，国际质量标准，产品质量监 产品质量法，工序质量 ，质量成本管理。
3
54
个人与团队管理
个人与团队管理课程是通用 能力（基础级）认证体系的一部分，包括自我发展管理和团队建设 两个主题。其教学目标是帮助学生掌 学的 方法和实际应用技能，使之提高自我 能力以及团队建设与管理的能力。课程主要有以下模块：自我规划、时间管理、工作沟通、团队简报、工作谈判、走出困境以及个人与团队、个人与企业、团队腾飞、团队学习、实现目标和团队激励等。要求学生通过对各模块的学习，能够初步掌握自我 和团队管理的概念和方法，提高自我发展和团队管理的技能和能力。
3
54
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
专业
核心
课
创业设计
本课程的主要内容：创业入门和创业准备、创业中的市场调和市场活动、创业筹资与财务 、创业中的组织谋划、创业中的生产活动、创业中的商业道德、创业计划的编制、创办有生命力的企业。
3
54
企业文化
课程的主要内容：企业文化的内涵；企业文化理论的形成过程；企业文化理论研究的特点；市场经济对企业文化建设的要求；市场经济的确定与企业文化的更新；市场观念是企业文化的重要观念；职工是企业文化建设的主体；企业家是企业文化的中坚力量；企业文化的构造程序与方法；企业文化的框架；企业文化建设的原则；企业文化理想模式及其建立；企业文化的特征；企业文化的功能；企业文化的作用；价值与价值观；企业价值观的内容；企业精神的类型；企业精神的内涵；企业精神的结构；企业精神的类型；企业精神的特点；企业精神的内容；企业精神的功能。
3
54
项目
课程主要内容：项目范围管理，项目时间 ，项目成本管理，项目风险 ，项目沟通管理，项目质量 ，.项目人力资源 ，项目采购管理和项目综合 。
3
54
公共关系学
公共关系学是一门新兴的综合性应用学科。学科以建立社会组织与社会公众之间良好的沟通关系，在社会公众心目中树立社会组织的良好形象为主线贯穿始终。课程主要内容有：公共关系的基本内涵、定义、研究对象与研究范畴；公共关系产生和发展的历史、公共关系观念的形成；公共关系的基本职能；公共关系组织机构的类型及其特征；公共关系从业人员的类型及其工作范围，选拔公共关系人员的基本原则；公共关系工作对象和工作类型；组织内部公共关系工作的开展、组织外部公共关系工作的开展；公共关系四步工作法的实施；公共关系策划工作的开展、企业CIS战略工作的导入；公共关系日常活动与专项活动的开展;公共关系新闻传播；公共关系案例分析等。
4
72
税收理论与实务
本门课程包括三部分内容：税收的基本理论和基本知识，包括税收的定义、本质及特征，税收要素与税收分类，税收的职能和作用，税收原则以及税收负担与税负转嫁等内容；中国现行税制，介绍了我国的现行税收法律制度，包括流转税制、所得税制、资源税制、财产税制、行为税制以及中国现行税制综述等；税 理的内容，介绍了税收 体制、分税制以及税收征收 的主要内容。
4
72
专业
延展
课
领导艺术
课程主要内容：领导智障与超越，领导素质与影响力，自我领导与激励，柔性领导与隐性领导艺术。
2
36
课程
性质
课程
名称
内容介绍
学分
教学
时数
实践
课
社会实践
社会实践是指学生实地从事一项调查研究或 、营销实践活动，也可以是进行一项模拟实践活动，目的是增强学生对 实践活动的了 锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养。形式为调查报告或模拟实验。
3
54
毕业设计
毕业设计旨在培养学生综合地运用所学专业知识和技能解决较为复杂问题的能力，并使学生受到科学研究工作或设计工作的初步训练。形式为：案例设计与分析或毕业论文。
5
90
注：
1.与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程
2.在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。
3.本模板中的“双证课程”是对核心双证课程和辅助双证课程的统称。
4.资源与运营管理和个人与团队管理的课程为获得通用 能力资格证书的课程。
5.政治经济学与西方经济学为二选一课程，课程性质为选修，一旦选中即为必修课程。
八、专业规则进程表（附后）
杭州广播电视大学2010级春秋管理学学科工商 类工商管理(工商企业 方向)专业（专科）专业规则进程表

杭州广播电视大学二○一○级秋季 学科工商 类
会计学专科（证书试点）专业规则说明
一、培养规格与培养目标
专业培养规格：专科，两年制，三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：本专业培养社会主义市场经济建设需要的德、智、体诸方面全面发展的，重点面向基层、面向业 一线的应用型高等专门人才。
在政治思想道德方面:拥护党的基本路线、热爱祖国、具有全心全意为人民服务的精神；遵纪守法、有良好的社会公共道德和职业道德。
在业 识和能力方面：掌握会计专业所必需的基本理论、基本知识和基本技能，能从事各种会计实际工作，具有比较扎实的经济和会计理论基础，较高文化素质和较强分析、解决会计业务和技术问题的能力以及较高的组织管理能力。
在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。
二、课程模块设置
本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课(含专业基础课一)、专业核心课、专业/职业延展课、通识课、实践课。
三、课程设置
本专业共设置财务会计和会计与统计核算两个方向。
财务会计方向：
1．公共基础课
该模块最低中央电大考试学分为13学分，模块设置最低学分为16学分。
(1)统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、计算机应用基础、英语Ⅰ(1) 、英语Ⅰ(2)。
(2)选修课：经济应用文写作。
2．专业基础课
该模块最低中央电大考试学分为9分，模块设置最低学分为19学分。
(1)统设必修课：基础会计、经济数学基础12。
(2)选修课：纳税基础与实务、经济法律基础、会计操作实务、财会法规与职业道德。
3．专业基础课一
该模块最低中央电大考试学分为4分，模块设置最低学分为8学分。
(1)省必修课：西方经济学。
(2)选修课：政治经济学。
4．专业核心课
该模块最低中央电大考试学分为21学分，模块设置最低学分为26学分。
(1)统设必修课：中级财务会计（一）、中级财务会计（二）、成本会计、管理会计、电算化会计、财 理。
(2)选修课：基础会计实验。
5．专业/职业延展课
该模块最低中央电大考试学分为4学分，模块设置最低学分为26学分。
(1)统设必修课：统计学基础知识与统计实务、统计法基础知识。
(2)选修课：货币银行学、金融市场、人力资源管理、社会经济统计、社会经济调查方法与实务、市场营销学。
6．通识课
通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习(在教 理系统中此类课程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考，此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
7．实践课
本专业实践课包括社会实践(会专)、会计核算模拟实验和助理理财规划师职业技能实训，统设必修，该环节不得免修。其中社会实践(会专)、会计核算模拟实验两门课程由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施，助理理财规划师职业技能实训由中央电大组织考试。
8．统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。选修课中的统设服务课程和自开课程，中央电大将尽可能为地方电大提供多方面的教学支持服务。
9．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
10．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首次开设后均实行全年滚动开设。
11．已在试点四省（市）通过统计从业资格考试取得统计从业资格证书的人员，在本项试点期间被中央电大录取注册为开放教育会计学专业（专科）学生后，凭本人的“统计从业资格证书”与统计从业资格考试合格成绩单，从考试通过之日起8年内，可以替 央电大开放教育会计学专业（专科）的统计基础知识与统计实务、统计法基础知识两门课程。
会计与统计核算方向：
1．公共基础课
该模块最低中央电大考试学分为13学分，模块设置最低学分为16学分。
(1)统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、计算机应用基础、英语Ⅰ(1) 、英语Ⅰ(2)。
(2)选修课：经济应用文写作。
2．专业基础课
该模块最低中央电大考试学分为9分，模块设置最低学分为17学分。
(1)统设必修课：基础会计、经济数学基础12。
(2)选修课：纳税基础与实务、经济法律基础、财会法规与职业道德。
3．专业基础课一
该模块最低中央电大考试学分为4分，模块设置最低学分为8学分。
(1)省必修课：西方经济学。
(2)选修课：政治经济学。
4．专业核心课
该模块最低中央电大考试学分为21学分，模块设置最低学分为21学分。
统设必修课：中级财务会计（一）、中级财务会计（二）、成本会计、管理会计、电算化会计。
省必修课：财 理，。
5．专业/职业延展课
该模块最低中央电大考试学分为4学分，模块设置最低学分为18学分。
(1)统设必修课：统计学基础知识与统计实务、统计法基础知识。
(2)选修课：货币银行学、社会经济调查方法与实务、现 业管理方法、市场营销学。
6．通识课
通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习(在教 理系统中此类课程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考，此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
7．实践课
本专业实践课包括社会实践(会专)、会计核算模拟实验和助理理财规划师职业技能实训，统设必修，该环节不得免修。其中社会实践(会专)、会计核算模拟实验两门课程由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施，助理理财规划师职业技能实训由中央电大组织考试。
8．统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。选修课中的统设服务课程和自开课程，中央电大将尽可能为地方电大提供多方面的教学支持服务。
9．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
10．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首次开设后均实行全年滚动开设。
11．已在试点四省（市）通过统计从业资格考试取得统计从业资格证书的人员，在本项试点期间被中央电大录取注册为开放教育会计学专业（专科）学生后，凭本人的“统计从业资格证书”与统计从业资格考试合格成绩单，从考试通过之日起8年内，可以替 央电大开放教育会计学专业（专科）的统计基础知识与统计实务、统计法基础知识两门课程。
四、毕业规则
本专业各模块最低毕业学分依次是
公共基础课：13学分
专业基础课（含专业基础课一）：13学分
专业核心课：21学分
专业/职业延展课：4学分
通识课：2学分
实践课：11学分
本专业最低毕业学分为76学分。本专业各模块最低毕业学分之和为64学分，各模块中央电大考试最低学分之和为54学分。
五、专业规则进程表（附后）
杭州广播电视大学2010级秋 理学学科工商 类会计学（财务会计方向）（试点）(专科)专业规则进程表


杭州广播电视大学二○一○秋 理学科公共管理类
行政 （专科）专业规则说明
表一 培养方案概要
专业名称
行政 专科
一、招生对象
具有高中学历（含同等学历）及以上学历者
二、培养目标与要求
2.1 培养目标
本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应社会需要的、面向基层的、具有较好的文化素养和较强的实际工作能力的行政管理类的高技能、应用性人才。
2.2 培养要求
1. 政治思想方面，拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；遵纪守法，有良好的社会公共道德和职业道德。
2．关键能力方面，具有与人交流、与人合作、信息处理、解决问题、自我学习、自我提高和适应职业变化的能力；具备一定的自我 、自我约束的能力。
3．文化知识方面，具有一定的历史文化基础知识，具有一定的外语水平。
4．专业知识方面，掌握行政 学的基本理论与基本知识；熟悉当代行政 的实际状况。
5．专业/职业技能方面，具有较扎实的社会调查与文字表达能力，具有较强的沟通协调和辅助 能力，能熟练操作 机等现代办公设备，能够胜任一般行政管理工作。具备有一定的外语会话交流能力。
6．可取得企业人力资源 师（职业资格三、四级）资格证书。
三、培养规格
3.1层次
专科
3.2学制
两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长8年。
3.3学分
最低毕业学分76，职业资格证书四级20学分，三级23学分。
3.4证书
类型
学历证书
主体职业技能
资格证书
* 备选职业技能资格证书
其他证书
层次（等级）
专科毕业
证书
职业资格证书（企业人力资源管理师）－三级、四级
获取
条件
达到
毕业
条件
（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分可申请四级职业资格证书。
（2）三门核心双证课程成绩达85分以上，另外两门双证课程和职业技能实训（一）（二）达到60分，可申请三级证书.
续表
四、就业面向和职业生涯发展
4.1 就业面向
1．行业领域：企事业单位、党政机关
2．职业：公共 部门一般行政工作或企业内人力资源管理或其他行政 职能工作。
4.2 职业生涯发展
1.职业等级提升
本专业毕业生在取得四级企业人力资源管理师（职业资格四级）、三级企业人力资源管理师（职业资格三级）证书后，可通过学习，进一步考取更高级别的二级企业人力资源管理师（职业资格二级）证书。
2.职业岗位发展
本专业毕业生，可通过进一步学习深造，本专业毕业生，可通过进一步学习深造，以及能力提升和工作经验的积累，升任企事业单位人力资源 或其他行政管理较高级岗位。
五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）
类型
内容描述
支撑课程或活动
5.1 文化基础知识
1．文化基础知识
中国政治制度史
2．专业拓展基础知识
应用写作、秘书学、公共关系学。
3．计算机基础知识
4．外语应用基础知识
英语Ⅰ（1）、英语Ⅰ（2）、
5.2 职业基础素质
1．职业道德
（1）诚实公 严谨求是。
开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
（2）以人为本，量才适用。
（3）有效激励，促进和谐。
2．职业态度
（1）勤勉好学，追求卓越。
（2）遵章守法，恪尽职守。
3．职业生理
能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作
五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）
5.3 专业
/
职业能力
1．职业技能
（“＊”为职业标准》三级、四级能力要求的描述
（1）＊“组织信息采集与处理的能力：1、能够利用 记录、调查资料等采集组织信息。
2、能够整理、汇总和分析组织信息，并撰写调研报告。”
应用写作、☆办公室管理、社会调查研究与方法、秘书学
（2）＊“组织结构图绘制能力：1.、能够
根据企业现行组织机构设置情况绘制组织机构分布总图。2、能够根据设计要求绘制组织职务图、职 和功能图。”
★行政组织学、☆办公室管理、★ 学基础、☆个人与团队管理
（3）＊“工作岗位调查的能力：1、能够
运用面谈、书面调查等方式采集岗位信息。2、能够运用岗位写实、作业测时、岗位抽样等现场观测方法采集岗位信息”。
社会调查研究与方法
（4）“员工和工时统计的能力：1、能够对
员工的人数及结构进行统计分析。2、能够核算员工工时消耗并分析工时利用情况”。
★人力资源管理
（5）“劳动定额管理的能力：1、能够进
行工时与产量定额的换算。2、能够根据工时要求制定劳动定额。”
★人力资源管理
（6）“人力资源费用预算与核算能力：
1、能够填报人工成本预算。2、能够填报人力资源管理费用预算。3、能够进行人力资源管理费用核算。”
★人力资源管理
2．专业知识
（1）掌握行政管理相关学科知识。
★管理学基础、政治学原理、秘书学
（2）熟练掌握行政管理专业基础知识。
社会调查研究与方法、应用写作、西方行政制度、☆个人与团队管理
（3）熟练掌握行政管理专业知识。
★公共行政学、☆办公室管理、监 、★行政组织学、社区治理、公务员制度讲座、★人力资源 、公共危机管理
五、专业培养模式与教学方式
5.1 培养模式
采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。
1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程 为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与文秘行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。
5.2 教学方式
采用“现 程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。
六、教学管理
6.1课程
1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
2. 课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
3. 相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。
6.2 开课学期
1. 专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。
表二 课程说明
课程
性质
课程名称
内容介绍
学分
教学时数
公共
基础
课程
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本课程是中央广播电视大学各专业学生的政治理论课程。
本课程的主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。
2
36
开放教育学习指南
开放教育学习指南是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业课程学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教育模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述现 程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现 程教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用 机网络进行学习的方法，怎样利用 机网络与教师、同学进行交流，以及 机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。
1
18
英语Ⅰ（1）（2）
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便 ；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。
6
108
专业
基础
课程
公共行政学
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
公共行政学课程旨在培养具有一定专业知识和 理论与管理能力的 人才，教学内容既包括了本学科的基本知识、基本技能和基本理论，也介绍了本学科的最新发展。同时，紧密联系行政 和行政改革的实践。
本课程的主要内容包括：绪论、行政环境、政府职能、行政体制、公共组织、行政领导、人事行政、机关行政、行政决策、行政执行、行政监 法治行政、行政方法、公共财政、行政效率、行政改革共十六章内容。
5
90
★管理学基础
本课程5学分，课内学时90，开设一学期。
学基础是工商管理类各专业方向的专业基础课， 机信息管理专业的专业方向课，以及相关专业的选修课。通过本课程的学习，可以使学生掌握现代 的基本理论、基本方法，确立科学的管理理念，为其进一步学习专业理论课打好必要的基础。
学基础的主要内容是：管理学的基本概念、知识、思想；企业管理的基本知识；预测决策的基本理论和方法；计划工作的方法与原理；组织工作的原理与方法；领导与控制的基本理论与方法。??
4
72
政治学原理
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
《政治学原理》是运用马克思主义政治学基本立场、观点和方法，尤其是邓小平建设有中国特色社会主义政治的理论和方法，从客观政治现实出发，对于政治的本质及其发展规律展开深入的分析和探讨，并把它概括归纳、总结、上升成为的理论形态。政治学原理是对于政治及其发生发展的内在机理的理论论述，它主要解决的是政治现象“是什么”和“为什么”的问题，是人们对于政治的理性认识和最高层 思辩。同时，政治学原理是力图阐明一切政治现 特点和规律的共相。《政治学原理》是人们认识、把握和分析政治现象的思想基础，是掌握政治学、行政管理学各方面知识的理论基础，是行政 专业学生必须学习的一门骨干基础课。
本课程的主要内容包括：政治与政治学、政治研究的历史与现状、公共权力与公民权利、国家与政府、政党与社团、政治秩序与治理、政治参与与监督、政治文化与意识形态、政治发展与政治文明、民主与民主化。
4
72
续表
职
业
核
心
课
☆办公室
本课程36学时，2学分，开设一学期。
本课程主要介绍办公室实务操作方面的基本知识，通过是行政管理专业的必修课。不同层次、不同领域和不同部门文员的一项基本工作是办公室管理，本课程介绍办公室 的主要事务，着重介绍公文管理从制作、收文、发文、和保管的一整套的工作程序和要求，并结合信息时代办公室管理工作的特点，介绍现 公室 的基本要求和技能。
2
36
☆个人与团队
本课程3学分，共54学时，开设一学期。
“个人与团队 ”课程是国家人力资源和社会保障部通用 能力培训认证项目课程，它引进了国外先进的 理念，并经过国内数十位管理学专家、学者与一线管理人员精心的本土化改造。课程体系包含了自我 和团队管理两个方面的内容，从自我规划、时间管理、沟通基础、工作沟通、融入组织、团队建设、团队学习、实现目标、团队激励和团队领导等多个模块进行分析。通过对各模块的学习，使学生能够初步掌握自我管理和团队 的概念和方法，提高自我发展和团队 的技能和能力，培养学生的个人与团队管理意识，从根本上培养具有有效 能力的经济或 工作的实务人才。
3
54
监督学
本课程72学时，4学分，开设一学期。
本课程的教学任务是：使学生全面了 关监 基本知识；系统掌握有关监 基本概念和方法；深入了解世界各国在对权力的监 监察方面所取得的实践与理论成果；为研究和推动我国的民主政治建设打下一定的基础。
监督学的主要内容包括权力与监 监 起源与发展、中国古 监督、 中国近现 度的演变、 社会主义监督的历史经验与教训、西方国家的监督理论、西方发达国家的监督制度、现 构、 监督与反腐败、法制、民主与反腐败。
4
72
社会调查研究与方法
本课程课4学分，课内学时72，开设一学期。
社会调查研究与方法课程的教学目的，是使学生初步掌 会调查研究的基本原理和基本方法，培养学生从事有关工作的能力。　　本课程的教学内容包括理论与操作两大部分，主要有：社会调查研究的内容架构；社会调查研究的前期工作；概念的操作化和测量；抽样；文献法；问卷法；访谈法；观察法；实验法；资料的整理；调查资料的分析；调查报告的撰写等。
4
72
★行政组织学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程旨在培养具有一定专业知识和 理论与管理能力的 人才，它主要阐述行政组织建立、构成、运行和发展的基本规律，全面系统地介绍行政组织学的基本理论、基本方法和基本知识。通过教学使学生比较全面系统地掌握行政组织学的基本概念、基本理论，认识行政组织建立、运行与发展的基本规律，培养学生 '分析 行政组织问题的能力。
行政组织学的主要内容是：行政组织学导论、组织理论的发展、行政组织的环境与管理、行政组织的结构与设计、中国行政组织结构、行政组织的社会心理与管理、行政组织中的领导、行政组织中的决策、行政组织中的冲突管理、行政组织的沟通、行政组织学习、行政组织文化与 、行政组织的绩效 、组织变革与发展、行政组织管理的未来。
4
72
应用写作（汉语）
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
开设本课程，旨在使学生系统地掌握常用应用文体文章的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体文章的写作能力。
本课程系统讲述了下列常用的实用性文体的写作原理和写作方法：公务文书（包括公文、事务文书）；学术文体（包括学术论文、其他科研应用文及传志）；生活、学习应用文??体??（包括书信、读书笔记）；社会活动应用文体（包括演讲稿、应试作文）；其他应用文??写作??简介（包括新闻写作、财经写作、法律文书写作）。本课程重视写作实践训练（包括??作文、??讨论和讲评）。
本课程宜在学生掌握了一定的专业基础知识之后开设。
4
72
★人力资源管理
本课程72学时，4学分，开设一学期。
本课程是物业 专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握人力资源 的基本知识、基本原理，学会用人力资源理论分析和 实际问题的方法，同时使学生树立合理利用人力资源的思想。
本课程的主要内容：人力资源的发展历史、人力资源的含义、目标与职能、人力资源的原理、环境、人力资源的 与发展；人力资源的工作分析；人力资源规划；雇员的录用与配置；员工培训与发展；员工绩效考评；员工报酬与福利；劳资关系和员工关系 ；员工工作安全与健康；人力资源的成本核算、价值及计量。
4
72
公务员制度讲座
本课程4学分，72学时，开设一学期。
本课程是专业选修课。通过本
课程的学习，使学生了 家公务员制度的发展历史，掌握国家公务员制度的基本知识，能理论联系实际，运用国家公务员制度的有关知识分析、解决一些实际问题。其基本目标是：培养适应我国改革开放和现代化建设发展需要的，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共 领域从事行政 工作的理论研究人员和工作人员。
本课程的主要内容： 了解公务员法的现状和立法思想，掌握公务员的范围、管理原则、公务员的条件、权利和义务、职务与级别、录用、考核、职务任免升降、奖励、惩戒、培训、交流与回避、工资福利保险、辞职辞退、退休、申诉控告、职位聘任及法律 等内容。
3
54
秘书学
本课程4学分，72学时，开设一学期。
该课程是中央广播电视大学行政 专业专科开设的一门选修课。旨在培养学生们从事具体办公室工作的技能，从而增强学生们在社会上的实际操作和工作能力。
该课程包括秘书学概论、秘书人员的素质修养、秘书与礼仪常识、秘书与人际关系、秘书与公文处理、秘书与 、秘书与调研工作、秘书与协调工作、秘书与 检查、秘书与信息工作、秘书与公关工作、秘书与会务工作、秘书与办公自动化等内容。
4
72
西方行政制度
本课程72学时，4学分，开设一学期。
该课程的开设旨在让学生在制度发展史中去理解和掌握制度的论实，并在学习比较的过程中，进一步理 国行政制度的特殊性和优越性。
本课程教材选择了三个极有代表性的国家——英国、美国和日本，对其各国行政制度的发展与流变作了相当深入的分析与概括。
4
72
专
业
/
职
业
延
展
课
社区治理
本课程4学分，72学时，开设一学期。
该课程是中央广播电视大学行政 专业专科开放的一门选修课。本课程的教学目的，是使学生掌握“社区”这一新兴领域的一些基本概念、基本理论和基本方法，培养和提高学生应用社区 相关理论和方法来 实际问题的能力，为服 济发展和地方公共事务 打下坚实的理论基础。
本课程的主要内容包括：绪论、社区管理体制、社区管理模式、社区管理方法、社区环境、、社区参与社区民主政治建设、社区文化管理、社区卫生与体育 、社区治安管理、社区服务、社区社会保障、社区物业管理、社区智能化建设与管理、社区发展与社区 创新等。
4
72
中国政治制度史
本课程4学分，72学时，开设一学期。
通过本课程的学习，应使学生系统了 国历史上各种政治制度产生的原因及其对确保国家机器 运转的制衡作用，分析其利弊得失，认识历代政治制度演变的历史规律。
本课程对中国古代社会各个发展阶段国家政权的组织形式及有关制度作了整体性的综合概述。包括中央和地方政治体制的变更和发展，历 治制度的承袭、演变、发展和创新，国家机构及其组织形式、性质和职能的划分，职、权、利的 和运用，以及相关的官制、吏制、监控系统、管理体制等内容。
4
72
公共危机
本课程4学分，72学时，开设一学期。
通过本课程的学习，使学生了解危机 的基本概念和体系构建，学习国内外案例与经验，树立危机 意识，掌握危机处理原则与技巧，能运用所学知识对我国转型期治理变革与危机 中的问题进行分析与管理。
本门课程主要内容包括：公共危机管理概述、风险评估与公共危机 、公共危机预警管理、公共危机应急管理、公共危机管理体制、公共危机的沟通管理与社会参与、公共危机管理系统设计与政策仿真、公共危机管理绩效评估、国外公共危机管理、非传统安全视阈中的公共危机 。
4
72
公共关系学
本课程4学分，课内学时72，开设一学期。
本课程是物业 专业的选修课。通过本课程的学习，使学生掌握公共关系学的基本原理、基本方法、基本技能和技巧。
本课程的主要内容：公共关系的定义、特征和意义；公共关系学的理论基础；公共关系的基本职能；公共关系主体的含义，主体形 作用，主体形 塑造、维护和发展；公共关系对 含义，公众特征，确定公共关系公众的步骤，处理公关公众关系的原则；公共关系手段的基本概念，公共关系传播的功能，公共关系传播活动；公共关系的指导思想；公共关系的实施过程；公共关系活动的前期准备；公关专题活动、公关广告、制造新闻、公关助销、公关危机处理等公共关系实施形式；公关礼仪、沟通技巧、公关文书等公共关系实施技巧；公共关系机构；公共关系人员。
4
72
综合
实践
职业技能实训（一）
该课程是统设必修课程，该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用 机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。
该课程以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考试成绩达到60分，可申请企业人力资源管理师职业资格证书（四级）。
3
职业技能实训（二）
该课程是统设选修课程，该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用 机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。
该课程以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考试成绩达到60分，可申请企业人力资源管理师职业资格证书（三级）。
3
注：
与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。
七、专业规则进程表（附后）
杭州广播电视大学2010级秋 理学科公共管理类行政 (专科)专业规则进程表


学科公共 类
行政 (专科) 专业教学实施方案
为落实中央广播电视大学开放教育行政管理专业专业规则，切实搞好专科阶段（高中起点）各项教学工作，保证教学质量，实现专业培养目标，特制定本实施意见。
一、关于教学模式与教学媒体
（一）教学模式
1、设计原则：适应人才培养模式改革和开放教育的需要，充分发挥各种现代远程教育技术手段的功能，实现由封闭教育向开放教育和以教师为中心向以学生为中心的转变。
2、模式构想：在教师指导下，学生根据行政管理专业专业规则规定的专科阶段培养目标及业务培养要求，利用学校提供的文字教材、音像教材（包括VCD）、IP课件、CAI课件、网络课程等教学媒体学习资源开展个体化自主学习，教师通过面授辅导、函授辅导、网络教学、网上讨论板、电子信箱（E-MAIL）、VBI、电话和双向视频系统、电视直播课堂等教学手段提供学习支持服务。
（二）教学媒体
1、教学媒体的类型、功能及其内容
（1）文字教材
·文字教材是各门课程教学媒体的核心，是传递教学信息及学生开展自主学习的基本依据，在整个教学媒体体系中居于基础地位。
·文字教材应当全面提供课程教学与学生自学所需要的各种基本信息。不仅应当明确课程的教学要求，系统阐明课程的教学内容，而且应当为学生提示学习方法，介绍和提供必要的法律法规、案例等教学参考资料。
·文字教材既可以是“合一式”，也可以是“分立式”。“合一式”文字教材应当将教学基本内容与自学指导内容以及参考资料有机地结合在一起，进行模块化设计；“分立式”文字教材则应当将主教材与辅助教材内容有机衔接、相互配合。
（2）音像教材（含VCD光盘）
·音像教材（含VCD光盘，下同）是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。起加强学生对课程教学内容的理解和掌 作用。
·音像教材的内容应与文字教材内容密切关联，但不应简单重复。应主要用于 学生自学较
为困难，需要教师加以必要归纳、概括、提示或者解释的问题。
·音像教材一般应采取重点讲授式或者重点辅导式；实践性较强的专业课程的音像教材应尽可能增加案例讨论、专题辩论等方面的内容，以加深学生的感性认识。
·音像教材的形式应根据教学内容的特点适当确定。适于利用画面形象的内容，使用录像方式；通过录音方式即可达到教学目的的，使用录音方式。
（3）IP课件
·IP课件是在网络中运行的，集视频、音频与文本于一体的适合学生自学的课件，也包含光盘版。
·IP课件的内容应与文字教材内容密切关联，是对文字教材内容的进一步阐释与必要补充。其优点在于可随时进行内容更新。
（4）CAI课件（含网络版）
·CAI课件即计算机辅助教学软件，是对文字教材内容的分解与细化，起帮助学生自学、加强学生自我练习与检测的作用。
·CAI课件的内容应与文字教材内容紧密配合。应通过对教学内容的多角度分 细化，为学生提供利用 机及网络开展个体化、交互式学习的途径，强化学生的自我练习与检测。
·CAI课件的形式既可以是光盘版（CD－ROM），也可以是网络版课件，便于学生根据自身条件灵活选择。
2、其他学习支持服务
（1）面授辅导
·面授辅导工作原则上由各地方电大组织实施，中央电大予以相应的指导。必要时中央电大不定期地组织对必修课程的巡回辅导。
·各门行政 专业课程应适当安排面授辅导，由教师 学生自学过程中遇到的重点、难点、疑点问题或者组织进行疑难案例分析与专题讨论。通过师生之间面对面的教学与交流，达到启迪思维、学习知识，培养综合能力的目的。面授辅导时间不宜过长，每学期每门课程的面授课时按照每学分不超过7个学时计算。
·面授辅导的教师应当具备相应资格和能力（详见后文〕。
·面授辅导的方式及时间由各地方电大自行确定。
（2）函授辅导
·函授辅导由中央电大和地方电大共同组织实施。
·函授辅导形式为报刊、信件。
·函授辅导的内容应当包括：学习方法指导，课程重点、难点、疑点阐释、练习与自测、学科发展动态介绍以及期末复习指导、问题解答等。必修课程的期末复习指导意见由中央电大统一编制下发。
（3）VBI
利用VBI接收技术，将广播电视与 机连接起来，使没有上网条件的地方电大（站），利用CETV-1电视频道接收除一般数据广播信息外，还可接收大量不断更新的电大教育、教学信息，并能随时下载信息。
·VBI信息内容由中央电大制作提供，地方电大负责资源的合理使用。
·VBI的主要内容包括教学信息、课程辅导、自测练习、期末复习。有关教学内容每学期每门课至少保证2-3篇辅导性文章。
（4）电话和双向视频系统
·中央电大与地方电大应设立教学热线电话，定时进行答疑和教学信息反馈。中央电大文法部行政 专业教研室教学热线电话：010-66490551；010-66490552。
·中央电大将与地方电大逐步开通双向视频系统，进行师资培训、疑难问题和案例的讨论、教学辅导等。
（5）电视直播教学
·中央电大每学期组织二次以上电视直播教学，适时安排。地方电大必须及时组织收看。
·电视直播教学节目由中央电大负 作，主要内容有教学信息，疑难问题 以及行政 最新动态专题讲座。有条件的地方电大也应当制作电视直播节目。
·电视直播教学可与双向视频系统、网络融合，开展实时教学。
（6）网络教学（包括网上讨论、电子信箱等）
为配合电大开放教育的教学改革，我们拟定了以中央电大为中心，以地方电大为依托，在已有硬件的基础上，借助电大网络教学平台，建立一个分布式网上虚拟校园，利用各 校园网和多媒体教室，将以因特网为媒介，IP课件、网络版CAI课件为主要网上教学媒体，通过教学网页、网上讨论板、E－mail 等网络信息传输手段，突破传统教学模式中单向传播和师生交互不足的局限，为学生、教师提供一个在线自主学习与个别化教育的环境，形成一个以学生为中心，师生可以交互反馈的，具有丰富教学资源与较为完善的网络教学支持服务体系的网上教学模式。
该模式由网络教学环境系统、学生在线学习系统和教师在线辅导系统等三大模块组成。其功能将通过电大在线教学平台加以实现。具体内容如下：
·学生可通过登录上网学习。
·网上提供专业规则、课程说明、教师简介等资料，以供查询，及时发布教学信息、学科动态，以便师生及时了解。
·网上提供专业和课程的开设及安排，学习目标，要求，学习方式指导以及课程内容的辅导。
·网上充分利用现有资源，改造已有音像教材，开发配备IP课件及网络版CAI课件，对文字教材的内容进行必要的补充，加强自检自测，强化学生自主学习意识。学生可根据学习的需要，有选择、有重点地进行学习。
·网上讨论板主要提供平时答疑和教学活动等实时与非实时的讨论，增强教学的交互性。学生和教师可以在平时答疑和教学活动里提出或 问题。
·E－mail ：设立专门教学信箱，用于收集问题，适时答疑，亦可布置、检查、批改作业。
·网上习题与习题库：提供适量习题或试题，供学生进行自学自测。教师可以录题、出题、改题。
·网上考试提供在线考试系统，建立试题库，以供学生随时、随机考试。
·建立网上图书馆，存放课程相关学习资料，供师生查询；链接行政管理教育类站点，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生查找、学习相关的法规、法 ，扩展知识，开阔视野。同时适量提供图书订购，方便学生购买资料。
学生可根据自身学习需要，通过教学网络了解教学内容，并根据个人的实际情况，自主制订学习计划，选择学习方式， 学习内容，独立练习、完成作业。通过利用平时答疑、教学活动等实时与非实时讨论以及电子邮件向教师提出问题，也可参加网上讨论。通过复习和自我测试对自己进行学习评价，并及时调控，从而完成学习过程。
教师通过网络组织教学，提供学习支持服务，利用平时答疑、教学活动等实时与非实时讨论以及电子邮件对学生进行实时非实时辅导、答疑，针对学生的问题提出建议，通过网络开展师资培训。
该系统将紧跟教学进度，及时更新教学内容，提供教学资源，学生可自我调整学习进度，随时提问，双向交互。力求内容生动、简约、实用，注重训练，协作学习，提高自主学习能力，学会自我调控，丰富学习资源，扩展学生视野。
二、关于教学质量保证体系
（一）教师队伍的配备
各地方电大均应建立健全教师队伍，负责本地区范围的行政 教学及教学管理工作。每门行政管理专业课程均应配备符合下列条件的专职主持教师和专兼职主讲教师（教材主编）、辅导教师：
1．主持教师
具有行政 专业专科以上学历；从事行政管理专业课程的教学及教学管理工作；具有开展网上教学工作的能力；熟悉电大教学特点。
2．主讲教师（教材主编）
具有行政 专业专科以上学历并具有高级专业技术职称；从事行政 专业课程的教学与科研工作；具有较高学术水平、丰富教学经验和较强的口头或文字表达能力。担任主讲教师者应当普通话流畅，语音清晰。
从事行政 实际工作，具有行政管理专业专科以上学历并具有高级专业技术职称的人员，经审查认定具有较高学术水平者，可担任部分专业性及实践性较强的课程的主讲教师或教材主编。
3．辅导教师
专职教师应具有本科以上学历，兼职教师应具有本科以上学历、行政管理专业中级以上专业技术职称，并具有一定的学术理论水平；在电大或者普通高校、专业研究机构及行政 实际部门从事教学、科研或实践工作。
（二）教学媒体的编制与使用
（1）必修课程的教学媒体由中央电大负 织编制，选修课的教学媒体可选用中央电大所提供的统设服务课或由地方电大负责组织编制、选用。
（2）教学媒体编制人员的资格、能力等应当符合中央电大关于教材建设的有关规定。
（3）自开选修课的主要教学媒体，应在开课前，将该课程的教学大纲或教学意见及相应的教材样本提交给中央电大，由中央电大对其进行审查评估，优秀者在电大系统推荐使用。
（4）本专业所开课程其教学内容和要求均需达到高等教育专科水平。
（三）教学全过程控制
（1）教师培训
各地方电大行政管理专业课程的主持教师、辅导教师均应参加培训。
中央电大负责组织对必修课程的教师培训。地方电大负 织对本地区辅导教师的培训，并相应对选修课辅导教师进行培训。
师资培训的形式应视情况适当确定。既可以采取召开培训会、举办培训班的方式进行，也可以通过网络、双向视频系统或者下发培训资料等方式进行。
师资培训的内容包括教学要求、阐释课程重点、难点，介绍多种教学媒体的使用以及学生开展自主学习的方法。
（2）学习指南
学生入学时各地方电大应对学生所学专业内容、课程设置、学习计划、学习方法、计算机操作技能进行指导。每门课程开课前，中央电大和各地方电大应通过一定方式给予必要的课前指导。
课前指导的内容包括课程的总体设计、教学要求、教学媒体及手段使用、学习方法。
3．集中辅导
中央电大通过电视直播教学、双向视频、网络教学系统以及函授等方式对必修课程的疑难问题进行集中辅导。
各门课程每学期组织1－2 集中辅导。
4．教学实验点
中央电大应选择有代表性的地方电大开展教学实验活动，建立实验基地。检验各种教学媒体的实际效果，探索教学模式改革方向，完善学习支持服务。
教学实验点的设立由中央电大根据地方电大的申请进行考察后具体 。
5．形成性考核
各门行政 专业课程均应安排形成性考核。
必修课的形成性考核由中央电大统一安排。形成性考核通过网络或函授等渠道予以布置。地方电大负 实本地区的形成性考核工作，并组织形成性考核作业的批改和成绩核定。
形成性考核的形式视课程内容具体确定。一般可采取小论文、专题讨论、阶段练习、综合测验等方式。
形成性考核的成绩按百分制记载。小论文与专题讨论的成绩按优秀、良好、中等、及格、不及格五等评定，并按对应关系分别记为90分、80分、70分、60分、40分，教师可根据学生学习态度对评定为优秀者上浮10分，对评定为不及格者下浮10分；阶段练习、综合测验的成绩按卷面实际分数记载；未完成作业者，均记为0分。形成性考核的成绩按各课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。
6．课程考核
各门行政 专业课程的考核均由形成性考核与课程结业考试共同组成。无形成性考核成绩者不得参加课程结业考试。
必修课程的课程结业考试均实行闭卷考试，由中央电大统一组织命题，内容较为稳定的课程将逐步建立试题库或试卷库。
行政 专业各门课程考试试卷均采用百分制。卷面成绩按课程考核说明规定的比例折算计入课程总成绩。形成性考核的折算成绩与卷面折算成绩之和满60分者视为达到课程考核及格标准，可取得相应学分。
考试试题的类型应视课程的性质及特点具体 ，一般应不少于四种，如：论述题、案例分析题、问答题、名词解释题、选择题、填空题等。
命题人员应具有较高的本学科专业水平和丰富的教学经验，具有行政 专业中级以上专业技术职称。
7．巡教巡考
中央电大负责组织对各地方电大的教学及考试工作进行巡视，检查形成性考核及实践环节教学安排，掌握教学信息反馈情况。
巡教巡考工作每学期组织1－2次。
三、关于综合性实践环节
1．专科阶段学生均应参加综合性实践环节的活动。
2．中央电大统一制定综合性实践环节的基本要求（见相关文件），各地方电大具体组织实施。
3．综合性实践环节的形式可根据各地实际情况 。可以采取实习、社会调查、专题辩论等形式。
4．综合性实践环节的成绩合格者可取得相应学分。未取得综合性实践环节学分者不得毕业。
5．综合性实践环节的时间一般应安排在学生基本学完规定的毕业学分之后。
四、关于毕业论文
1．专科阶段学生均应撰写毕业论文。
2．中央电大统一制定毕业论文工作的基本要求（见相关文件），各地方电大具体组织实施。中央电大对毕业论文工作进行检查、指导。
3．毕业论文的成绩合格者可取得相应学分。未取得毕业论文学分者不得毕业。
4．毕业论文的撰写时间应安排在取得规定的课程学分和综合性实践环节学分之后。
五、其他事项
（一）关于毕业证书
1．达到毕业要求的学生，颁发国家承认的专科毕业证书，并报教育部进行电子注册。毕业要求见《中央广播电视大学学籍管理办法》的相关规定。
2．毕业证书申请及发放程序
（1）学生申请毕业并填写《中央广播电视大学毕业申请表》。
（2）省级电大于每年6月15日前将当年1月以前（含1月）、11月30日前将当年7月以前（含7月）达到毕业要求的学生数据上报中央电大。
（3）中央电大于每年6月15日前向1月以前（含1月）达到毕业要求的学生、11月30日前向7月以前（含7月）达到毕业要求的学生颁发毕业证书。
（4）中央电大每年7月将当年1月、每年12月将当年7月颁发的毕业证书，报教育部进行电子注册。
（二）关于职业资格证书
1．证书简介
企业人力资源 师职业资格证书是根据《中华人民共和国职业分类大典》设置的职业资格证书。企业人力资源管理师职业资格证书全国统一鉴定由人力资源和社会保障部管理。《中华人民共和国职业资格证书》，并实行统一编号登记 和网上查询。证书持有者可从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作。
2．证书等级
职业资格证书（企业人力资源管理师）－三级、四
3．申报条件
（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，具备申请四级职业资格证书的条件。
（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，具备申请三级职业资格证书的条件。
4．证书申请及发放程序
（1）申请时间
省级电大负责组织学生申报，并于每年6月15日前、11月30日前分别将春、秋两季申请职业资格证书的学生数据上报中央电大。
（2）申请材料
1）申报表(填写姓名、性别、出生年月日、身份证号码、文化程度、联系方式等基本信息)
2）学生身份证复印件一份
3）正面免冠同底的两寸照片3张
（3）中央电大将成绩单和申报材料提交职业资格证书 部门。
（4）职业资格证书管理部门进行资格审核，并在15个工作日后颁发相应等级的职业资格证书；
（5）中央电大统一向有关部门申请发放多媒体作品制作员职业资格证书。
（三）课程开放的学生
课程开放学生申请职业资格证书的条件是：
（1）5门双证课程成绩合格。
（2）企业人力资源管理师职业技能实训（一）、（二）成绩合格。
（3）符合申报企业人力资源管理师职业资格证书其它条件。

杭州广播电视大学二○一○级秋季教育学科大类教育学类
学前教育（专科）专业规则说明
表一 培养方案概要
专业名称
学前教育专科
一、招生对象
具有高中学历（含同等学历）及以上学历者
二、培养目标与要求
2.1 培养目标
本专业培养社会主义建设所需要的德、智、体、美全面发展并能适应市场经济需要的，具有现 前教育基本理论素养和相关教育技能，适应幼儿教育事业发展需要，胜任在学校、社区、家政等各种儿童教育场所工作的专门人才。
2.2 培养要求
1．政治思想方面：掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立科学的世界观和人生观，热爱学前教育事业，具有良好的职业道德，自觉地为社会主义现代化建设服务；
2．文化知识方面：具有较好的科学文化知识和人文艺术修养，具备一定的英语和计算机应用能力。
3．专业/职业技能方面：掌握学前教育基本理论、方法与技能，具有先进的学前教育思想和一定的专业成长能力，能够胜任各类学前教育机构教育和保育类工作。
4．能取得保育员职业资格证书。
三、培养规格
3.1 层次
专科
3.2 学制
两年制，按三年业余学习安排教学进程。学习年限最短两年半，最长八年。
3.3 学分
最低毕业学分76 ，职业资格证书四级21学分，三级24学分。
3.4证书
类型
学历证书
主体职业技能
资格证书
其他证书
层次（等级）
专科毕业
证书
职业资格证书（保育员）－四级、三级
无
获取
条件
达到
毕业
条件
（1）五门双证课程和职业技能实训（一）成绩达到60分者，可申请四级职业资格证书。
（2）具备四级职业资格证书申请条件，同时三门核心双证课程成绩达85分以上、职业技能实训（二）达到60分者，可申请三级职业资格证书。
续表
四、就业面向和职业生涯发展
4.1 就业面向
1．行业领域：各类儿童教育和保育机构、儿童家庭教育咨询与服务系统、师资培训等部门。
2．职业：幼儿园和亲子园教师、保育员、高级家政服务人员等。
4.2 职业生涯发展
本专业毕业生，可通过进一步学习深造，可以升任幼儿园和其它托幼机构 和科研人员、师资培训的专业人员。可能的职业发展方向为：幼儿园教师、幼儿园 和科研人员、保育员培训师、儿童读物和电视节目编辑等。
五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）
类型
内容描述
支撑课程或活动
5.1 文化基础知识
1．科学文化知识
人文社会科学基础
2．人文艺术修养
艺术
3．英语和 机应用能力
英语Ⅰ(1)
大学信息技术应用基础
4、政治思想素质
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
5.2 职业基础素质
1．职业道德
（1）爱岗敬业，热爱幼儿。
教师职业道德
（2）为人师表，遵纪守法。
（3）积极进取，开拓创新。
（4）尊重家长，热情服务。
（5）文明礼貌，团结协作
2．职业态度
（1）树立科学的教育观和儿童观，工作中平等对待每个孩子和家庭
（2）具有一定的教育反思精神和初步的教师专业成长能力
3．职业生理
能在远程教育的条件下完成学业，能适应本岗位正常工作
续表
五、知识、能力结构及其支撑课程（活动）（续）
5.3 专业
/
职业能力
1．职业技能
（“＊”为职业标准》三级、四级能力要求的描述或高于描述
（1）＊能够从事日常清洁消毒等卫生工作，并对传染疾病进行预防和护理。
★学前儿童健康教育
（2）＊生活 和照料能力：对幼儿入园、进餐、盥洗、睡眠各环节进行组织和照料，能设计和配置合理的婴幼儿膳食，培养幼儿良好的生活习惯、能够及时发现和满足婴儿童的生理和心理需要。
★学前儿童健康教育
★学前儿童发展心理学
（3）＊教育活动能力：能够组织、指导室内外游戏和教育活动、能够根据教育目标进行环境创设。
★学前教育学
☆幼儿园课程论
☆学前儿童语言教育
（4）＊安全工作：做好各项安全工作，能对幼儿进行安全教育，正确处理常见的意外事故。
★学前儿童健康教育
2．专业知识
（1）教育学和心理学知识：把握教育科学基本问题和理论，了 的心理实质和心理活动规律。
教育学
心理学
（2）婴幼儿心理与生理知识：了解婴幼儿生理和心理机制的成长、变化规律，理解婴幼儿身心卫生保健的各种理论和实践问题。
★学前儿童发展心理学
★学前儿童健康教育
（3）婴幼儿营养学知识：了解营养学知识、婴幼儿营养需求和膳食搭配等问题。
★学前儿童健康教育
婴幼儿营养与保育
（4）婴幼儿教育学和教学论知识：掌握学前儿童教育意义、原则、方法和评价等，促进婴幼儿发展。
★学前教育学
☆幼儿园课程论
☆学前儿童语言教育
学前儿童社会教育、艺术教育、科学教育
学前游戏理论与指导
续表
六、专业培养模式与教学方式
5.1 培养模式
采用开放教育的培养模式，引入双证书制度。
1．结合中央电大开放式的人才培养模式：以适应经济社会发展现实需要为目标，以适应从业人员学习需求的专业和课程为内容，以整合优化的学习资源为基础，以天网、地网、人网合一的学习环境为支撑，以学习者自主学习为主要方式，以严格而有弹性的过程 为保障，培养留得住、用得上的应用型高级专门人才。2．专业培养规格涵盖职业标准的要求，使毕业生在获得毕业证书的同时，获得相应的职业资格证书。3．根据职业教育的现状和特点，注重职业教育与学前教育行业最新发展的同步性，强调专业针对性、实用性与前瞻性的结合。
5.2 教学方式
采用“现 程教育”的教学方式，为学习者自主学习提供适用的多种媒体教学资源，重点开展网上教学活动。推进随时入学及选课，随时注册；以专业和岗位需求为根据，以强调实际动手能力为导向，以满足岗位技能的要求为目标，结合学校自身和电大系统的优势，使理论教学与分组教学、项目驱动教学、多媒体课件、幻灯演示、音像制品的播放等多种教学方法与实践相结合，增强学生主动学习、小组协作能力。
七、教学管理
6.1课程
1.统设必修课严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。
2. 课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
3. 相似课程不宜兼修，如果兼修，只计其中一门课程的学分。
6.2 开课学期
1. 专业规则表中各课程建议开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首轮开设时必须按照建议开设学期开课，之后实行全年滚动开设。
表二 课程说明
课程
性质
课程名称
内容介绍
学分
教学
时数
公共
基础
课程
开放教育学习指南
本课程是为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新地学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本地学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
本课程的主要内容：概述现 程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉;介绍电大远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用 机网络进行学习的方法，怎样利用 机网络与教师、同学进行交流，以及利用 机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等。
1
18
英语Ⅰ（1）
本课程为公共英语课程。通过课程的学习，学生应能掌握1600左右的常用词汇(包括入学要求掌握的600词)和若干相关的常用词组及基础语法知识；能够听懂发音清楚、语速较慢的教学用语和日常生活用语，并能用英语进行简单的日常交谈；能够读懂所学词汇和语法范围内的故事、短文及通知、便 ；能够写出简短的私人信函，或用便条传送具体的信息。
6
108
邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
本课程为统设的公共基础必修课。2学分，36学时，开设一学期。
本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。
本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。
2
36
专业
基础
课程
★学前儿童发展心理学
本课程为学前教育专业的专业基础课，也是核心双证课程。本课程72学时，4学分，开设一学期。
学前儿童发展心理学是研究从出生到入学前儿童的生理和心理机制的成长、变化规律的科学。通过本课程学习，使学生掌握学前儿童的心理发展特点。
本课程内容：0-6岁儿童的认知发展、智力和创造性发展、言语的发展、艺术能力的发展、情绪的发展等。
4
72
★学前教育学
本课程为学前教育专业的专业基础课，也是核心双证课程。本课程54学时，3学分。开设一学期。
本课程学习目的在于使学员树立 '的教学思想，把握教学规律，提高教学的质量与效益，增强参与教学改革的能力。
本课程主要内容包括教育学的研究对象、任务和学科性质，教学过程的结构、功能、规律及原则，教学目标的分类、设计及其实施，课程的基本理论、设计及其评价，方法与模式的改革、创新，教学环境的设计、调控及优化，教学评价与教学 ，当 学理论与实践的新发展等。　　
3
54
人文社会科学基础
该课程是必修课。4学分，课内学是72，开设一学期。本课程的要求是：理 文社会科学和自然科学的主要区别和内在联系，了 文社会科学的概况，认识人文社会科学教育在基础教育中的重要地位和作用。
本课程的主要内容：阐述人文社会科学的具体内涵、内部结构和历史脉络；近现代世界人文社会科学领域内哲学、文学、历史学、文艺学以及经济学、社会学、语言学、心理学、人类学等学科的重要突破；阐述人文社会科学发展的基本规律和主要趋势，人文科学与人文精神的关系以及人文社会科学对基础教育改革与发展的影响及应采取的对策。
4
72
☆幼儿园课程论
本课程是学前教育专业的专业基础课程。也是辅助双证课程。本课程54学时，3学分，开设一学期。
通过学习，使学生理解课程的基本理论，理解幼儿园课程的特点及其结构，了 儿园课程模式的种类及特点，掌握幼儿园课程设计与实施的方法。
课程主要内容：幼儿园课程概念，幼儿园课程编制的基本原理，几种幼儿园课程及其理论基础，幼儿园教育活动的设计。 　　
3
54
教师职业道德
本课程为专业基础选修课。1学分，18学时。
通过学习使学员系统掌握教师职业道德的基本原理、基本规范及其修养的一般策略；充分认识理解教师职业道德对强化教师自身素质、提高教书育人效果所具有的价值和意义；自觉地加强教师职业道德修养，陶冶道德情操，锻炼道德意志，培养良好的道德行为，全面提高教师素质，成为德才兼备、忠诚于人民教育事业的教育工作者。
本课程内容包括教师职业道德及其特点；教师职业道德及其强化的意义；我国当代教师职业道德原则和基本规范；教师职业行为的道德要求、教师职业道德修养等问题。
1
18
教育学
本课程为专业基础选修课。4学分，72学时，其中录音录像课9学时，开设一学期。
本课程运用马克思主义基本教育原理、基本教育思想及观点，以及科学方法论，把对学科理论的阐述与对中国教育改革实际的分析结合起来，在充分论述教育科学基本理论问题的基础上，突出了学科的现实感与应用性。
本课程的主要内容：教育学研究对象和方法；什么是教育；教育与社会发展；教育与人的发展；教育目的；教育制度；学校课程；教学本质及其特点；教学原则及其体系；教学方法及其改革；教学组织形式；德育任务和内容；德育过程及其特点；德育的原则、途径和方法；学校体育和卫生；学校美育；劳动技术教育；课外校外活动；学生集体组织；教师；学 理等。
4
72
心理学
本课程为专业基础选修课。本课程3学分，课内学时54，开设一学期。
本课程的教学目的，是使学生初步掌握人的心理活动发生、发展与形成的规律，并能够运用这些规律为人类的实践活动服务。 　　本课程主要讲授了人的心理实质和心理活动规律，在重点介绍心理学基本理论、基础知识的同时，另辟三个专章阐述了应用心理学的内容。教学内容包括：心理学研究的对象、任务和方法；心理的实质；注意；感觉和知觉；记忆；思维和想象；情绪和情感；意志；需要和动机；能力；气质；性格；社会心理；人际交往和激励；心理卫生等。
3
54
职业
核心
课程
★学前儿童健康教育
本课程是学前教育专业的核心双证课程，72学时，4学分，开设一学期。
通过学习，帮助学员正确认识理 前儿童卫生保健领域内存在的各种理论和实践问题，提高学员从事学前儿童卫生保健实践活动的专业素养和能力。
本课程以卫生学、教育学、心理学等学科的理论为依据，研究与学前儿童健康有关的各种问题，主要讲述遗传与优生、学前儿童身体的生长发育与保健、学前儿童身体生长发育的测量与评价、学前儿童身体的疾病及其预防、学前儿童的问题行为和心理疾 其预防、学前儿童的营养与托幼机构的膳食卫生、托幼机构保教活动卫生、托幼机构的环境卫生、托幼机构的安全与急救。 　　
4
72
学前儿童社会教育
学前儿童社会教育是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课程。本课程72学时，4学分，开设一学期。
课程内容包括学前儿童社会性发展概述、学前儿童社会教育的目标和内容、学前儿童社会教育活动指导的原则和方法、学前儿童社会教育评价。
通过本课程的学习，使学员掌握学前儿童社会性发展规律，指导和促进学前儿童社会性发展。
4
72
☆学前儿童语言教育
学前儿童语言教育是学前教育专业的职业核心课，也是辅助双证课程。本课程72学时，4学分，开设一学期。
本课程主要讲授学前儿童语言教育的基本观念，学前儿童语言学习与获得的基本模式，幼儿园语言教育活动设计与组织的原理，讲述、谈话、听说游戏、文学和早期阅读等不同类型语言教育活动的设计与指导方法等。本门课程旨在提高幼儿教育工作者对学前儿童语言教育基本规律的认识，并帮助他们获得和提高在实践中应用和操作的能力。
4
72
学前儿童科学教育
本课程是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课。本课程72学时，4学分，开设一学期。
本课程主要讲授学前科学教育概念(包含学前学习科学的特点和过程)，学前科学教育的原则、目标和目标分析，幼儿科学教育的内容和手段、方法，学前科学教育的活动，环境和设备材料等。本课程旨在使自学者掌握学前科学教育的一般理，论并能在幼儿园实施科学教育。
4
72
学前儿童艺术教育（美术）
本课程是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课，72学时，4学分，开设一学期。
本课程主要讲述美术与学前儿童美术的关系、学前儿童美术发展的规律与特征、学前儿童美术教育的涵义与发展、学前儿童美术教育的目的、学前儿童美术教育活动设计与实施。过学习使学员在了解儿童美术发展规律的基础上掌握应该对学前儿童实施什么样的美术教育和怎样实施美术教育，提高学员在学前儿童美术教育方面的实践能力。
4
72
学前儿童艺术教育（音乐）
本课程是学前教育专业的职业核心课，也是专业主干课，72学时，4学分，开设一学期。
本课程主要讲授学前儿童音乐教育的基本观点，学前儿童音乐教育的基本理论，学前儿童音乐教育活动的组织形式和教学方法，学前儿童音乐教育的评价。通过学习，使学员在了 前儿童音乐能力发展特点、掌握学前儿童音乐教育基本理论基础上，更好地掌握学前儿童音乐教育活动的组织形式、教学方法和评价方法以解决幼儿科学教育中的实际问题。
4
72
婴幼儿营养与保育
本课程是学前教育专业的职业核心课，54学时，3学分，开设一学期。
本课程主要介绍营养学的基础知识，婴幼儿阶段的营养特点，幼儿膳食的营养评价，配制幼儿膳食时应注意的食品营养价值和卫生问题、以及婴幼儿的日常生活照料和保健护理。
通过本课程的教学，使学员系统了解维持婴幼儿生命活动的热能和6大人类营养素，及其在人体生命活动中的作用；了 类食品的营养价值，学会对幼儿膳食的配制和对膳食的营养价值的评价，能够对婴幼儿的饮水、饮食、睡眠等进行照料等。
3
54
学前游戏理论与指导
本课程是学前教育专业的职业核心课。本课程54学时，3学分。
本课程主要介绍游戏的基本概念，儿童游戏的特征与实质，游戏的观察盘判断指标；游戏和社会发展的关系；游戏对于学前儿童身体、认知、情感与社会性发展的意义志作用；游戏与幼儿教育的关系，游戏在幼儿园运用的历史与方式方法；游戏与幼儿园学习的关系；游戏与幼儿园课程、教学的关系；幼儿园与游戏为基本活动的理论与实践模式；学前各年龄儿童游戏的发生发展特点与指导；幼儿园游戏的组织、指导与评价；玩具的发生、发展、功能、特点、选择与使用；各种类型幼儿游戏的指导与评价等。
3
54
续表
课程
性质
课程名称
内容介绍
学分
教学时数
专业/
职业
延展
课程
儿童家庭与社区教育
本课程54学时，3学分，开设一学期。
主要讲述家庭与社区教育关系、家庭与社区教育的重要性、家庭教育的理论分析、社区教育的体制与模式、时 迁中的家庭与社区教育。
通过学习使学员掌握家庭与社区教育相关的一些基本概念，了解教育与社区教育理论的发展过程，理 庭与社区教育实施的原则，能够结合学前教育自身特点总结出家庭教育与社区教育的一些基本实施策略。
3
54
艺术
本课程63学时，3.5学分，开设一学期。
本课程的教学内容有艺术欣赏引论、建筑艺术欣赏、绘画艺术欣赏、雕塑艺术欣赏、工艺美术欣赏、书法艺术欣赏、音乐艺术欣赏、舞蹈艺术欣赏、戏剧艺术欣赏、戏曲艺术欣赏、摄影艺术欣赏、电影艺术欣赏等。
通过艺术知识的传授，特别是通过作品的赏析，培养学生艺术 能力，提高文化品位及学生的审美素质。
3.5
63
综合实践环节
职业技能实训（一）
该课程是统设必修课程，是依据2002年《保育员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用 机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。
该课程涵盖了保育员四级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业技能实训（一）考试成绩达到60分，可申请保育员职业资格证书（四级，中级保育员）。
3
职业技能实训（二）
该课程是统设选修课程，是依据2002年《保育员职业标准》开发的。该职业技能实训主要通过技能实训平台，利用 机、多媒体等教学手段实行虚拟职业技能训练，能使学习者直观、全面地练习并提高职业技能。
该课程涵盖了保育员职业标准三级的全部技能要求，以实训单元测试题、实训综合练习的形式进行综合实训，考察学生对职业技能的掌握情况。职业技能实训（二）考试成绩达到60分，可申请保育员职业资格证书（三级，高级保育员）。
3
注：与职业资格证书紧密相关的课程称为双证课程（在一个教学方案中，双证课程一般设计为5门，包含3门核心双证课程和2门辅助双证课程，其中“★”表示核心双证课程、“☆”表示辅助双证课程，在课程名称前面标出。
三、专业规则进程表（附后）
杭州广播电视大学2010级秋 育学学科教育学类学前教育(专科)专业规则进程表


杭州广播电视大学二○一○级秋季工学科土建类
建筑施工与管理专科专业规则说明
一、培养规格与培养目标
专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
建筑施工与管理专业培养的学生应具备施工技术与 、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面的理论知识和专业知识，同时要有较强的技术应用能力，具备良好的综合素质。通过学习，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
(1)具有必备的人文社会科学等方面的文化基本知识；
(2)具有专业必需的数学、力学及 机的基本理论知识；
(3)具有建筑材料的基本知识；
(4)具有建筑构造、建筑结构、建筑设备等方面的基本理论和专业知识；
(5)具有应用 机辅助进行专业工作的能力；获取信息与使用信息的能力；
(6)具有 '识读、绘制土建专业施工图和参与图纸会 能力；
(7)具有 '使用建筑材料并进行检测、保 能力；
(8)具有一般结构构件分析和验算的能力；
(9)具有工程质量监控和安全管理的能力；
(10)具有较强的施工现场组织和 的能力；
(11)具有编制投标文件和工程造价文件的能力；
(12)具有施工现场监理的基本能力；
(13)具有一定的 表达和书面表达能力。
专业培养目标：培养德智体美等方面全面发展的，掌握本专业必备的基础理论知识和专业知识，具有本专业领域实际工作的岗位能力，适应建筑生产一线的施工与管理等职业岗位要求的高等技术应用型人才。
学生毕业后主要是到建筑施工企业和建筑 部门从事施工技术与 、工程造价、质量管理、安全管理、施工监理等方面工作。
二、课程模块设置
本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。
三、课程设置
1.公共基础课
该模块最低中央电大考试学分为9学分，模块设置最低学分为9学分。
(1)统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、高等数学基础、英语Ⅰ(1)。
(2)选修课：大学信息技术应用基础。
2.专业基础课
该模块最低中央电大考试学分为19学分，模块设置最低学分为22学分。
(1)统设必修课：建筑制图基础、建筑制图基础实训、建筑材料(A)、建筑力学、建筑构造、建筑构造实训。
(2)选修课：建筑设备。
3.专业课
该模块最低中央电大考试学分为20学分，模块设置最低学分为30学分。
(1)统设必修课：建筑测量、建筑结构、建筑施工技术、建筑工程项目管理、建筑施工技术方案设计、单位工程施工组织设计。
(2)选修课：建筑工程项目招投标与合同 、建筑工程技术资料管理、地基基础、建设法规、工程建设监理概论。
4.专业拓展课
该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块设置最低学分为3学分。
该模块均为选修课程:数据库原理与应用。
5.通识课
中央电大设置统一的通识课程平台，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课模块最低毕业学分为2学分；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习(在教 理系统中此类课程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考，此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
6.本专业实践课为毕业实践(建筑施工)、计算机综合应用能力实训、建筑结构实训、测量实训，统设必修，共18学分，由地市电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲和省电大制定的实践环节实施细则组织实施。该环节不得免修。
7.统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。选修课中的统设服务课程和自开课程，中央电大将尽可能为地方电大提供多方面的教学支持服务。
8.课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
9.相似课程不宜兼修，如兼修，只计其中一门课程的学分。
10.专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首次开设后均实行全年滚动开设。
四、毕业规则
本专业各模块最低毕业学分依次是：
公共基础课：9学分
专业基础课：19学分
专业课：20学分
专业拓展课：0学分
通识课：2学分
实践课：18学分
本专业最低毕业学分为76学分，各模块最低毕业学分之和为68学分，各模块最低中央电大考试学分之和为48学分。
五、专业规则进程表（附后）
杭州广播电视大学2010级秋 学科土建类建筑施工与 (专科)专业规则进程表

杭州广播电视大学二○一○级秋季旅游大类旅游 类
旅游专科专业规则说明
一、培养规格与培养目标
专业培养规格：专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。
专业培养目标：
1．旅游管理方向培养目标：旅游 专业专科开放教育主要培养适应社会主义市场经济发展建设需要的德、智、体全面发展的，掌握现代旅游 基本理论知识和实际操作能力的，能从事旅游基层 ，独立进行旅游服务与 、项目开发、市场推广的经营与管理工作的应用型专门人才。
本专业培养的学生应在德、智、体、美、劳等方面全面发展，在政治思想道德方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；热爱旅游事业，具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
在业 识和能力方面：树立旅游从业人员应持有的基本观念，具备旅游 基本理论及较为熟练的操作技能，掌握旅游业与饭店、导游服务、旅行社经营 、景区管理的基本知识、基本理论和基本技能，了解旅游行业的发展方针、政策和法规，有较强的动手能力，熟悉从事旅游行业工作的基本礼仪及其他专业知识，擅长旅游企业主要业务部门的 和服 序设计、质量和信息系统控制、营销策略及相关手段的制定，具备一定的自主学习和自我提高的能力。掌握计算机和专业英语。有良好的服装仪表、文明的谈吐、健康的 情趣。
在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。
本专业的培养目标主要定位在能胜任旅游行业企业有关业务及各职能岗位的初中级 人员。本专业学生的就业岗位主要包括：旅行社导游；旅行社职能部门的初中级管理人员；旅游企业的市场营销人员；其他与本专业相关的岗位。
2．酒店管理方向培养目标：酒店 专业专科开放教育主要培养适应社会主义市场经济发展建设需要的德、智、体全面发展的，掌握现代酒店 基本理论知识和实际操作能力的，能从事酒店基层 ，独立进行酒店服务与 、项目开发、市场推广的经营与管理工作的应用型专门人才。
本专业培养的学生应在德、智、体、美、劳等方面全面发展，在政治思想道德方面：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；热爱酒店事业，具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法，团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
通过本专业的学习，要求学生在业务知识与能力方面，树立饭店从业人员应持有的基本观念，具备酒店管理基本理论及较为熟练的操作技能，掌握饭店 的基本知识、基本理论和基本技能，了解饭店行业的发展趋势及相关旅游行业的发展方针、政策和法规，有较强的动手能力，熟悉从事饭店行业工作的基本礼仪及其他专业知识，擅长酒店主要业务部门的 和服 序设计、质量和信息系统控制、营销策略及相关手段的制定，具备一定的自主学习和自我提高的能力。学生应能掌握计算机和专业英语；有良好的服装仪表、文明的谈吐、健康的 情趣；在身体素质方面：要求学生身体健康，能精力充沛地工作。
本专业的培养目标主要定位在能胜任饭店各职能岗位的初中级管理人员。学生的就业岗位主要包括：酒店业务部门的初中级管理人员；酒店职能部门的初中级 人员；酒店企业的市场营销人员；其他与本专业相关的岗位。
岗位任职资格证书、技能证书等培养规格与培养目标：无
学位目标：无
二、课程模块设置
本专业共设置6个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、实践课。
三、课程设置
本专业共设置旅游 、酒店管理2个方向专业。
(一)旅游 方向
1．公共基础课
该模块最低中央电大考试学分为14学分，模块设置最低学分为17学分。
统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、政治经济学、英语Ⅰ(1)、计算机应用基础。
选修课：英语Ⅰ(2)
2．专业基础课
该模块最低中央电大考试学分为15学分，模块设置最低学分为18学分。
(1)统设必修课： 学基础、市场营销学、旅游经济学、旅游学概论。
(2)选修课：旅游英语(1)、旅游英语(2)、旅游心理学。
3．专业课
该模块最低中央电大考试学分为12学分，模块设置最低学分为14学分。
(1)统设必修课：酒店 概论、旅游法规、旅游工作者素质修养、旅行社经营 。
(2)选修课：旅游电子商务、导游业务。
4．专业拓展课
该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块设置最低学分为14学分。
选修课：旅游资源概论、工商企业经营管理、人力资源管理、企业文化。
5．通识课
中央电大设置统一的通识课程平台，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课模块最低毕业学分为2学分；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习(在教 理系统中此类课程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考，此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
6．本专业综合实践包括导游模拟训练、酒店模拟训练、专业实习(旅游)、毕业设计(旅游)。其中导游模拟训练和酒店模拟训练二选一。由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。
7．统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。选修课中的统设服务课程和自开课程，中央电大将尽可能为地方电大提供多方面的教学支持服务。
8．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
9．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首次开设后均实行全年滚动开设。
(二)酒店 方向
1．公共基础课
该模块最低中央电大考试学分为10学分，模块设置最低学分为13学分。
(1)统设必修课：开放教育学习指南、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、英语Ⅰ(1)、计算机应用基础。
(2)选修课：英语Ⅰ(2)。
2．专业基础课
该模块最低中央电大考试学分为23学分，模块设置最低学分为25学分。
(1)统设必修课： 学基础、市场营销学、旅游工作者素质修养、旅游经济学、旅游学概论、酒店管理概论、旅游法规。
(2)选修课：旅游英语(1)、旅游英语(2)、旅游资源概论。
3．专业课
该模块最低中央电大考试学分为9学分，模块设置最低学分为21学分。
(1)统设必修课：酒店前厅服务与管理、酒店客房服务与 、酒店餐饮服务与 。
(2)选修课：酒店营销实务、旅游电子商务、导游业务、酒店人力资源管理、酒店财 理。
4．专业拓展课
该模块最低中央电大考试学分为0学分，模块设置最低学分为9学分。
选修课：旅游心理学、酒店英语（1）、酒店英语（2）。
5．通识课
中央电大设置统一的通识课程平台，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课模块最低毕业学分为2学分；通识课设置及通识教育是中央电大人才培养的特色之一，是实施素质教育的具体措施，通识课模块课程不得免修免考；已取得电大毕业证书的学生，若再次注册学习电大相关专业，原修专业已注册过的通识课程，在新修专业中不得再次注册学习(在教 理系统中此类课程将不能实现注册)和申请办理课程免修免考，此模块的毕业最低学分通过修读本模块的其他通识课程获得。
6．本专业综合实践包括酒店综合模拟训练、毕业实习(旅游)、毕业设计(旅游)，统设必修，共9学分，由地方电大根据中央电大制定的实践环节教学大纲组织实施。该环节不得免修。
7．统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教材、统一考试。选修课中的统设服务课程和自开课程，中央电大将尽可能为地方电大提供多方面的教学支持服务。
8．课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。
9．专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系 的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统设必修课程首次开设后均实行全年滚动开设。
四、毕业规则
(一)旅游 方向本专业各模块最低毕业学分依次是：
公共基础课：14学分
专业基础课：18学分
专业课：14学分
专业拓展课：7学分
通识课：2学分
实践课：9学分
本专业毕业最低学分为76学分。本专业各模块最低毕业学分之和为64学分，各模块中央电大考试学分之和为41学分。
(二)酒店 方向
本专业各模块最低毕业学分依次是：
公共基础课：10学分
专业基础课：25学分
专业课：15学分
专业拓展课：6学分
通识课：2学分
实践课：9学分
本专业毕业最低学分为76学分。本专业各模块最低毕业学分之和为67学分，各模块中央电大考试学分之和为42学分。
五、专业规则进程表（附后）
杭州广播电视大学2010级秋 游大类学科旅游管理类旅游（酒店管理方向）(专科)专业规则进程表