一单元 珍爱生命 热爱生活
◆内容标准◆
一2、1知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。
一2、2知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
二3、3知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了 律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康不受侵害。
◆教育目标◆
【情感、态度、价值观】
1、体会生命的可贵，培养珍爱生命、热爱生活的人生态度。
2、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义。
3、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
【能力目标】
1、发展感受、体验生命的可贵和价值的能力。
2、初步提高运用法律保护自己的生命和健康的能力。
3、观察\认识各种生命和自我生命的独特性，提高观察事物、分析问题的能力。
【知识目标】
1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性。
2、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护。
3、知道生命的价值在于创造，懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起。
4、知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华。
第一课 生命属于我们只有一次
◆重点难点分析◆
1、“人最宝贵的是生命”是本课的教学重点。因为珍惜生命教育（即生存意识教育）是生命教育的基础。只有认识到生命的可贵、生活的美好，才能珍爱生命，热爱生活。在现实生活中，许多人特别是一些青少年不能珍爱生命，不能善待生命，往往是因为没有认识到生命是宝贵的，没有体会到生活是多彩的。加强生命的宝贵性教育，则会增强学生的生命意识，增强珍爱生命、提升生命价值的自觉性。
2、“人类生命是独特的”是本课的教学难点。人类生命的独特性主要体现在其社会性上，如，生产劳动和创造力、在一定社会关系中生活、有思想等等，这些内容的讲述较为宏观，牵扯到一些概念也较为抽象，不好理 另外，初一年级的学生抽象思维的能力较差，接受起来可能会有些困难。教学中应注意坚持理论联系实际的教学原则，化抽象为具体，以突破难点。
第一课时 独特的自我生命
导入新课：
人最珍贵的是什么？
有没有不珍惜生命的事例？
他们的做法对吗？
什么是生命？
1、生命世界是丰富多彩的
生命包括动物、植物、人、微生物等
提问：同学们有没有养过小动物？
讨论：假如没有生命，世界将会怎样？
生命世界不仅是丰富多彩的，而且每一个生命都是独一无二的。
活动一：看谁找得多
教师请学生在4人小组内观察课前采集的同一树木的叶子，然后设问：同学们通过仔 细观察，有没有发现完全一模一样的两片树叶?然后教师随机在一小组中选取两片看似相 同的树叶，放在实物投影仪上展示，并开展“看谁找得多”活动，请学生观察这两片树叶有哪些不同的地方，并找出来。
学生可能会从树叶的形状、长短、宽窄、厚薄以及色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向等方面找出不同点，教师进一步引导，世界上没有两片完全相同的树叶，每一片树叶都是独一无二的，树叶如此，那么我们人类呢?
2、人类生命是独特的
活动二：看谁说得多――“人类生命与动物植物有什么不同？”
学生的答案可能会丰富多样，如人能用语言表达、交流思想，人能制造生产工具并利用工具改造世界，人类创造了许多物质财富和精神财富……，教师引导并适时展示几幅反映人类智慧与成就的图片(如金字塔、大城市建筑群、航天飞机等)，以加深学生印象。
人类具有无限的创造力（与动物相比）

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